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  • 27 Mayo 2024
    La Inteligencia Artificial generativa y la neuroeducación serán los temas centrales del III Congreso Internacional de Enseñanza Universitaria (CIENU), organizado por la Red de Investigación y Docencia de México, América Latina, Andorra y España (RIDMAE), que tendrá como sede el Centro Universitario...
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    La Inteligencia Artificial generativa y la neuroeducación serán los temas centrales del III Congreso Internacional de Enseñanza Universitaria (CIENU), organizado por la Red de Investigación y Docencia de México, América Latina, Andorra y España (RIDMAE), que tendrá como sede el Centro Universitario de los Altos (CUAltos) de la UdeG.

     

    En rueda de prensa, la Rectora del centro, maestra Karla Planter Pérez, compartió que del 12 al 14 de junio 140 especialistas en educación procedentes de México, América Latina y Europa debatirán sobre los retos en esta materia.

     

    “Es un espacio para discutir sobre temas que no están acabados, que tuvieron más fuerza con la pandemia y que tienen que ver con los modelos y los procesos de enseñanza-aprendizaje en las universidades, los retos, los aspectos que tenemos que mejorar”, apuntó. 

     

    Dijo que la IA generativa llegó para quedarse, es parte de nosotros, por lo que el tema es cómo las gestionamos y el uso que hacemos de ellas desde la dimensión ética hasta el desarrollo de habilidades que permitan autogestión de alumnos y profesores.

     

    “El gran reto es meter a los profesores en esa ola que ya está y no se va a ir, que aprendamos a surfearla bien, a sacarle provecho, porque tiene muchas bondades; sensibilizar a los profesores de qué es la realidad, que no se puede cambiar, verla de frente y tomar el toro por los cuernos; la dimensión ética del uso de estas herramientas es fundamental”, precisó.

     

    La Presidenta de la RIDMAE, doctora Rocío Carranza Alcántar, recordó que el congreso nació a partir de la red, conformada en 2018 por 12 universidades con el objetivo de promover la cooperación académica, difusión y divulgación del conocimiento, así como compartir experiencias con el proceso enseñanza-aprendizaje. 

     

    “Durante el congreso se va a firmar el nuevo convenio en el que se integran más universidades; iniciamos con 12 y ahora seremos 21. La capacitación constante de profesores y docentes es fundamental”, añadió.

     

    La maestra Alma Azucena Jiménez Padilla, Coordinadora del congreso, dijo que el primer día están programados cinco talleres: Anotaciones de video para una enseñanza innovadora y la investigación sobre la docencia universitaria; Herramientas de la IA para hacer investigación educativa; EduTeams, IA al servicio del aprendizaje colaborativo; El uso de tecnologías digitales para la definición de contextos educativos específicos. Posibilidades para promover la empatía y la paz; y por último, IA generativa en educación.

     

    “El jueves 13 de junio, a las 10:15 horas, será la conferencia magistral ‘Beneficios y riesgos del uso de la inteligencia artificial en contextos universitarios’, a cargo del doctor Carles Sierra, Director del Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial (IIIA) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas; y el viernes 14, a las 12:15 horas, la conferencia ‘Neuroeducación: cómo se forma, funciona y aprende el cerebro’, con la doctora Anna Forés Miravalles, profesora de la Universidad de Barcelona”, informó Jiménez Padilla.

     

    La responsable de actividades culturales del CIENU, doctora Rosario Zamora, comentó que el programa es muy completo y se pretende que no sólo haya ponencias, sino un diálogo más cercano entre académicos; rescatar buenas prácticas y generar nuevas metodologías que lleven a atender las nuevas responsabilidades.

     

    “No podemos hablar de un congreso que nada más tenga actividades académicas, porque la parte cultural es muy importante; tendremos actividades, presentación de artesanos de la región para dar a conocer lo que hacen; presentación de un mariachi tradicional; un festival en el Centro de la ciudad, con la participación de la banda sinfónica y el Ballet Folclórico Jalisco y un recorrido turístico a las tequileras de Los Altos”, señaló.

