La Universidad de Guadalajara (UdeG) encabezó a las Instituciones de Educación Superior (IES) públicas de todo el país, gracias a que sus egresados obtuvieron el mayor número de premios Ceneval (Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior) al desempeño de excelencia EGEL, informó el Director de Planeación del mencionado centro, maestro José Luis Cuevas Nava.
De acuerdo con el Director General del Ceneval, maestro Antonio Ávila Díaz, de mil 826 premios, los egresados de la UdeG lograron 142. Explicó que el objetivo del Ceneval es contribuir a mejorar la calidad de la educación media superior, superior y programas especiales mediante la evaluación de los aprendizajes asociados con los procesos educativos.
Uno de los instrumentos para evaluar los conocimientos obtenidos en las aulas universitarias es el Examen General para Egreso de la Licenciatura (EGEL) –diseñado en 1994–, posicionándose como la prueba de aprendizaje estandarizada y especializada por carrera profesional. Tiene alcance nacional, identifica la medida en que los egresados de la licenciatura cuentan con los conocimientos y habilidades esenciales para el ejercicio profesional.
Ligado a los resultados del examen, desde 2011 se entrega el Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL. El premio promueve la cultura del mérito y la evaluación, además de fomentar la excelencia académica en las IES, públicas y particulares del país.
El premio se otorga a los alumnos con un máximo de un año de egreso de licenciatura, que alcancen el nivel de desempeño sobresaliente en el examen. Cada año se realizan dos ceremonias de entrega del premio, que consiste en un reconocimiento y una medalla conmemorativa, para motivarlos al cumplimiento de nuevas metas académicas y profesionales.
Para las IES, los buenos resultados en el examen son producto de la calidad educativa que ofrecen, además de que proporciona información sobre si hay o no necesidad de modificar los planes y programas de estudio.
En cuanto a los jóvenes que reciben el premio, además de la autosatisfacción, constituye un reconocimiento que en el mercado laboral es apreciado y valorado, y les sirve para ingresar a una universidad extranjera, en caso de querer hacer estudios de posgrado.
Desde septiembre de 2011 a junio de 2019, un total de 17 mil 311 egresados han obtenido dicho premio, lo que equivale a 1.3 por ciento del millón 295 mil 700 sustentantes que han presentado el examen. De los sustentantes mencionados, 47.2 por ciento son mujeres, y 52.8 por ciento hombres, provenientes de 247 IES, de las cuales 102 son públicas y 145 privadas.
Entre enero y junio de este año, 81 mil 670 estudiantes sustentaron el EGEL, de los cuales resultaron premiados mil 826 jóvenes, egresados de 97 instituciones. Es decir, 50 públicas y 47 particulares recibirán el premio Ceneval.
En esta ocasión, 928 mujeres son las premiadas, y el resto hombres. Lo que implica paridad en los resultados.
De la UdeG, mil 214 egresados han obtenido el Premio Ceneval, de septiembre de 2011 a junio de 2019.
El Vicerrector Ejecutivo de esta Casa de Estudio, doctor Héctor Raúl Solís Gadea, explicó que el Ceneval aplica el examen para evaluar los resultados de aprendizaje de los jóvenes que estudiaron una carrera profesional.
La UdeG se incorporó a este mecanismo de evaluación con mucho éxito, ya que sus estudiantes son de los más premiados y reconocidos.
Solís Gadea manifestó que esta evaluación, que mide los resultados del aprendizaje, permite saber si a su paso por la Universidad los estudiantes adquirieron capacidades, competencias y conocimientos.
Destacó que 48 planes de estudio, en más de 50 carreras en la UdeG, miden su eficacia a través del examen EGEL.
La Coordinadora de Innovación y Pregrado de la UdeG, maestra María de los Ángeles Ancona Valdez, explicó que esta institución busca que todos los jóvenes que egresan en el calendario escolar realicen el EGEL, pero no lo liga a la titulación, aunque es una de las modalidades que hay para obtenerla.
