El confinamiento que vivieron la mayoría de los países durante el mes de marzo de 2020 debido a la pandemia del COVID-19 generó una disminución de los gases de efecto invernadero que producen el cambio climático, dio a conocer el doctor Arturo Curiel Ballesteros, académico del Instituto de Medio Ambiente y Comunidades Humanas, del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA).
“Los cambios que vimos a finales de marzo, en el que la gente en casi todo el mundo se quedó en casa, tuvo un efecto de entre 4 y 7 por ciento menos en las emisiones globales de los gases de efecto invernadero a la atmósfera; eso se tiene que reconocer como algo importante, porque desde 1992 se procura que las naciones disminuyan este tipo de gases”, explicó.
Sin embargo, de acuerdo con análisis de especialistas internacionales, este decremento de los gases de efecto invernadero no tuvo una influencia significativa en la variabilidad natural de la temperatura, es decir, que no hubo una disminución en éstas respecto a las anomalías que se han presentado en los últimos años.
“Fue muy semejante a lo que se tuvo en 2016 y 2018. En ese sentido, se puede decir que aún cuando fue una disminución importante de gases contaminantes, el año 2020 se ubica entre los cinco años más calientes desde 1880. Se tuvo una disminución, sí, pero no tuvo efecto diferente a lo que se ha tenido en la última década de este siglo en cuanto a las anomalías de grados centígrados de temperatura máxima”, detalló el especialista en cambio climático.
Dijo que en Jalisco los gases de efecto invernadero son generados por el consumo de energía eléctrica que provienen de las termoeléctricas, los medios de transporte y los residuos. Durante el confinamiento hubo una reducción importante de este tipo de emisiones, pese a que la población tuvo estancias más prolongadas en casa realizando las actividades que suelen hacer en sus centros de trabajo.
El confinamiento y las medidas sanitarias de prevención de contagios modificaron el comportamiento del fenómeno del ruido, en parte por el cierre temporal de empresas, el trabajo desde casa, además de la falta de clases presenciales, declaró la doctora Martha Georgina Orozco Medina, investigadora del CUCBA.
“La Secretaría de Transporte estima que 334 mil 600 viajes en automóvil son utilizados para traslados escolares todos los días, y ante la suspensión de clases estos viajes dejaron de realizarse, por lo que la emisión de ruido disminuyó radicalmente en las calles, además de tener un impacto saludable para las contingencias atmosféricas”, explicó.
Agregó que el confinamiento trajo prácticas comunitarias poco comunes y generó un aumento en lo que se conoce como el “ruido vecinal”, es decir, el que se genera por la permanencia de las familias en sus domicilios con el uso de aparatos electrodomésticos, música a alto volumen, presencia de mascotas y niños que juegan, así como las clases en línea o las videoconferencias que realizan los miembros de una casa.
La doctora María Guadalupe Garibay Chávez, también académica del Instituto de Medio Ambiente y Comunidades Humanas del CUCBA, señaló que parte de la mitigación de los contagios del COVID-19 está relacionada con el acceso a un medio ambiente saludable que incluye no sólo una alimentación adecuada, sino el acceso a servicios básicos y la salud física y emocional.
Recordó que el confinamiento total o parcial desde hace diez meses ha generado problemas psicológicos como ansiedad, depresión, estrés y desesperanza, un aspecto relacionado con la desigualdad y el lugar donde las personas viven, pues no toda la población tiene acceso a espacios verdes o actividades lúdicas.
Recomendó a la población acudir a parques, bosques urbanos o áreas verdes donde pueda tener contacto con la naturaleza y desarrolle actividades físicas, aunque sea caminar, ya que esto ayuda a reducir los niveles de ansiedad y produce una sensación de bienestar.
Este tipo de actividades deben de realizarse de manera responsable, portando una mascarilla o cubrebocas, respetando la sana distancia y acudiendo sólo cuando las personas no presentan ningún síntoma de enfermedad que pueda poner en riesgo a los demás.
Atentamente
"Piensa y Trabaja"
"Año del legado de Fray Antonio Alcalde en Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 12 de enero de 2021
Texto: Mariana González-Márquez
Fotografía: Coordinación General de Comunicación Social UdeG
Fotografía: Coordinación General de Comunicación Social UdeG
El confinamiento derivado de la pandemia del COVID-19 ha incrementado los niveles de estrés y ansiedad entre la población, lo que en ocasiones se ve reflejado en una mayor ingesta de alimentos y sus consecuencias.