     

    El costo del congreso, que incluye dos talleres, es de mil pesos, y el programa se puede consultar en la página www.cualtos.udg.mx

     

     

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    “Piensa y Trabaja”
    “30 Años de la Autonomía de la Universidad de Guadalajara y de su organización en Red”
    Guadalajara, Jalisco, 27 de mayo de 2024

     

    Texto: Laura Sepúlveda Velázquez
    Fotografía: Edgar Campechano Espinoza

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    Fotografía: Edgar Campechano Espinoza

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  • 27 Mayo 2024
    A lo largo de más de tres décadas, el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la UdeG se ha convertido en un ecosistema de innovación que busca acercar y fortalecer el conocimiento para que éste sea cercano a la sociedad.   Así lo destacó su Rector, maestro Gustavo...
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    A lo largo de más de tres décadas, el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la UdeG se ha convertido en un ecosistema de innovación que busca acercar y fortalecer el conocimiento para que éste sea cercano a la sociedad.

     

    Así lo destacó su Rector, maestro Gustavo Padilla Montes, durante su quinto Informe de actividades, en el que resaltó el crecimiento en programas educativos, matrícula, centros de investigación y mejoras en la infraestructura del campus.

     

    “Fortalecemos el aprendizaje de las ciencias económico administrativas y el abordaje de las problemáticas sociales que inciden, preocupan y ocupan a nuestra sociedad”, aseveró.

     

    Padilla Montes mencionó que con apoyo de especialistas en educación se pudo crear el Modelo Educativo Smart Campus CUCEA: hacia una ciudadanía global, una propuesta que plantea una estructura educativa innovadora para fomentar el aprendizaje.

     

    Resaltó que 23 de los programas de posgrados del CUCEA están reconocidos ante el Sistema Nacional de Posgrados y 11 de los programas educativos están acreditados, tres están en proceso y un programa de Técnico Superior Universitario es de reciente creación.

     

    “Hay una exigencia para repensar la educación superior; con nuestra nueva oferta educativa seguramente estaremos dando respuestas con creces”, sentenció.

     

    Durante 2023, en el CUCEA se recibieron a 23 mil 123 estudiantes, lo que representa un crecimiento en admisión de 56 por ciento, indicó el rector.

     

    Mencionó que en los últimos cinco años se logró consolidar el Ecosistema de Innovación y Emprendimiento como uno de los principales ejes de trabajo, con lo que se apuesta por impulsar proyectos de investigación básica y aplicada con la transferencia tecnológica y del conocimiento.

     

    También dijo que desde 2019 a la fecha el número de investigadores del CUCEA adscritos al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) se posicionó en 183 miembros, lo que representa un incremento de más de 60 por ciento.

     

    Reconoció el trabajo de investigadores como la doctora María Teresa Prieto, quien obtuvo el galardón “Hermilia Galindo” que entrega el Congreso de Jalisco y el doctor Enrique Cabrero, quien fue nombrado Investigador Emérito del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (Conahcyt).

     

    Además, celebró que en el último año el CUCEA obtuvo cuatro patentes y se generaron más de 600 productos de investigación, entre libros, artículos y otras publicaciones.

     

    En el año que se informa, el CUCEA elaboró un diagnóstico y saneamiento de más de cinco mil 400 árboles en el interior del campus, una iniciativa que se lleva a cabo en conjunto con el Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA).

     

    Mientras que para reducir el gasto de energía se instalaron 525 paneles solares, lo que representó un ahorro de 820 mil 178 pesos, y 107 toneladas de CO2. “Esto también ha permitido crear una cultura y una conciencia de la sustentabilidad y del cuidado de la energía. Lo del ahorro obtenido se destinará a la instalación de más paneles solares y del primer sistema de captación de lluvia del centro universitario”, destacó.

     

    Además, enfatizó el trabajo de la Coordinación de Entidades Productivas de la UdeG, que en conjunto obtuvieron utilidades por 149 millones 333 mil 189 pesos, lo que representa un aumento de 26 por ciento respecto a 2022.

     

    Una universidad que crece

    El Rector General de la UdeG, doctor Ricardo Villanueva Lomelí, reconoció el trabajo del personal del CUCEA en el último año y enfatizó que gracias a la labor de instancias como la Coordinación de Entidades Productivas es posible crecer la infraestructura universitaria.

     

    Celebró que el CUCEA convierta a la formación integral en uno de los ejes de la educación de los alumnos, y mencionó que es probable que esta fórmula se replique en otros campus para que las y los estudiantes complementen su educación con alternativas culturales y artísticas.

     

    Villanueva Lomelí recordó que gracias a la propuesta de dotar de un presupuesto constitucional a la UdeG es posible planear el crecimiento de la universidad a largo plazo, lo que dará certeza a las y los jaliscienses sobre el futuro de sus hijos en las aulas.