La aplicación del examen EGEL a los egresados sirve para medir sus resultados de aprendizaje, así como para identificar fortalezas y debilidades.
La XVI entrega del Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL se realizará, en colaboración con la UdeG, el próximo 19 de septiembre, a las 12:00 horas, en el auditorio Telmex.
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"Piensa y Trabaja"
Guadalajara, Jalisco, 12 de septiembre de 2019
Texto: Martha Eva Loera
Fotografía: Jaime Aguilar
Fotografía: Jaime Aguilar
El uso de la imagen de personajes icónicos de la historia mexicana como Benito Juárez, Emiliano Zapata, Francisco Villa y Lázaro Cárdenas, por parte del gobierno federal, son una forma de legitimar el nuevo gobierno y su proceso de transformación del país; pero también es una forma de reconocer el pasado, dijo el Coordinador de la Licenciatura en Historia, del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), de la Universidad de Guadalajara (UdeG), doctor Manuel Alejandro Hernández Ponce.
“Tiene que ver con la idea de reforzar la legitimidad, y de que esta es una cuarta transformación de un proceso que se va sustentando por etapas, pero también es peligroso pensar que la historia es una línea recta. Esta idea de que México, conforme van pasando las etapas, va mejorando y en ascenso, nos podemos dar cuenta de que no es así, porque existen periodos de crisis, donde hay una falta de identidad. Sí es importante que el gobierno federal esté retomando la historia como un elemento sustantivo de gobierno, porque eso también nos permite tomar el aprendizaje del pasado como un elemento para entender nuestra actualidad y proyectarnos hacia el futuro”, declaró en rueda de prensa.
A propósito de las fiestas patrias y el sentimiento nacionalista que suscitan, el académico agregó que el gobierno federal debe de evitar tomar a estas figuras como guías casi espirituales, porque todos los personajes y los hechos históricos a su alrededor no fueron perfectos.
Hernández Ponce aseguró que el gobierno de Andrés Manuel López Obrador, ha tomado a la historia del país como un elemento central, y la utiliza como un argumento político. Señaló que la población debe de ser crítica acerca de la intencionalidad y el alcance que esto podría tener a nivel ideológico.
El académico se refirió a los cambios que han tenido los libros de historia al inicio de este sexenio, que se corresponden con esta visión que tiene el Estado respecto a la historia que ha vivido el país.
El historiador añadió que la idea del patriotismo y el nacionalismo puede ser interpretada de múltiples maneras por los grupos de interés, o por los mismos partidos políticos, a raíz de ciertos hechos históricos, y recalcó que es importante mirar a la historia con cautela y con una visión crítica, pues no todos los héroes fueron intachables.
“Dejemos atrás esta idea de buenos y malos, o héroes y villanos, como aprendimos la historia en la escuela pública. Dejemos de pensar que existen estos claroscuros en la historia de México, porque esto se refleja también en la actualidad en los partidos políticos, en grupos empresariales y en la sociedad civil. Dejemos de lado estas dualidades para ser muy críticos con la historia y el pasado, pero también en nuestra actualidad”, subrayó Hernández Ponce.
Dijo, por último, que las redes sociales han reconfigurado el nacionalismo en México y en todos los países, pero estas nuevas estrategias patrióticas no necesariamente buscan la unidad y el amor a la patria, sino que generan mensajes de odio, xenofobia e intolerancia.
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"Piensa y Trabaja"
Guadalajara, Jalisco, 11 de septiembre de 2019
Texto: Mariana González
Fotografía: Gustavo Alfonzo
Fotografía: Gustavo Alfonzo
"Luchemos juntos, debemos estar unidos", es el llamado que hicieron padres de los normalistas de Ayotzinapa que participaron en el conversatorio "Búsqueda y memoria, su ausencia nos duele a todxs", coordinado por la académica de la licenciatura en Seguridad Ciudadana de UDGVirtual, doctora Carmen Chinas Salazar.
