UdeG ha logrado que más de 26 mil candidatos se postulen a empresas mediante Red de Empleo
Fotografía: Iván Lara González
Cualquier persona que quiera emprender un negocio o ya se encuentre en ese proceso puede recurrir a la plataforma Periscopio Inteligencia Colectiva, una iniciativa de la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología de Jalisco en colaboración de siete universidades del estado, entre ellas la Universidad de Guadalajara (UdeG).
“Por parte de la UdeG, participamos el Sistema de Universidad Virtual y el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA). Estamos brindando asesorías en innovación y en negocios, además estaremos dando cursos y webinars con el apoyo de profesores de la Universidad”, señaló la maestra Jeanette González Díaz, coordinadora de la maestría en Desarrollo y Dirección de la Innovación, de UDGVirtual.
Periscopio es un espacio virtual diseñado para compartir conocimiento y herramientas que aportan la red de expertos de las universidades participantes para que los emprendedores cuenten con información que les ayude a resolver problemas que enfrentan en el día a día, fortalecer sus proyectos y hacer comunidad con otros emprendedores.
“Estaremos dando consejos o cursos muy breves para apoyar a los emprendedores con sus operaciones cotidianas, ya que muchos emprendimientos no cuentan con un gran equipo de trabajo, a veces son los mismos emprendedores los que realizan o el trabajo”, señaló la responsable del Programa de Innovación de UDGVirtual.
Explicó que en la plataforma hay un calendario con actividades asincrónicas y otras sincrónicas con la temática que determina el comité cada mes, del cual UDGVirtual forma parte. El mes pasado el contenido fue enfocado a qué hacer para innovar tu negocio durante la pandemia.
“Este proyecto nos pone en vinculación con las necesidades sociales y las necesidades en el campo laboral, por lo tanto, nos permite trabajar para hacer más pertinentes los programas educativos, porque vamos a estar de la mano con las necesidades que tiene un emprendedor o una empresa para poder arrancar”.
En el comité de Periscopio participan representantes de las instituciones involucradas, por parte de UDGVirtual participan la maestra González Díaz y la maestra Nancy Wendy Aceves Velázquez, responsable del programa de Comunicación y Difusión.
Además de la UdeG, participan el ITESO, el Tecnológico de Monterrey, la Universidad Autónoma de Guadalajara, la Universidad del Valle de Atemajac, la Universidad Panamericana y la Universidad del Valle de México.
La plataforma es gratuita y de libre acceso, se puede ingresar a ella de manera permanente: https://plai.mx/periscopio
Atentamente
"Piensa y Trabaja"
"Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 25 de septiembre de 2020
Texto: Karina Alatorre | UDGVirtual
Fotografía: Karina Alatorre
La Universidad de Guadalajara (UdeG) ofrece a sus estudiantes y egresados el servicio de la Red de Empleo (redempleo.udg.mx), plataforma que en cuatro años de operación ha logrado 26 mil 372 postulaciones o aplicaciones de candidato.
En esta herramienta, que también cuenta con una aplicación para Android e iOS, se han registrado 17 mil 390 candidatos, y 4 mil 202 empresas han ofertado 11 mil 32 vacantes.
Esto lo dio conocer el titular de la Coordinación de Servicios Estudiantiles (CSE), maestro Jonathan Ryan Martínez Chavira, quien recalcó que los candidatos no tienen límite de aplicaciones y que no sólo egresados pueden aplicar, sino cualquiera de los 292 mil 950 estudiantes actuales en la UdeG.
El Coordinador General de Servicios a Universitarios (CGSU), maestro José Alberto Castellanos Gutiérrez, destacó que la Red de Empleo de la UdeG permite que empresas e instancias públicas se encuentren con el talento de esta Casa de Estudio.
“Este año ha sido complicado; han cerrado negocios y el sector productivo se ha visto afectado. Esto es una ventana de oportunidad y esperemos que los espacios laborales ofertados sean aprovechados por egresados que tienen necesidad en este momento”, dijo.
Radiografía de la demanda de empleos
De 2016 a 2020 la Red de Empleo ha arrojado datos que permiten entender el panorama de las empresas que buscan emplear a talentos universitarios.
El Jefe de la Unidad de Planeación y Desarrollo de la CSE, licenciado Christian Axel Salgado Angulo, expresó que 99 por ciento de las empresas registradas en la plataforma son mexicanas; el resto son de Latinoamérica y Europa.
“La procedencia del registro, en su mayoría, son de 30 de las 32 entidades federativas y destacan Jalisco (3 mil 496), Ciudad de México (314) y Estado de México (59)”, detalló.
El giro de las empresas que predomina es el de servicios (57 por ciento), comercial (25), e industria (18). En tanto que las áreas con más vacantes son contabilidad/finanzas (mil 563), administración/oficina (mil 266), marketing/ventas (mil 198), e ingeniería (917).
“De acuerdo con la jornada laboral, 71.8 por ciento de las empresas ofrece completa; 22.5 ofrece medio turno matutino; 5.3, vespertino, y 0.4, nocturno”, desglosó.