     

    “Esto va a permitir que la universidad concentre todas sus energías en los procesos académicos y no en procesos de gestión política. Eso es muchísima energía que nos va a permitir mejorar la calidad al interior”, aseveró.

     

     

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    “Piensa y Trabaja”
    “30 Años de la Autonomía de la Universidad de Guadalajara y de su organización en Red”
    Guadalajara, Jalisco, 27 de mayo de 2024

     

    Texto: Prensa UdeG
    Fotografía: Gustavo Alfonzo

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    Fotografía: Gustavo Alfonzo 

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  • 27 Mayo 2024
    Para adentrarse en la cultura mexicana y mejorar sus habilidades lingüísticas en el español, 29 alumnos de origen mexicano que estudian en la California State University Los Angeles (Cal State LA), iniciaron un programa de inmersión en la Universidad de Guadalajara.   El programa es impulsado por...
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    Para adentrarse en la cultura mexicana y mejorar sus habilidades lingüísticas en el español, 29 alumnos de origen mexicano que estudian en la California State University Los Angeles (Cal State LA), iniciaron un programa de inmersión en la Universidad de Guadalajara.

     

    El programa es impulsado por la University of Guadalajara Foundation USA, a través del Fideicomiso Educativo Pyrrha Gladys Grodman y con el apoyo de CUCEA Global, del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, de la Coordinación de Internacionalización y del Instituto Transdisciplinar en Literacidad (Itrali), de la UdeG.

     

    Durante una semana los becarios asistirán a las aulas del CUCEA a tomar clases referentes a la historia, cultura, gastronomía, literatura, artes y tradiciones de Jalisco y México, así como temas sobre el contexto social, político y económico actual de nuestro Estado y del país.

     

    En algunos casos, los participantes ya cuentan con un grado académico o cursan alguna licenciatura, especialidad, maestría o doctorado en asignaturas como Urban learning, Bilingual teaching, Liberal estudies o Elementary teaching. 

     

    En la ceremonia de bienvenida, la Directora Ejecutiva de la UDG Foundation USA, maestra Jennifer Huerta Carrascosa Delgadillo, explicó a los alumnos que su visita representa una oportunidad inmejorable para conectarse con sus raíces y detectar las potencialidades de las comunidades mexicanas en ambos lados de la frontera, a fin de poder trazar las rutas de acción para solucionar las problemáticas que se comparten.

     

    “Les garantizo que esta experiencia de aprendizaje será inolvidable para todos ustedes, ya que les permitirá conocer México a través de la experiencia y disfrutar de la historia, gastronomía, tradiciones, cultura y arte que nos distinguen como mexicanos y jaliscienses. Espero disfruten y aprendan mucho de esta experiencia”, declaró Carrascosa Delgadillo.

     

    La Jefa de la Unidad de Fomento de Internacionalización, de la Coordinación de Internacionalización, maestra Montserrat Molina, dio a conocer detalles sobre la dimensión que nuestra Casa de Estudio posee en el extranjero. “La Universidad de Guadalajara trabaja para fortalecer las relaciones de colaboración con instituciones de Estados Unidos, especialmente en California, al ser el estado con el mayor número de mexicanos, a fin de aumentar la oferta académica y cultural para su formación y pleno desarrollo integral”, dijo.

     

    La Directora del Itrali, doctora Patricia Rosas Chávez, declaró que el Programa de Inmersión Cultural y Lingüística 2024 “es mixto y tiene que ver en que ustedes (participantes) se reconozcan en sus raíces más ancestrales, (estando) acá en México, particularmente en Guadalajara; que se reconozcan en esta mexicanidad que tenemos compartida y en la que vamos a encontrar diversidad de manifestaciones culturales. Vamos a leer murales y vamos a ver cómo esta tradición muralística de México tiene tanta expresividad y tantas maneras de decir quiénes somos los mexicanos”.

     

    La Coordinadora General de Extensión y Difusión Cultural de la UdeG, doctora Margarita Hernández Ortiz, resaltó la importancia del idioma español para esta Casa de Estudio al abrir una sede de la institución en el centro de Los Ángeles, California.

     

    “Es muy importante que ustedes estén aquí, porque estamos a punto de abrir una sede en Los Ángeles. Estamos esperando no perder contacto con ustedes, y poder tener este contacto con su familia, sus hijos, sus primos, sus hermanos, porque lo que necesitamos es construir esta red internacional que cree en el español como la lengua que nos representa y que nos da sentido en muchos aspectos en nuestra vida cotidiana”, aseguró Hernández Ortiz.

