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14 Abr 2013De acuerdo con la normatividad de la Universidad de Guadalajara (UdeG), los Consejos de Centro y de los Sistemas realizarán sesiones para proponer a los candidatos a la Rectoría o Dirección General, según sea el caso. El Rector General, Mtro. Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, elegirá de esta...Cuerpo:De acuerdo con la normatividad de la Universidad de Guadalajara (UdeG), los Consejos de Centro y de los Sistemas realizarán sesiones para proponer a los candidatos a la Rectoría o Dirección General, según sea el caso. El Rector General, Mtro. Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, elegirá de esta terna a los nuevos titulares, que estarán al frente del centro o sistema universitario por los próximos tres años.
Los Rectores de Centros Universitarios y del Sistema de Universidad Virtual (SUV), así como el Director General del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) “son los representantes y primeras autoridades ejecutivas de los mismos. Serán designados por el Rector General, de ternas propuestas por los Consejos Universitarios respectivos, debiendo satisfacer los mismos requisitos exigidos para ser Rector General”, señala la Ley Orgánica de la UdeG.
Los elegidos, deben “tener nacionalidad mexicana, ser mayor de treinta años, poseer título de licenciatura, ser miembro del personal académico de la Universidad con antigüedad mínima de tres años al servicio y contar con reconocida capacidad académica y honorabilidad”.
“Durarán en su cargo tres años, contados a partir del primer día de mayo del año en que se renueve la Rectoría General. Podrán ser reelectos por una ocasión, en forma inmediata, y transcurriendo un período de intermedio, podrán ser reelectos en forma indefinida” estipula la misma ley.
Esta renovación de la UdeG involucra 17 instancias: 15 centros universitarios (seis temáticos y nueve regionales) así como dos sistemas.
Los centros temáticos son: Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD), Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA), Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA), Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), así como el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH).
Por su parte, los centros regionales están conformados por: Centro Universitario de la Ciénega (CUCiénega), Centro Universitario de la Costa (CUCosta), Centro Universitario de la Costa Sur (CUCSur), Centro Universitario de los Altos (CUAltos), Centro Universitario de los Lagos (CULagos), Centro Universitario de los Valles (CUValles), Centro Universitario del Norte (CUNorte), Centro Universitario del Sur (CUSur), así como el Centro Universitario de Tonalá (CUTonalá).
Los dos sistemas son el Sistema de Educación Media Superior (SEMS) y el Sistema de Universidad Virtual (SUV).
Guadalajara, Jal., 14 de abril de 2013
Texto: Lucía López
Fotografía: Archivo
Edición de noticias en la web: Lupita Cárdenas Cuevas
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12 Abr 2013El coordinador de Seguridad de la Universidad de Guadalajara, Montalberti Serrano Cervantes, señala que aunque tienen un programa titulado “Universidad Segura” desde hace algunos años, buscarán firmar un convenio de colaboración con los diferentes municipios de la zona metropolitana de Guadalajara...Cuerpo:El coordinador de Seguridad de la Universidad de Guadalajara, Montalberti Serrano Cervantes, señala que aunque tienen un programa titulado “Universidad Segura” desde hace algunos años, buscarán firmar un convenio de colaboración con los diferentes municipios de la zona metropolitana de Guadalajara (ZMG) con el fin de que puedan formar un frente común para incrementar la seguridad de los alumnos, profesores, administrativos y población universitaria que a diario circundan los planteles de la máxima casa de estudios de Jalisco.
Señala que este programa de “Universidad Segura” tiene como primer eje el de “Escuela segura”, que consiste en crear condiciones de seguridad dentro del plantel; el segundo se titula “Entorno seguro”, que busca que al exterior del plantel estén dadas las condiciones necesarias para el estudiante y estén libre de venta de alcohol, pandillas, violencia y factores que inciden la seguridad, y por último “Sendero seguro” que es brindarles seguridad a los jóvenes desde que toman el camión hasta donde el plantel y de retorno a la casa”.
“Así también buscamos que los jóvenes, en compañía de los padres de familia y profesores y autoridades universitarias, tengan una cultura de denuncia y de autoprotección, que les brindamos mediante cursos y talleres, tales como: cultura de la denuncia, trabajo en equipo, reglamento de policía, medidas de prevención urbana, prevención en internet, derechos y obligaciones del ciudadano, autoestima, tabaquismo, alcoholismo y adicciones, violencia intrafamiliar, responsabilidad y activación de teléfonos de emergencia”.
Para lograr un “Entorno seguro” y “Sendero seguro” necesitamos de la colaboración del municipio, y mejorar las áreas en dónde se incide la inseguridad que es la iluminación adecuada en banquetas y sitios de tránsito de los jóvenes, adecuado entorno urbano en parques y jardines y seguridad policial. “De ahí que se necesitan firmas de convenios de colaboración con las autoridades municipales para que la colaboración sea oficial y no quede todo en buenas intenciones”.