Así lo demuestra la investigación “Patrones disfuncionales de la ingesta en relación con la ansiedad percibida durante el COVID-19 en latinoamericanos”, realizada por Tania Yadira Martínez Rodríguez, alumna de doctorado del Centro de Investigaciones en Comportamiento Alimentario y Nutrición (CICAN), del Centro Universitario del Sur (CUSur), con sede en Ciudad Guzmán.
El objetivo de la investigación fue conocer la relación que hay entre los patrones disfuncionales de la ingesta con la percepción subjetiva de ansiedad que tiene la población, y para ello se evaluaron a 958 personas de Chile, Colombia y México.
“La investigación se realizó enfocada en tres patrones disfuncionales: la restricción cognitiva, que se refiere a las personas que voluntariamente restringen su alimentación para no aumentar de peso; la desinhibición, aquellas personas que se sobrealimentan ante un episodio de estrés o en este caso la ansiedad; y la ingesta emocional, que está relacionada con un estado emocional, principalmente negativo”, informó Martínez Rodríguez.
Explicó que de estos tres patrones los indicadores más altos fueron los de la ingesta de alimentos ante la ansiedad y el estrés, y entre mujeres lo común fue la restricción cognitiva y la ingesta emocional.
“Si ante el COVID estás relajado y no sientes ansiedad, tu cuerpo fisiológicamente no va a responder a eso; pero ante emociones negativas tu cuerpo responde a nivel hormonal o fisiológico. La ansiedad se relaciona con la ingesta de alimentos o alimentación emocional”, señaló.
La recomendación sería distinguir cuál emoción es la que está presentando la persona y qué la está generando, ya que tras esta situación de ansiedad o estrés las personas tienden a enmascararla consumiendo alimentos, en lugar de hacerle frente a la situación, dijo.
“Lo ideal sería que la persona distinga la emoción, si la frecuencia está aumentando respecto a lo que antes presentaba, y en qué momento específico se presenta. Si no puede manejarlo, debe recurrir a la ayuda psicológica y atender la parte nutricional”, concluyó.
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"Piensa y Trabaja"
"Año del legado de Fray Antonio Alcalde en Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 12 de enero de 2021
Texto: Laura Sepúlveda
Fotografía: Coordinación General de Comunicación Social UdeG
Fotografía: Coordinación General de Comunicación Social UdeG
La Universidad de Guadalajara informa que, luego de una reunión con la Sala de Situación en Salud por COVID-19, en la que se dio revisión a todos los pormenores concernientes a la pandemia, se determinó la suspensión de labores administrativas presenciales a partir de este martes 12 de enero y hasta el sábado 23 de enero.
Apenas este viernes 8 de enero se dio el registro de muertes por COVID-19 en Jalisco más alto en un solo día: 120 muertos. En número de casos confirmados, estamos en niveles inéditos en la entidad. El récord fue el sábado 9 de enero, con mil 600 en un solo día. El domingo 10 de enero se registraron mil 581 casos y el lunes 12 de enero se registraron mil 587.
Frente a esta situación, en seguimiento a las acciones preventivas que la Universidad de Guadalajara ha emprendido desde el inicio de la pandemia, solo se prestarán los servicios estrictamente esenciales para la operación administrativa y la atención de procesos relevantes en la Red Universitaria, para lo que se montarán guardias presenciales y de horario reducido.
Es importante señalar que esto no afectará el normal funcionamiento de los laboratorios de la UdeG en donde se realizan pruebas COVID-19, así como el Call Center donde se agendan las mismas, personal que ha trabajado sin pausa desde el inicio y que, frente a la actual demanda, está laborando a marchas forzadas.
La Universidad de Guadalajara hace el llamado a la comunidad universitaria y población en general, a reducir al máximo posible los traslados, evitar actividades sociales, así como usar cubrebocas, aplicar gel y el frecuente lavado de manos.
Atravesamos un momento complejo de la pandemia y todas y todos podemos colaborar de una manera: seguirnos cuidando.
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"Año del legado de Fray Antonio Alcalde en Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 12 de enero de 2021
Texto: Universidad de Guadalajara
Fotografía: Coordinación General de Comunicación Social UdeG
A más de diez años de la creación de la maestría en Administración de Negocios (MBA, por sus siglas en inglés), del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la UdeG, ésta alcanzó el nivel Consolidado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).