     

    Dulce Marín, alumna de la Cal State LA, dio un mensaje de agradecimiento a la UdeG y a todas las instituciones participantes que hicieron posible este programa de inmersión.

     

    “Estamos muy felices y emocionados de poder conectar con nuestras raíces, con nuestras familias, con lo que vamos a aprender aquí. Algunas expectativas que tenemos es poder crecer educativa, profesional y personalmente. La oportunidad que ustedes nos acaban de extender significa mucho para nosotros, porque para algunos es la primera vez que venimos a México, otros nacimos en México y no tuvimos la oportunidad de regresar, así que ustedes han hecho un gran trabajo en el que han afectado positivamente a muchos de nosotros”, dijo.

     

    La estancia de inmersión, que se desarrolla del 24 al 31 de mayo, incluye recorridos por sitios de interés histórico, cultural y turístico en el Área Metropolitana de Guadalajara como plazas, monumentos, museos y edificios públicos, así como recintos culturales artísticos de la UdeG.

     

    Estos sitios incluyen al Instituto Cultural Cabañas, el edificio de la telefónica (Telmex), el monumento de Jorge Matute Remus; Plaza Universidad, la Catedral de Guadalajara, el Teatro Degollado; así como las plazas de Armas, Guadalajara, de la Liberación y Fundadores.

     

    Entre otras actividades figura el recorrido por el barrio de Santa Tere, el panteón de Mezquitán, el Paseo Alcalde, el Museo Regional, el Museo del Periodismo; los murales en el Centro Universitario Guadalajara (CUGDL) y en el edificio del Sistema de Educación Media Superior de la UdeG. En tanto que en Tlaquepaque y Zapopan los becarios visitarán sitios de interés turístico, cultural e histórico.

     

     

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    “Piensa y Trabaja”
    “30 Años de la Autonomía de la Universidad de Guadalajara y de su organización en Red”
    Guadalajara, Jalisco, 27 de mayo de 2024

     

    Texto: UDG Foundation USA
    Fotografía: UDGFoundUSA

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  • 25 Mayo 2024
    Con una asistencia de 98.60 por ciento de aspirantes a ingresar a uno de los bachilleratos de la Universidad de Guadalajara (UdeG) para los calendarios 2024-B y 2025-A, se llevó a cabo la aplicación del examen de admisión Piense II, en una jornada que transcurrió de manera normal.   La segunda de...
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    Con una asistencia de 98.60 por ciento de aspirantes a ingresar a uno de los bachilleratos de la Universidad de Guadalajara (UdeG) para los calendarios 2024-B y 2025-A, se llevó a cabo la aplicación del examen de admisión Piense II, en una jornada que transcurrió de manera normal.

     

    La segunda de tres jornadas, en la que participaron cerca de 5 mil 500 personas, entre aplicadores, coordinadores de grupo y personal directivo, no presentó contratiempos de consideración, según explicó la directora de Trámite y Control Escolar del Sistema de Educación Media Superior (SEMS), licenciada Diana Gómez Guerrero.

     

    “La jornada se ha llevado a cabo sin ningún tema importante que destacar, con algunas incidencias, todas se solucionaron en su momento en las escuelas, priorizando que los aspirantes pudieran presentar su examen, tuvieron algunos inconvenientes de salud, todos pudieron continuar. Estuvieron citados 36 mil 50 aspirantes, tuvimos una asistencia del 98.60 por ciento por la mañana, solo no asistieron 488”, señaló.

     

    Añadió que por la alta demanda de la Preparatoria Regional San José del Valle, en ese plantel se realizará aplicación en el turno vespertino y están citados un total de mil 238 aspirantes.

     

    Destacó que el siguiente paso para los aspirantes es muy importante, ya que también define el ingreso y corresponde a la carga de su documentación que incluye el acta de nacimiento, certificado de secundaria y su CURP.

     

    “Este proceso lo podrán realizar en el periodo comprendido entre el 3 de junio y 2 de agosto, para posteriormente esperar la publicación del dictamen. Siempre y cuando terminen su trámite que concluye con la entrega de documentación en tiempo y forma, tendrán la posibilidad de concursar por uno de los cupos. Hay que recordar que el SEMS desde hace varios años tiene un cien por ciento de admisión”, precisó.