Señala que los problemas surgidos en la Preparatoria 10, al igual que en otras preparatorias, es que personas ajenas a la institución, y también alumnos de los planteles se reúnen para tomar bebidas embriagantes en los sitios aledaños, que deberían estar prohibidos y vigilados, porque en muchos de estos sitios les permiten la entrada a menores de edad y las autoridades no las vigilan, convirtiéndose esos sitios en auténticas “cantinas estudiantiles”.
“Hemos hecho rondas alrededor de los planteles con algunas detenciones, mismas que hemos documentado y presentado a las autoridades correspondientes, pero hace falta mayor vigilancia y buscar alternativas para los jóvenes que incurren en el consumo de alcohol o drogas sean atendidos de manera adecuada. Planteamos que el alumno no deje las aulas por ese motivo, porque sería empujarlo más hacia el vicio, sino trabajar con los padres de familia y lograr su rehabilitación. También necesitamos la sensibilización de los profesores y directores de los planteles para que nos ayuden a impartir los talleres y respetar las medidas de seguridad que implementadas”.
Guadalajara, Jal., 12 de abril de 2013
Texto: Juan Carrillo Armenta
Fotografía: Abraham Aréchiga
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12 Abr 2013En la Rotonda de los Jaliscienses Ilustres tuvo lugar esta mañana la conmemoración del CXXIII Aniversario del natalicio de la doctora Irene Robledo García. Estuvieroin presentes familiares, amigos, miembros del Consejo de rectores de la administración central de la máxima casa de estudios de...Cuerpo:En la Rotonda de los Jaliscienses Ilustres tuvo lugar esta mañana la conmemoración del CXXIII Aniversario del natalicio de la doctora Irene Robledo García. Estuvieroin presentes familiares, amigos, miembros del Consejo de rectores de la administración central de la máxima casa de estudios de Jalisco, miembros del departamento de Trabajo Social y estudiantes. Fueron levantadas seis guardias de honor junto al lugar donde descansan los restos de la homenajeada.
Amada Mora de Rodríguez, docente del Departamento de Trabajo Social del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, fue la encargada de dar una reseña de la homenajeada, cuyos restos fueron trasladados a la Rotonda de los Jaliscienses Ilustres el 10 de octubre de 2000.
La académica destacó la sensibilidad de Irene Robledo García por las bellas artes, una gran mujer de pensamiento y acción. Buscó que la teoría se convirtiera en praxis y alcanzó ese deseo al implementar la enseñanza como una forma de vida y el humanismo como eje rector de la profesión. “Me fue impactante conocerla: menudita de estatura, su caminar era tranquila. Guiaba sus pasos con seguridad y aplomo. Su voz clara, precisa, dirigida a su objetivo”.
“Aquilató el vínculo y familiaridad que con las humanidades tienen los conceptos de cultura, ciencia, civilización, progreso, humanismo y otros con los cuales la valoración de la vida social debe de enriquecerse”.
Estaba convencida de que “sin empeño cultural y humanístico los conocimientos impartidos por la Universidad quedan reducidos a fórmulas artesanales que se repiten sin cesar, empíricamente, sin capacidad crítica, sin sentido de superación y lo que es más grave sin la perspectiva del hombre real, fin de todas las cosas”.
Educadora y humanista jalisciense, Irene Robledo García, nació el 5 de abril de 1890 en Guadalajara, Jalisco. En 1905 ingresó a la Escuela Normal en Guadalajara. En 1914 recibió su primer nombramiento como directora de la Escuela Primaria Elemental número 14, se desempeñó también como catedrática de la Normal.
Irene Robledo García rompió con los estereotipos del género femenino de principios del siglo XX al estudiar para ser maestra de normal superior, enfermera, médico homeópata, médico cirujano dentista y trabajadora social, éstos últimos estudios los realizó en el extranjero porque no había en la localidad. Estudiosa de las matemáticas, trabajó como maestra de esta asignatura en la Universidad Obrera de Jalisco en el turno nocturno (1921-1922).
Laboró como Directora de la Escuela Preparatoria y Normal para Señoritas durante once años. En esa institución impulsó la aplicación del método de la "escuela activa", y fomentó la práctica del deporte en las mujeres.
Participó activamente con el grupo de intelectuales que reunió el gobernador José Guadalupe Zuno para la reapertura de la Universidad de Guadalajara en 1925. En 1950 Fundó el Departamento de Trabajo Social de la Universidad y el 3 de marzo de 1953 logró la fundación de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Guadalajara con el apoyo del rector Jorge Matute Remus.