Este reconocimiento lo obtuvo el pasado 9 de diciembre de 2020 debido al impacto en la formación de profesionales de alto nivel, en su productividad académica y su trabajo colaborativo con otros sectores de la sociedad.
El coordinador del MBA, maestro Omar Briseño Arellano, dijo que esto convierte a la Universidad de Guadalajara en una de las tres mejores instituciones educativas del país que cuenta con una maestría en ese tipo reconocida por su calidad (junto con el ITESM y la UABC).
“La vinculación y las iniciativas innovadoras fueron lo que más ayudó, así como la inserción laboral de los egresados. También la actualización del plan de estudio en 2019, que incorpora materias como Business intelligence, Supply chain management y Marketing digital, lo que nos ha ayudado a cambiar la dinámica del posgrado”, informó.
Recordó que la maestría ya formaba parte del PNPC, en el nivel de Desarrollo, por lo que alcanzar el de Consolidado es todo un logro, mismo que tendrá vigencia por cinco años.
Según el Conacyt, el MBA alcanzó la distinción debido a los perfiles del profesorado, que cuentan con experiencia directiva en el campo profesional, investigación aplicada y formación de nivel internacional.
También por el equipo administrativo, cuyas labores se equiparan al de las “Business schools” de instituciones privadas; así como la vinculación con egresados, la inserción laboral y la colaboración con empresas consolidadas.
Algunas iniciativas que destacan de la maestría son MBAtalks!, formatos similares a las masterclasses, donde participan expertos invitados. De igual forma, los MBA Networking sessions, que son reuniones de profesores e invitados especiales de empresas y gobiernos, quienes abordan temas de interés en el mundo de los negocios.
Están asimismo las Mentorías MBA, para que estudiantes se relacionen con casos reales de empresas con las que hay vinculación y el MBA Lifelong learning, que está en desarrollo y buscará impartir las materias de la maestría a egresados que no las cursaron por el cambio del plan de estudio.
El coordinador compartió que entre los proyectos que actualmente impulsan estudiantes del MBA están “la creación de plataformas de vinculación que favorecen a la triple hélice, la creación de aplicaciones móviles para la atención de adultos mayores, y otros proyectos de emprendimiento para la creación de empresas”.
El siguiente paso es lograr el nivel PNPC denominado Competencia Internacional, y para ello se buscará emprender los programas de doble grado, en alianza con programas de instituciones extranjeras.
Se trabaja también en la implementación de prácticas profesionales en el extranjero y cursos con profesorado internacional.
“El reto principal este año es mantener la calidad académica. Queremos implementar una nueva modalidad de dar clases. Se instalaron cámaras de videoconferencias en el aula para que profesores impartan su materia a distancia y asemejar la técnica de enseñanza presencial”, declaró Briseño Arellano.
Recalcó que quien estudie el MBA en el CUCEA encontrará un programa con profesores de calidad, con contenidos actualizados y conocimientos que fortalecen y apoyan a actores externos del mundo de los negocios.
La convocatoria se abre de nuevo entre marzo y abril, en modalidad ejecutiva; y la de tiempo completo con beca Conacyt, durante la segunda mitad de cada año.
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"Piensa y Trabaja"
"Año del legado de Fray Antonio Alcalde en Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 11 de enero de 2021
Texto: Iván Serrano Jauregui
Fotografía: Cortesía CUCEA
Fotografía: Cortesía CUCEA
Con la intención de que las y los estudiantes tengan las mejores condiciones posibles durante el calendario escolar 2021-A, la Universidad de Guadalajara decidió aplazar las fechas de regreso a clases, debido al momento crítico que atraviesa Jalisco por la pandemia de COVID-19.
Así lo informó en rueda de prensa, el Rector General de la Universidad de Guadalajara, doctor Ricardo Villanueva Lomelí, quien explicó que el objetivo principal es buscar que al cierre de este semestre -lo que ocurrirá en julio de este año-, la Sala de Situación en Salud de la UdeG valore si es viable que las y los estudiantes puedan tener algunas clases presenciales en grupos pequeños y, sobre todo, priorizando aquellas materias que requieren prácticas.
“Nos encontramos en un momento muy crítico la pandemia en donde todavía no es viable comenzar clases de manera presencial. Eso creemos, es contundente. Hemos hecho un análisis para el tema de las decisiones internas de nuestro calendario escolar y tenemos con mucha claridad en la Universidad que no es lo correcto regresar de manera presencial por ningún motivo, a las actividades”, expresó Villanueva Lomelí.