     

    Para el sábado 1 de junio se llevará a cabo la última jornada de aplicación de examen para 151 preparatorias, en su mayoría regionales, proceso para el que están citados 37 mil 016 aspirantes.

     

    “Se aplicará además en algunos planteles metropolitanos, dado que no cuentan con el suficiente espacio, pero en su mayoría serán planteles regionales”, indicó 

     

    Para esa misma fecha se aplicará el examen a los aspirantes a ingresar al nuevo Centro Universitario de Guadalajara (CUGuadalajara).

     

    La publicación de los dictámenes será el día 7 de agosto en los sitios www.escolar.udg.mx y www.gaceta.udg.mx, mientras que el inicio de clases  está  programado para el lunes 12 de agosto.

     

     

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    “Piensa y Trabaja”
    “30 Años de la Autonomía de la Universidad de Guadalajara y de su organización en Red”
    Guadalajara, Jalisco, 25 de mayo de 2024

     

    Texto: Laura Sepúlveda Velázquez
    Fotografía: Iván Lara González

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  • 24 Mayo 2024
    Por la multiculturalidad en la que está inmerso el Centro Universitario del Norte (CUNorte), su Rector, maestro Uriel Nuño Gutiérrez, enfatizó los logros y acciones venideras que benefician a la comunidad estudiantil y social, con inclusión, vinculación y creación de emprendimientos innovadores en...
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    Por la multiculturalidad en la que está inmerso el Centro Universitario del Norte (CUNorte), su Rector, maestro Uriel Nuño Gutiérrez, enfatizó los logros y acciones venideras que benefician a la comunidad estudiantil y social, con inclusión, vinculación y creación de emprendimientos innovadores en la región Norte de Jalisco. 

     

    Para continuar con su labor de responsabilidad social y para apoyar el crecimiento de la licenciatura en Educación Indígena, informó que próximamente se construirá la primera sede del CUNorte fuera de las instalaciones del campus, la cual se ubicará en la comunidad indígena de Kuruxi Manuwe, en Tuxpan de Bolaños. 

     

    Este logro, dijo, es resultado de un convenio con la Asamblea Comunal de San Sebastián Teponahuaxtlán y su anexo Tuxpan de Bolaños, que cedieron un terreno de más de nueve hectáreas para la construcción de aulas, espacios administrativos, hospedaje para docentes, instalaciones deportivas e infraestructura para incrementar la matrícula del Norte de Jalisco y el Sur de Zacatecas.

     

    Durante estos cinco años de gestión, dijo, tres ejes transversales han sido nuestra carta de navegación: la interculturalidad transformadora; la inclusión educativa, y la vinculación comunitaria, que en conjunto permiten ir materializando esta idea de universidad pública en un espacio rural. 

     

    “Tras 24 años hemos marcado una ruta de aprendizaje y de enseñanza recíprocas; ahora estamos en un proceso de reconfiguración a partir de nuestro encuentro con todos los colores y expresiones que conforman esta maravillosa región, por lo que es oportuno refrendar el compromiso educativo de la Universidad de Guadalajara, que se ha adaptado a las necesidades del Norte de Jalisco”, expresó Nuño Gutiérrez. 

     

    Destacó que gracias al apoyo de alumnos y académicos se ha logrado incrementar la matrícula y acercar a más personas indígenas a la educación superior; hoy día se cuenta con 44 por ciento de estudiantes de alguna de las comunidades originarias, lo que representa un total de 294 estudiantes y un aumento de 51 por ciento, en comparación con 2020. Además, se han impulsado actividades para reafirmar la pertenencia a la UdeG en las que se muestra la pluriculturalidad que representa a la región, compartió.

     

    “Hemos puesto el primer derecho a la educación superior, científica, crítica y de calidad para la toma de decisiones; sabemos que existe un rezago educativo histórico que no cesa de reproducir condiciones de desigualdad en las aulas, el anhelo de la igualdad dialógica y epistémica frente a sus padres y sus docentes, en ese tenor se han generado estrategias para mejorar las condiciones de acceso con equidad, así como mecanismos de apoyo durante la trayectoria académica de nuestros estudiantes”, destacó el Rector de CUNorte.