A unos días de que se cumplan cinco años de la desaparición de sus hijos, Estanislao Mendoza Chocolate y Clemente Rodríguez, pidieron a la población no dejarlos solos en su lucha y en la exigencia de justicia a las autoridades.
“La lucha no es nada más por nosotros, sino por todos los mexicanos, ya no podemos salir a las calles porque nos pueden desaparecer, nos pueden levantar, así que esperamos que nos sigan apoyando”, comentó el señor Clemente, padre de Christian Alfonso Rodríguez Telumbre.
Al respecto, la profesora de UDGVirtual dijo que la memoria es un proceso compartido, en estos tiempos de crisis y de conflicto, que tiene un carácter de aglutinarnos, acercarnos, a ser solidarios y empáticos con aquellos que tienen algún familiar desaparecido.
“Y la memoria no se refiere solamente al dolor que tienen los familiares de las personas desaparecidas, sino que hablamos de nuestra responsabilidad como sociedad, el deber y el compromiso ético de mantener la memoria viva”, señaló.
También participaron Esperanza Chávez, hermana de Miguel Ángel Chávez Cárdenas, desparecido en 2014; Amanda González, quien busca a su hermano Edgar Manuel Casillas González, desaparecido en 2013, (ambas forman parte del colectivo Amor por ellxs), así como Dalia Souza, quien conduce el programa “Hasta Encontrarlos” que se transmite por Radio Universidad de Guadalajara.
Este evento académico fue organizado por el Centro Maria Sibylla Merian de Estudios Latinoamericanos Avanzados (CALAS) del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) y el Laboratorio Visiones de Paz, en los que participa la profesora de UDGVirtual. Su objetivo fue sensibilizar a los asistentes sobre el tema de desaparición de personas, procesos de memoria en el país y la necesidad de acompañar a las víctimas en la búsqueda de justicia y verdad.
En este sentido, la Universidad de Guadalajara (UdeG) ofrece la licenciatura en línea en Seguridad Ciudadana, que tiene como objetivo formar profesionistas capaces de proponer alternativas innovadoras para la prevención y solución de diversas problemáticas y necesidades de la sociedad actual en materia de seguridad y justicia, con el fin de lograr la convivencia cotidiana, segura y pacífica en un contexto global, mediante el desarrollo de una inteligencia colectiva.
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"Piensa y Trabaja"
Guadalajara, Jalisco, 11 de septiembre de 2019
Texto: Karina Alatorre | UDGVirtual
Fotografía: Cortesía UDGVirtual
Con la finalidad de mostrar la combinación del talento y la cultura de México e Italia, además de impulsar el sector de la moda a través vínculos internacionales para lograr una cadena productiva sólida, el Gobierno del Estado de Jalisco, del municipio de Guadalajara, de la ciudad de Milán, en Italia, y el Consejo Promotor de Innovación y Diseño desarrollaron el proyecto “Diseño y moda Milán-Guadalajara”; auspiciado por el Banco Interamericano de Desarrollo.
A este proyecto se sumó el Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD), de la UdeG, con la participación de dos alumnas de la licenciatura de Diseño de Modas: Jocelyn González y Griselda Mendoza, quienes trabajaron una colección en conjunto con dos estudiantes del Instituto Carlos Secoli de Milán: Ludovica Rossi y Chiara Salviato.
La colección, llamada “Glocal”, comenzó a gestarse a finales de febrero de este año cuando las estudiantes del CUAAD viajaron al Instituto Carlos Secoli de Milán. Luego de la visita realizaron la planeación, el concepto y el diseño de esta colección vía Skype entre las cuatro estudiantes de moda.
“Fue muy interesante saber cómo, a pesar de ser países muy diferentes, nos llevamos muy bien. El idioma no fue problema, las personalidades hicieran match y eso facilitó el trabajo”, comentó Jocelyn González.
Ludovica Rossi y Chiara Salviato visitaron la ciudad de Guadalajara. En este mes de agosto se adentran en el entendimiento de la cultura y el diseño de México; además, conocen el CUAAD y las prendas diseñadas por sus compañeras mexicanas.