Y agregó: “Nuestros estudiantes nos han insistido en la necesidad que tienen de poder regresar a las aulas, de ver e interactuar con sus maestros y sus compañeros presencialmente. Esta modificación del calendario busca que, si las condiciones sanitarias lo permiten, estas clases se puedan dar en el mes de julio”.
El Rector General de la UdeG enfatizó que este ajuste en el calendario se realizará sin afectar el número de semanas totales que normalmente se imparten en un semestre.
Para las licenciaturas y posgrados que se imparten en los centros universitarios, el inicio de cursos será el 22 de febrero y el fin de cursos se fijó para el 9 de julio, con un total de 17 semanas de clases.
Mientras que en el Sistema de Educación Media Superior (SEMS), las y los estudiantes de preparatoria iniciarán clases el 2 de febrero y el fin de cursos será el 2 de julio, con un total de 19 semanas de clases.
El periodo de vacaciones de primavera para ambos niveles será del 29 de marzo al 11 de abril.
El registro para primer ingreso será del 11 al 13 de enero; mientras que los ajustes de reingreso, así como el registro por movilidad serán del 18 al 22 de enero.
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"Piensa y Trabaja"
"Año del legado de Fray Antonio Alcalde en Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 6 de enero de 2021
Texto: Prensa UdeG
Fotografía: Fernanda Velazquez | Cortesía UdeG
Fotografía: Fernanda Velazquez | Cortesía UdeG
La Universidad de Guadalajara repetirá la Prueba de Aptitud Académica a los aspirantes a licenciatura que presentaron examen el 19, 20 y 21 de noviembre de 2020, para determinar quiénes ingresarán al calendario escolar 2021 A.
En rueda de prensa, el Rector General de la Universidad de Guadalajara, doctor Ricardo Villanueva Lomelí explicó que, a través de redes sociales, se recibieron denuncias sobre la circulación de una sección de la prueba aplicada. De manera inmediata, se comenzó una investigación en conjunto con el College Board y se habilitó un correo electrónico denunciaexamen@udg.mx para que los estudiantes pudieran canalizar sus denuncias sobre el caso, en el que se recibieron un total de 46.
En los hallazgos de la investigación se descubrió que, desde el 19 de noviembre estuvo circulando un documento, a través de aplicaciones de mensajería privada y redes sociales, que contenía las respuestas de la sección de matemáticas del examen de admisión. Este documento fue creado y distribuido por el Instituto Lumiere, una de las escuelas que se dedican a ofrecer cursos de preparación para el examen de admisión.
Por su parte, College Board envió un reporte que confirma que existe una diferencia significativa entre los resultados promedio de los exámenes de admisión de otros ciclos y los de este calendario.
“Durante más de 30 años, la Universidad de Guadalajara ha implementado una serie de protocolos para garantizar un proceso de admisión limpio, justo y equitativo. No vamos a permitir que se cometan injusticias por situaciones como ésta”, advirtió Villanueva Lomelí e informó de la anulación de los resultados del examen realizado en noviembre. Asimismo, se repetirá la aplicación de la prueba el próximo 6 de febrero, el 15 de febrero se publicarán los resultados y el 22 de febrero será el inicio de clases.
Villanueva Lomelí explicó que cada semestre College Board envía a la UdeG la cantidad de pruebas necesaria, de acuerdo con el número de aspirantes registrados. Las pruebas llegan con pocos días de anticipación con todos los folletos sellados. El personal de la Universidad desconoce cuántas versiones de la prueba se aplicarán hasta el día de la prueba, cuando lo entregan a los aspirantes.
Al concluir el proceso de entrega por parte de los centros universitarios, Control Escolar tritura todos los folletos. En todo momento se siguen protocolos de seguridad como registro de folios y actas de entrega-recepción; activación de brigadas para vigilar aulas, pasillos, ingresos y salidas; además de prohibir el ingreso de aparatos electrónicos y el uso de teléfonos celulares, tanto a aplicadores como a aspirantes.
En 2020, debido a la contingencia por COVID-19 y para cumplir los protocolos sanitarios, el examen de admisión se realizó en 3 días: 19, 20 y 21 de noviembre. Personas del Instituto Lumiere que acudieron a realizar el examen en el primer horario del 19 de noviembre, comenzaron a circular la sección que coincidía con el examen.