     

    Luego dijo que este campus es el primer centro universitario en certificarse con la Norma ISO 21001:2008 “Sistema de gestión para organizaciones educativas”, cuyo alcance es la formación integral de profesionistas de nivel superior en las carreras de Abogado y Nutrición, por lo que se brinda un nivel educativo de calidad; se ha apoyado a los investigadores y estudiantes con vinculación nacional e internacional, lo que ha hecho crecer diversos proyectos que favorecen al entorno colectivo. 

     

    Como muestra de lo anterior destacó los proyectos “Coffetlán”, de Diana Laura García Gálvez, estudiante de la maestría en Administración y Negocios, quien fue la única miembro de la UdeG seleccionada para la beca Santander en el programa TrepCamp New York 2023; por otro lado, María Isabel Haro Rentería, estudiante wixárica de la licenciatura en Administración, fundó el colectivo “Yukaiye”, el cual destacó a nivel nacional y participó  en el programa Santander Explorer Training, llevado a cabo en Valencia, España.

     

    El compromiso del CUNorte se refleja en las acciones sociales que investigadores efectúan en la región; durante el año se realizó la toma de muestras y revisión de agua en pozos, manantiales y presas de 22 localidades del municipio, en las que se pudo detectar sustancias que ponen en riesgo la salud pública de los pobladores y se dialogó con la comunidad para encontrar una solución inmediata y a largo plazo.

     

    “Los logros alcanzados durante 2023 has sido fruto de un conjunto de estrategias financieras, académicas y de responsabilidad con la región desde la perspectiva ética que caracteriza a nuestra universidad, como catalizador prioritario para fortalecer el cotidiano de la formación académica. Las características de la región nos ponen a prueba día a día, por lo que es necesario definir criterios que nos lleven a emprender acciones desde el interior, no sólo con construcción de infraestructura, sino reinventar la institución desde la integración de las comunidades locales, el diálogo y la interrelación de saberes y conocimiento”, concluyó Nuño Gutiérrez.

     

    Reconocimiento a la inclusión y el esfuerzo del centro educativo

    El Rector General de la UdeG, doctor Ricardo Villanueva Lomelí, declaró que el discurso compartido por Nuño Gutiérrez muestra a la persona transformadora que ha hecho un trabajo impregnado de amor y solidaridad con la comunidad para llevar equidad a la región y vincular las cosmovisiones de quienes se conjuntan en el centro. 

     

    Destacó también su admiración a los 30 miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) que viven en Colotlán, quienes investigan y realizan una labor de servicio para la región y llevar la excelencia académica a las y los estudiantes, así como poner en el marco de acción las diversas problemáticas que existen en las comunidades colindantes. 

     

    “Quiero retomar una frase de Uriel, ‘hay que entender que los límites son espacios de convergencia’ y, efectivamente, los límites nos han hecho abrirnos camino para generar a una mayor velocidad. Con el gobierno del Estado llevamos la relación al límite, pero el resultado abre camino a la transformación y mejora el contexto. 

     

    Villanueva Lomelí compartió que, a partir de ahora, los tramites de titulación, la revisión de kardex y las diferentes actividades que se efectuaban tanto de manera presencial como mediante el portal del SIIAU, se modifican con la aparición de LEO, el nuevo sistema para estudiantes que les permitirá realizar todas las actividades relacionadas con su vida de alumno de manera sencilla. 

     

    El Secretario General de Gobierno del Estado, maestro Juan Enrique Ibarra Pedroza, quien asistió a este informe de actividades, resaltó el trabajo realizado por el Rector del CUNorte para erradicar la desigualdad académica y eliminar esa brecha cultural que tanto ha sesgado a la región. 

     

     

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    “Piensa y Trabaja”
    “30 Años de la Autonomía de la Universidad de Guadalajara y de su organización en Red”
    Guadalajara, Jalisco, 24 de mayo de 2024

     

    Texto: Valeria Estefanía Jiménez Muñiz
    Fotografía: Abraham Aréchiga

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    2024-05-24 00:00:00

    Fotografía: Abraham Aréchiga 

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  • 24 Mayo 2024
    Más de ocho mil personas participaron en la edición 27 de la Feria Internacional de Idiomas (FIID) que organiza el Proulex, por medio de la cual se busca acercar la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras a estudiantes y maestros de este consorcio.   Esta feria tuvo lugar los días 23 y 24 de...
    Cuerpo:

    Más de ocho mil personas participaron en la edición 27 de la Feria Internacional de Idiomas (FIID) que organiza el Proulex, por medio de la cual se busca acercar la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras a estudiantes y maestros de este consorcio.