“Queríamos romper con los colores oscuros que se usan siempre en Italia, y buscábamos que el tema, las formas y las texturas fueran coloridas para lograr sorprender a la audiencia”, explicó Ludovica Rossi.
“Aquí las cosas son más espontáneas, coloridas, mágicas. En Italia importa la perfección, los detalles; aquí lo que importa es el sentimiento, la experiencia que se tiene cuando se cuentan historias por medio de los diseños”, agregó la estudiante italiana.
Griselda y Jocelyn coincidieron en que la historia de la moda en Italia es muy importante, mientras que en México no se tiene la misma difusión o patrocinios: “En cuestión de talento, pienso que estamos igual, tengo compañeros en el CUAAD que son realmente creativos, pero sí nos hace falta esa parte del apoyo”, indicó Griselda Mendoza.
Para las cuatro estudiantes, la manera virtual en la que trabajaron fue lo más difícil del proyecto, ya que tenían que coincidir en horarios y, a veces, no era el mejor modo para dar puntos de vista, consejos o explicar los detalles de las prendas.
La Coordinadora de la Licenciatura en Diseño de Modas, maestra Noelia Agulló Oreja, dijo estar muy satisfecha con los resultados del proyecto y de darles a las alumnas la oportunidad de exponer sus trabajos.
La pasarela estará conformada por nueve atuendos que unen el talento local de las estudiantes y, al mismo tiempo, lo global de ambos países. Se espera la presentación de “Glocal” en Milán, a finales de octubre, mientras que en Guadalajara se planea que tendrá lugar en noviembre.
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"Piensa y Trabaja"
Guadalajara, Jalisco, 11 de septiembre de 2019
Texto: Frida Valdivia | CUAAD
Fotografía: Cortesía CUAAD
El Estado desaparece de muchas formas. En algunos casos, materialmente, como en la desaparición forzada. En otras, por complicidad con los delincuentes. Y en casi todas las ocasiones, con una narrativa oficial que los criminaliza o reduce a las víctimas sólo a cifras.
Así lo explicaron los periodistas y académicos, maestra Alejandra Guillén y doctor Darwin Franco Migues, al impartir la conferencia inaugural “Lenguaje de Estado y desaparecidos en Jalisco”, para abrir el ciclo escolar 2019-B de la licenciatura en Antropología, del Centro Universitario de Ciencias sociales y Humanidades (CUCSH).
Darwin Franco, también activista, dijo que las víctimas no desaparecen una sola vez, sino varias: “La primera es esa desaparición física que le impide seguir ‘siendo’, que le impide estar con nosotros. La otra tiene que ver con la desaparición de carácter administrativo por parte del Estado, que alega la comisión de un delito o las cataloga como datos estadísticos o expedientes. En el caso de Jalisco, aquí les gusta mucho manejar expedientes”, añadió.
El Estado, explicó, se preocupa más en que la estadística no crezca en lugar de buscar a los desaparecidos al decir que alguien “se fue con el novio”. Pero cuando, por fin, no le queda más remedio que admitir la existencia de su desaparición, los convierte en un simple número y de todas formas no actúa. La otra desaparición, triste también, dijo, es la que hace la sociedad al adoptar la narrativa oficial al decir que esa víctima “en algo malo andaba”.
“Cuando adoptamos estas narrativas a través de las cuales el desaparecido, y la desaparecida es responsable de su propia desaparición, lo que prima es el estigma que termina siendo criminalizante. El Estado antepone a cualquier circunstancia la criminalización que termina adoptándose de manera cotidiana”, subrayó.
En México, el Estado ha tenido un papel en las desapariciones, desde la guerra sucia de los años 70 y ahora en la guerra contra el narcotráfico, indicó Alejandra Guillén, ganadora del Premio Miroslava Breach-Javier Valdez de Periodismo 2019 con el reportaje “El país de las 2000 fosas”, en coautoría con Marcela Turati, Mago Torres , David Eads, Érika Lozano, Paloma Robles y Aranzazú Ayala.