Fue nombrada "Novia eterna de la Universidad de Guadalajara" por el rector de la Universidad de Guadalajara, licenciado José Parres Arias en el discurso de entrega del doctorado Honoris causa que en 1972 recibió de manos del presidente de la República, licenciado Luis Echeverría Álvarez. Fue la única mujer distinguida con esta condecoración hasta 1993.
Falleció el 8 de agosto de 1988 en Guadalajara, sus restos permanecieron en el Panteón de Mezquitán por más de diez años.
Irene Robledo García es la primera mujer que descansa en ese lugar y en lograr que el Congreso del Estado de Jalisco la distinga como "Benemérita en grado heroico".
Guadalajara, Jal., 12 de abril de 2013
Texto: Martha Eva Loera
Fotografía: Adriana González
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12 Abr 2013La experiencia en el ámbito académico y administrativo del licenciado Jesús Ramírez Flores servirá para guiar a la Preparatoria 19 de la UdeG, plantel del que tomó protesta como director la mañana de este viernes. La directora del Sistema de Educación Media Superior (SEMS), doctora Ruth Padilla...Cuerpo:La experiencia en el ámbito académico y administrativo del licenciado Jesús Ramírez Flores servirá para guiar a la Preparatoria 19 de la UdeG, plantel del que tomó protesta como director la mañana de este viernes.
La directora del Sistema de Educación Media Superior (SEMS), doctora Ruth Padilla Muñoz, tomó protesta del funcionario y dijo estar cierta de que “desempeñará un extraordinario papel” y dirigirá la escuela de la mejor manera posible.
Añadió que el nuevo director tiene formación profesional como psicólogo. Se desempeñaba como colaborador en la Coordinación de Servicios Académicos y ha sido responsable de los gabinetes de orientación educativa. En la Preparatoria Regional de Ahualulco de Mercado, Ramírez Flores se desempeñó como coordinador general académico y director de la misma. También fue director de la Preparatoria Regional de Tecolotlán y de la Regional de Ameca.
Así mismo, se ha distinguido por su activa participación en procesos de actualización docente. Su primer cargo como director de un plantel fue hace 20 años.
Por su parte, Ramírez Flores después de rendir protesta dijo que buscarán profesores que se responsabilicen de que sus alumnos estén aprendiendo. “Queremos profesores que vengan a ponerse la camiseta. Nos interesa gente con un compromiso institucional e identidad universitaria porque no hay que olvidar que somos parte de la Universidad”.
A los alumnos presentes en el evento les prometió ofrecerles espacios de servicios múltiples integrales en los cuales tengan atención odontológica, médica, psicológica y de trabajo social.
“La educación no solo son clases, se requieren espacios para la cultura, el deporte, la recreación y para el desarrollo de gente productiva, competitiva e innovadora”.
La Preparatoria 19 está ubicada en el Fraccionamiento Vistas de Tesistán, en Zapopan y fue creada en el año 2012. Tiene una capacidad para albergar alrededor de 2 mil alumnos.
En el evento estuvieron presentes directores de algunos planteles del SEMS, así como alumnos del plantel y padres de familia.
Guadalajara, Jal., 12 de abril de 2013
Texto y fotografía: SEMS
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12 Abr 2013Cada vez hay más personas solas, ya sea solteros, separados, divorciados o viudos. Las relaciones interpersonales en sociedades como la nuestra se han complicado y muchos no desarrollan habilidades sociales para el amor y la sexualidad. Toda persona tiene necesidades sexuales y de vivir el amor,...Cuerpo:Cada vez hay más personas solas, ya sea solteros, separados, divorciados o viudos. Las relaciones interpersonales en sociedades como la nuestra se han complicado y muchos no desarrollan habilidades sociales para el amor y la sexualidad. Toda persona tiene necesidades sexuales y de vivir el amor, pero el problema es que a veces no hay espacios donde desarrollar esas habilidades.
Lo anterior señaló José de Jesús Gutiérrez Rodríguez, jefe del Departamento de Clínicas de Salud Mental, del Centro Universitario de Ciencias de la Salud al dar a conocer los pormenores del programa Conexiones II, juntos para crecer y construir el amor que se llevó a cabo este día.
Cuando las personas se van a casar toman cursos que están centrados en los derechos jurídicos de la familia por parte del DIF, pero no les dan elementos para enfrentar los problemas cotidianos que se pueden vivir como las críticas o las contradicciones.
Además las clases de sexualidad que se imparte en las escuelas tienen un enfoque biológico. De ahí que la infidelidad sea un fenómeno muy extendido. Una de las causas es la insatisfacción sexual.
Conexiones II Juntos para crecer y construir amor, tuvo lugar en el auditorio doctor Wenceslao Orozco y Sevilla, del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), y será todos los viernes a partir del 12 de abril y hasta el 20 de septiembre, de 19 a 21 horas.
