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“Parece que vivimos en un mundo donde existe sólo lo que se puede contar, y lo que no se puede cuantificar, como la sabiduría que nos deja la literatura, no es importante”, dijo el escritor español Juan José Millás a los alumnos de la Preparatoria 12 de la UdeG, reunidos en una plática que sostuvieron con el autor de la novela Lo que sé de los hombrecillos en el marco de Ecos de la FIL. 
 
Tras describir que los temas sobre los que le apasiona escribir son los de la vida cotidiana, ya que “no hay nada más raro que lo normal”, el escritor comentó que la lectura compite con las nuevas tecnologías, redes sociales, la televisión y hasta el cine. 
 
“Es un espacio al que es difícil llegar porque los lectores se hacen desde la infancia hasta los 15 años. Si te haces lector a esa edad, tu mirada sobre el mundo será de un lector, porque cuando uno descubre el placer de la lectura significa estar nunca solo y tener una ventaja sobre los demás. La televisión es una actividad pasiva que no exige esfuerzo, la lectura es una conquista difícil y el lector es un ser activo y su esfuerzo es recompensado al 100 por ciento. Leer y discutir una obra nos hace más sabios ante la vida y hace un juego permanente de identificaciones con héroes y antihéroes”, dijo a más de 100 estudiantes y profesores del plantel. 
 
Además, detalló que comenzó a escribir a los 18 años, tiempo en el que ya era un apasionado de la lectura. Hoy, a sus 66 años de edad confió a los alumnos la fórmula para lograr ser escritor: leer mucho, escribir y tener una fuerte dosis de deseo para escribir. 
 
El escritor y periodista Juan José Millás, autor de obras como Articuentos, comentó que en su país se desanima a los jóvenes a estudiar carreras relacionadas con las humanidades, con la premisa de que no podrán ganarse la vida, por lo que en la Preparatoria invitó a los jóvenes a seguir su vocación.
 
“Una carrera estudiada sin vocación y sin amor da lugar a profesiones mediocres que al final seguramente no vivirán de ello. No apreciar las humanidades es no reconocer que nosotros tenemos un lado que no tiene que ver con la razón. Tenemos que alimentar ese lado del ser humano con arte, cine y literatura. Aprender a leer es aprender a leerse”, agregó el autor valenciano. 
 
Cabe mencionar que el programa Ecos de la FIL en esta edición de la feria contempla 86 charlas en escuelas preparatorias de la zona metropolitana de Guadalajara y regionales con 81 escritores, las cuales comenzaron el 26 de noviembre y finalizarán este 1 de diciembre. 
 
Guadalajara, Jal., 26 de noviembre de 2012
Texto: Wendy Aceves
Fotografía: SEMS
Edición de noticias en la web: Lupita Cárdenas Cuevas

El principal reto del periodismo cultural es la formación de públicos del arte, coincidieron el poeta y periodista Hugo Gutiérrez Vega y la vicepresidenta de la Sección Mexicana de la Asociación Internacional de Crítica de Arte (AICA), Argelia Ramírez, en el panel inaugural del I Seminario Internacional de Crítica de Arte.
 
Con el desarrollo del tema “El arte de la crítica y la crítica del arte en el periodismo cultural”, inició este seminario que organizan de manera coordinada la Cátedra Hugo Gutiérrez Vega de la Universidad de Guadalajara y la Asociación Internacional de Crítica de Arte, en el marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL).
 
El seminario incluyó también las participaciones de Madison Conoley, cónsul de prensa y cultura del Consulado de los Estados Unidos en Guadalajara y Beatriz Bastarrica Mora, maestra en Crítica de Arte por la Universidad del País Vasco.
 
En su intervención, Gutiérrez Vega se refirió al especial cuidado que se ha de poner para evitar la contaminación de los intereses comerciales en la descripción del arte a cargo de un crítico, que construye arte junto con los artistas.
 
Se refirió a las redes sociales como una alternativa para promover el arte entre los públicos de adolescentes y jóvenes, particularmente en un contexto previo en el que la televisión ha contaminado con intereses mercantilistas los pocos espacios de difusión cultural en un medio masivo.
 
La función del crítico de arte es entonces tomar el pulso de los desarrollos artísticos, así como orientar al ser intermediario entre la obra y el público, sentenció Gutiérrez Vega.
 
Por su parte Argelia Castillo reflexionó sobre la crítica del arte como un arte en sí misma, pues como lo dijera Oscar Wilde en 1891, hay equivalencia creativa entre el crítico y el artista, donde la única diferencia es la fuente de inspiración, “la crítica de arte es el arte más elevado porque constituye una creación dentro de otra creación”.
 
Relativo al objeto de estudio del crítico de arte Castillo, dijo que es autobiográfico porque se basa en sus propias impresiones al registrar en un texto lo visible y hacerlo legible a través de un ejercicio literario de calidad.
 
Así, la descripción, la interpretación y la evaluación del arte requiere destreza para equilibrar análisis y gusto, razón y emoción, objetividad y subjetividad al emitir un juicio más allá de la arbitrariedad, agregó.
 
En su intervención, Madison Conoley habló de su visión como diplomático para explicar la cultura de Estados Unidos en el exterior y se refirió a los retos del crítico de arte al conectar y buscar la autenticidad de la experiencia de arte, así como la incorporación de las TIC como herramientas que impactan las relaciones humanas.
 
Beatriz Bastarrica Mora se refirió a la crítica de arte como una actividad dolorosa y maravillosa, que implica responsabilidad del manejo teórico que deja el logro del equilibrio como la mayor enseñanza al conjugar la formación teórica y artística como una visión poliédrica al tener la capacidad de apreciar la experiencia del artista con una mirada teórica.
 
Este seminario internacional constará de sesiones diarias de hoy y hasta el viernes 30 de noviembre con temas como “Introducción a la crítica del arte” “Estrategias de la crítica: la percepción, la descripción, la interpretación y la valoración”. 
 
Guadalajara, Jal., 26 de noviembre de 2012
Texto y fotografía: CUSur
Edición de noticias en la web: Lupita Cárdenas Cuevas