     

    Esta feria tuvo lugar los días 23 y 24 de mayo en el Conjunto Santander de Artes Escénicas, donde se organizaron más de 300 conferencias bajo el lema “Teaching & learning 360º”, explicó el maestro Edwin Bello, Director General del Proulex.

     

    “Traemos expertos de diferentes partes del mundo para poder compartir con estudiantes y personal administrativo las mejores prácticas o herramientas que puedan utilizar para que su aprendizaje del idioma sea mucho más accesible”, resaltó.

     

    Detalló que en esta edición la Inteligencia Artificial (IA) se convirtió en uno de los factores protagonistas al ser una tecnología que cuenta con amplias posibilidades para aplicarse en el campo de la enseñanza de lenguas extranjeras.

     

    “La IA es una realidad en los jóvenes; las generaciones nuevas lo usan en sus procesos, no solamente de vida diaria, sino también de aprendizaje. Entonces, qué mejor que hacer la inteligencia artificial un aliado de este proceso”, puntualizó.

     

    Además de charlas y la visita de editoriales de libros de enseñanza de idioma, durante la FIID también participaron ponentes como la influencer SuperHolly, quien se dedica a enseñar pronunciación y gramática del inglés en redes sociales.

     

    “Buscamos que a través de diferentes estrategias y diferentes enfoques académicos podamos incentivar, desde otras aristas, que la enseñanza del inglés y otros idiomas extranjeros es sencilla y divertida”, aseveró.

     

    Se estima que en esta edición se registraron cerca de ocho mil 400 participantes, añadió Edwin Bello. De esta cifra, alrededor de cuatro mil 500 son profesionales y profesores y el resto son estudiantes del Proulex, provenientes de distintos niveles educativos.

     

    Más sedes de Proulex

    El Director del Proulex adelantó que se tiene pensado crear dos nuevas sedes en la zona de Providencia, en Guadalajara y en Calle 2, en Zapopan, para ampliar la cobertura a más regiones de la ciudad.

     

    “En términos de oferta académica vamos a empezar a explorar el tema del coreano como lengua extranjera, ahora con toda esta ola de influencia del K-Pop y toda la cultura asiática que está invadiendo Occidente. Me parece interesante exportar esos escenarios”, afirmó.

     

    Durante la FIID también se entregaron 19 becas a estudiantes del sistema JOBS-SEMS, con las que podrán acudir a estadías en las ciudades canadienses de Toronto y Calgary, y de esta manera puedan practicar idiomas.

     

    “Creemos firmemente en la movilidad internacional, es la única forma en la que el alumno puede comprobar que sus habilidades lingüísticas existen; al estar en un país de habla inglesa determinas y modulas tu nivel de capacidad lingüística”, finalizó.

     

    Influencer que enseñan

    No es necesario hablar a la perfección un idioma ajeno al nuestro, pero sí es importante continuar practicándolo para mejorar las habilidades y evitar desmotivarse si el avance es moderado, indicó la influencer SuperHolly durante su participación en la FIID.

     

    SuperHolly comparte enseñanzas sobre aprendizaje de inglés en sus canales de YouTube y otras redes sociales, y se ha convertido en un referente de internet con sus mensajes para mejorar la pronunciación de ese idioma.

     

    “No hay una fórmula clara para aprender un idioma; es un viaje de altas y bajas, errores, malos entendidos y que tus amigos te digan ‘Hey, no te entiendo’; cada quien tiene un camino diferente y empezamos desde distintos lugares”, mencionó en inglés.

     

    Ante una sala Plácido Domingo completamente llena en su mayoría de jóvenes, la influencer recordó que su padre fue una influencia para ella al ser un estudioso del náhuatl y compartió que cada persona aprende a su ritmo, por lo que exhortó a los estudiantes a no compararse con sus compañeros y a apegarse a su propia forma de aprender.

     

    “No es una competencia; los idiomas son una herramienta que necesitamos dominar para poder comunicarnos con otros, así que no pierdan de vista por qué quieren aprender un nuevo idioma; aprender para impresionar a otros no siempre es el premio de oro”, afirmó.

     

     

    Atentamente
    “Piensa y Trabaja”
    “30 Años de la Autonomía de la Universidad de Guadalajara y de su organización en Red”
    Guadalajara, Jalisco, 24 de mayo de 2024

     

    Texto: Pablo Miranda Ramírez
    Fotografía: Gustavo Alfonzo

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