“Lamento mucho que los estudiantes que ya hicieron examen tengan que hacerlo de nuevo. Entiendo la frustración que sienten en estos momentos y la comparto; pero no perdamos de vista lo más importante: no podemos permitir que alguno o alguna de ustedes pierda su lugar en la Universidad porque alguien tuvo ventaja”, dijo el Rector General.
Anunció además que la UdeG llegará hasta las últimas consecuencias legales en contra del Instituto Lumiere, ya que, aunque es positivo hacer cursos de preparación para los aspirantes, esta escuela se excedió, pues no se limita a usar los exámenes gratuitos de prueba que el College Board publica en su sitio electrónico, sino que existe evidencia de que manda a sus profesores a sustraer exámenes reales.
Para evitar que esta situación se repita, la UdeG está estableciendo junto con el College Board, todos los candados y protocolos necesarios.
La reevaluación no tendrá ningún costo, ni para los aspirantes, ni para la casa de estudio.
Toda la información estará disponible en www.escolar.udg.mx, www.admision.udg.mx y www.gaceta.udg.mx
ESTAS SON LAS CARRERAS QUE HARÁN EL EXAMEN DE NUEVO EN CADA CENTRO
CENTRO UNIVERSITARIO DE ARTE, ARQUITECTURA Y DISEÑO- (CUAAD)
6 CARRERAS REEXAMINAN
Arquitectura
Diseño Industrial
Diseño Arte y Tecnologías Interactivas
Diseño de Interiores y Ambientación
Diseño de Modas
Diseño para la Comunicación Gráfica
CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS (CUALTOS)
9 CARRERAS REEXAMINAN
Abogado
Cirujano Dentista
Administración
Contaduría Pública
Licenciatura en Enfermería
Negocios Internacionales
Nutrición
Psicología
Médico Cirujano y Partero
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AGROPECUARIAS (CUCBA)
1 CARRERAS REEXAMINA
Medicina Veterinaria y Zootecnia
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS (CUCEA)
4 CARRERAS REEXAMINAN
Administración
Contaduría Pública
Mercadotecnia
Negocios Internacionales
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERÍAS (CUCEI)
7 CARRERAS REEXAMINAN
Ingeniería Biomédica
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Ingeniería Industrial
Ingeniería Mecánica Eléctrica
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Licenciatura en Física
Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
CENTRO UNIVERSITARIO DE LA CIÉNEGA (CUCIÉNEGA)
3 CARRERAS REEXAMINAN
Ingeniería Industrial
Ingeniería Química
Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA (CUCOSTA)
7 CARRERAS REEXAMINAN
Médico Cirujano y Partero
Ingeniería en Videojuegos
Licenciatura en Biología
Ciencias y Artes Culinarias
Cultura Física y Deportes
Licenciatura en Enfermería
Nutrición
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD (CUCS)
13 CARRERAS REEXAMINAN
Cirujano Dentista
Ciencias Forenses
Cultura Física y Deportes
Licenciatura en Enfermería
Nutrición
Licenciatura en Podología
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Médico Cirujano Y Partero
Téc. Sup. en Emergencias Seguridad Laboral y Rescates
Téc. Sup. Universitario en Prótesis Dental
Téc. Superior Universitario en Radiología e Imagen
Técnico Superior Universitario en Terapia Física
Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES (CUCSH)
4 CARRERAS REEXAMINAN
Abogado
Comunicación Pública
Licenciatura en Criminología
Licenciatura en Relaciones Internacionales
CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS LAGOS (CULAGOS)
2 CARRERAS REEXAMINAN
Ingeniería Bioquímica
Lenguas y Culturas Extranjeras
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR (CUSUR)
2 CARRERA REEXAMINAN
Médico Cirujano y Partero
Licenciatura en Cirujano Dentista
CENTRO UNIVERSITARIO DE TONALÁ (CUTONALÁ)
1 CARRERA REEXAMINA
Médico Cirujano y Partero
CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES (CUVALLES)
8 CARRERAS REEXAMINAN
Abogado
Administración
Contaduría Pública
Licenciatura en Educación
Licenciatura en Enfermería
Nutrición
Psicología
Trabajo Social ( Escolarizada )
Atentamente
"Piensa y Trabaja"
"Año del legado de Fray Antonio Alcalde en Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 6 de enero de 2021
Texto: Julio Ríos
Fotografía: Fernanda Velazquez | Cortesía UdeG
Fotografía: Fernanda Velazquez | Cortesía UdeG