Hay personas que les gustaría tener una relación afectiva y sexual con otra persona, pero no saben cómo lograrlo. Otras ya abandonaron esos intereses aunque lo necesiten. “Este programa les ayuda a desarrollar los conocimientos, habilidades y aptitudes para buscar de manera inteligente una pareja”.
“Partimos de la premisa de que una persona no puede dar lo que no tiene. Entonces se trata de fortalecer el desarrollo personal y que genere conocimientos, habilidades y actitudes para el amor”.
El programa tiene tres ejes: De desarrollo personal, que tiene que ver con su proyecto de vida, autoestima, asertividad, creatividad, el manejo del stress, cómo dormir con calidad, el manejo de mis emociones, habilidades sociales, la alimentación, el cómo vestirse y arreglarse.
El segundo eje es de desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes para la construcción de relaciones de pareja tiene que ver con dónde buscar pareja, como flirtear, seducir, besar, abrazar. Otros temas son creatividad en el erotismo y los celos.
El tercer eje es de práctica social, donde todo lo que van aprendiendo la idea es ponerlo en práctica.
Aspectos como evaluar al candidato o la candidata son fundamentales para la futura relación de pareja. De acuerdo a la Encuesta Nacional del Noviazgo, 15 de cada 100 parejas de novios viven violencia física; 16 por ciento viven violencia sexual, más del 60 por ciento, violencia psicológica.
Explicó que la soledad puede acarrear depresión, pérdida del sentido de la vida, falta de alegría para vivir, ya que los seres humanos son seres sexuales y tiene necesidades afectivas y eróticas.
El curso va dirigido a hombres y mujeres de 25 a 50 años, solteros, separados, divorciados, viudos y que actualmente no tengan pareja.
Aclaró que el programa no se trata de una especie de agencia que ayuda a encontrar pareja. “Nosotros lo que hacemos es fortalecer a la persona para que por sí sola busque de manera inteligente y adecuada”.
Guadalajara, Jal., 12 de abril de 2013
Texto: Martha Eva Loera
Fotografía: Internet
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11 Abr 2013En el marco Día mundial del Parkinson, los datos son alarmantes: en México más de 500 mil personas padecen esta enfermedad neuro degenerativa, que cada vez va más en aumento. Se estima en el año 2040 se duplicarán los casos en la población mundial, señalaron en rueda de prensa los profesores...Cuerpo:En el marco Día mundial del Parkinson, los datos son alarmantes: en México más de 500 mil personas padecen esta enfermedad neuro degenerativa, que cada vez va más en aumento. Se estima en el año 2040 se duplicarán los casos en la población mundial, señalaron en rueda de prensa los profesores investigadores del Departamento de Neurociencias, del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), de la Universidad de Guadalajara, Rodrigo Ramos Zúñiga y Miguel Ángel Macías Islas.
Agregaron que la enfermedad de Parkinson se caracteriza por temblor (sobre todo en reposo), rigidez y limitaciones del movimiento voluntario, por lo que la principal afección para el paciente es la actividad motriz y gradualmente su independencia, además de otras disfunciones sistemáticas que hacen la vida muy difícil tanto para él como para sus familiares.
Esta condición degenerativa del cerebro aumenta conforme avanza la edad, pero no es razón suficiente, ya que se ha podido demostrar que la falta de dopamina acelera este proceso. “Es por esta razón que las personas, sobre todo jóvenes, tienen que tener sumo cuidado en lo que consumen, ya que diversas drogas, medicamentos con anfetaminas, y hasta bebidas ‘energéticas’, todas éstas que inhiben, alteran o dañan la producción de dopamina de mucho riesgo para la población”.
Ramos Zúñiga y Macías Islas subrayaron que de todas las enfermedades degenerativas la de Parkinson es la más importante, sobre todo por la pérdida de años de vida saludables en quienes la padecen, y representa 20 por ciento de las enfermedades que viven las personas de la tercera edad. En promedio, la enfermedad comienza alrededor de los 56 años, pero por sus condiciones hereditarias, los malos hábitos de vida y una exposición al consumo de drogas o tóxicos puede alterar, sobre todo a la baja, este promedio de inicio.
Los investigadores del CUCS señalaron que el problema se avizora hacia un futuro cercano, sobre todo porque aunque las instituciones educativas han fortalecido sus estrategias en la formación de recursos humanos para atender estos problemas y otros parecidos, al considerar la dinámica poblacional y la expectativa de envejecimiento, en algunos lustros podrían ser insuficientes la capacidad instalada de los hospitales, además de los enormes recursos económicos que tiende a requerir este problema para atender a los enfermos.
Guadalajara, Jal., 11 de abril de 2013
Texto: Juan Carrillo Armenta
Fotografía: Abraham Aréchiga
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