“Pensando en el papel del Estado, pensemos en los SEMEFOS que están colapsados. Y, por supuesto, hay funcionarias y funcionarios que están tratando de hacer su trabajo, de salir de esta crisis y evitar la gran cantidad de trabajo que tienen, pero hacen que muchos de los desaparecidos estén como cuerpos no identificados”, agregó.
Agregó que la desaparición tiene varios fines: desde la intención de sembrar terror en la sociedad, o esclavizar a jóvenes para obligarlos a cometer actividades delictivas. Pero no se pueden generalizar los motivos.
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"Piensa y Trabaja"
Guadalajara, Jalisco, 11 de septiembre de 2019
Texto: Julio Ríos
Fotografía: Abraham Aréchiga
Fotografía: Abraham Aréchiga
La Preparatoria 13 del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) de la Universidad de Guadalajara (UdeG), celebró su 25 aniversario, con un festival, donde el Rector General de la UdeG, doctor Ricardo Villanueva Lomelí, destacó que este plantel se construyó con mucho esfuerzo y es hoy en día la mejor de la Universidad.
“El regalo de estos 25 años es que el terreno anexo a esta preparatoria ha sido donado ya a la Universidad. El compromiso es que antes de diciembre debe estar escriturado y acabo de aprobar un fondo para la escrituración”, informó Villanueva Lomelí.
Dijo que como parte del programa Prioridades, que busca conocer las necesidades de los estudiantes, quienes eligieron un proyecto para aplicar en su plantel, para la Preparatoria 13 fueron solicitados lockers, por lo que este bachillerato contará próximamente con este servicio.
Destacó que en estos 25 años, la Universidad pasó de mil 812 aulas a 4 mil 386; había solamente 42 planteles entre centros universitarios y preparatorias, hoy son 189; cuenta con 287 mil 760 alumnos y en infraestructura pasó de 475 mil 476 metros cuadrados a 1 millón 420 mil 158 metros.
El Director del SEMS, maestro César Barba Delgadillo recordó que hace 25 años la Universidad ganó dos cosas: la autonomía, que significa la libertad que tienen los universitarios de decidir su destino y la creación de la Red Universitaria, gracias a la que surgió este bachillerato.
“Hoy vemos los frutos de esa reforma universitaria: el crecimiento que ha tenido en estos 25 años la Preparatoria 13 que es la mejor y lo dicen los números, sus indicadores de calidad y los estudiantes que cada vez entran más a las licenciaturas de la UdeG y eso sucede porque aquí se hacen las cosas bien. Por eso, estos 25 años recobran doble importancia, porque esta Universidad es una red que va a seguir creciendo y nosotros los universitarios vamos a seguir decidiendo nuestro futuro”, dijo.
La directora del plantel, Aracely Ambríz Ramos, dijo que este bachillerato tiene diversos retos para el futuro como las nuevas realidades que enfrentará la educación media superior, la revisión y evaluación profunda del modelo educativo y el plan curricular del bachillerato general por competencias, así como facilitar la labor docente con liberación de procesos administrativos y burocráticos.
“Impulsar y fomentar la actualización docente dotándoles de mayores habilidades en las tecnologías de la información y en ambientes de aprendizaje pertinentes y efectivos. Transitar hacia el nuevo paradigma educativo de escuela inclusiva y promover en el aula la igualdad, equidad, la justicia social, sin perder de vista un enfoque global y ecológico, que favorezca la formación de jóvenes informados, solidarios, con actitud de respeto por su entorno y el entendimiento multicultural y diversidad”, señaló.
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"Piensa y Trabaja"
Guadalajara, Jalisco, 21 de octubre de 2019
Texto: Laura Sepúlveda
Fotografía: Gustavo Alfonzo
Fotografía: Gustavo Alfonzo