Sobre el tipo de contrato, 75 por ciento de las vacantes ofrecen uno permanente; 13 por ciento es de becarios, y 12 por ciento es temporal.
El Jefe de la Unidad del Centro de Oportunidades de la CEEXA, maestro Adán Josué Michel Ramos, externó de dónde provienen los candidatos registrados en la Red de Empleo.
“El 19.7 por ciento de los candidatos son del Sistema de Educación Media Superior (SEMS); 11.23 del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA); 9.28, del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS) y el resto de la Red Universitaria”.
El 84 por ciento es egresados; 15 por ciento corresponde a estudiantes y 1 por ciento, con educación trunca.
“El tipo de contratos que prefieren los candidatos postulados es permanente (75 por ciento), becarios (14 por ciento) y temporal (11 por ciento)”, indicó.
El CUCEA es el plantel que más ha postulado (18.20 por ciento), seguido del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (10.72) y CUCEI (7.68).
Continúan trabajando durante la pandemia
La Coordinadora de Egresados y Exalumnos de la UdeG (CEEXA), doctora Adira Monserrat Fierro Villa, recalcó que de enero de 2020 a la fecha han notado 50 por ciento menos de postulaciones, candidatos y empresas, debido a la pandemia.
“Esto no nos ha frenado en la búsqueda de empresas para ofrecer empleo a nuestros estudiantes y egresados; hemos buscado formas de reclutamiento, sobre todo con empresas internacionales del giro alimenticio, cervecero, farmacéutico, hipotecario y financiero, donde hemos ofertado cerca de mil 700 vacantes durante la pandemia”, externó.
De igual forma, aseguró que se han vinculado con otras universidades y dependencias de los tres órdenes de gobierno.
Apoyan tras salir de las aulas
Fierro Villa dijo que de la Universidad han egresado 245 mil personas de 2004 a 2019; sin embargo, en dicha coordinación se han registrado 87 mil 745 personas egresadas.
“Nos dedicamos a ubicarlos y a darles un seguimiento, e invitamos a la sociedad en general que ha sido estudiante a registrarse en egresados.udg.mx y pertenezca a la comunidad, para ayudar a colocarlos”, indicó.
Destacó que al registrarse también pueden obtener descuentos y beneficios de diversos servicios que se ofertan en la ciudad (cursos, viajes, educación), mediante una credencial de egresados.
Atentamente
"Piensa y Trabaja"
"Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 24 de septiembre de 2020
Texto: Iván Serrano Jauregui
Fotografía: Iván Lara González
Fotografía: Iván Lara González
A un lustro de haber partido de este mundo, Hugo Gutiérrez Vega será recordado por amigos y colegas que lo acompañaron en su transitar como promotor de las letras.
Este viernes 25 de septiembre, a las 12:00 horas, en el canal de YouTube “Cátedra Hugo Gutiérrez Vega” y las cuentas de Facebook e Instagram de Letras para Volar, se realizarán conversatorios sobre la vida y obra de quien fue Doctor Honoris Causa por la Universidad de Guadalajara (UdeG).
En este homenaje se contará con la participación de una treintena de académicos y escritores, entre ellos Felipe Garrido, Marco Antonio Campos, Elena Poniatowska, Diana Bracho, Patricia Rosas Chávez y Carmen Villoro.
Se trata de un encuentro organizado por la Cátedra de Poesía y Periodismo Cultural “Hugo Gutiérrez Vega” y el Instituto Transdisciplinar de Literacidad de la UdeG.
Gutiérrez Vega, con una amplísima trayectoria en el teatro, la diplomacia, la poesía y el periodismo cultural, falleció el 25 de septiembre de 2015 en la Ciudad de México.
“Es un homenaje que busca mantener vigente su memoria y difundir su obra poética y ensayística”, compartió Jorge Souza Jauffred, quien dirige actualmente la cátedra.
En el encuentro estarán también la actriz Diana Bracho, el editor y poeta José Ángel Leyva, la poeta Carmen Villoro, el periodista Luis Tovar y el poeta Jorge Souza hablarán de la vida y obra del poeta y periodista.
Asimismo, contará con la presencia del Rector del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), doctor Juan Manuel Durán Juárez, y el Vicerrector Ejecutivo de la Universidad de Guadalajara, doctor Héctor Raúl Solís Gadea.
El sábado 26, en otro acto virtual, a las 13:00 horas, se presentarán los diez nuevos títulos de la colección de poesía “Hugo Gutiérrez Vega” del programa Letras para Volar.
Y se contará con la presencia del Rector del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD), doctor Francisco Javier González Madariaga; la titular de Letras para Volar, doctora Patricia Rosas Chávez; así como de los poetas Jorge Orendáin y Patricia Velasco.
A partir del lunes 28 y hasta el 2 de octubre, en las mismas redes sociales, se transmitirá una serie de cápsulas videograbadas por amigos y estudiosos de Gutiérrez Vega, que mostrarán distintos aspectos de su vida y de su obra.
La primera de estas intervenciones correrá a cargo del Rector del Centro Universitario del Sur (CUSur), doctor Jorge Galindo García, seguida de una veintena de académicos y escritores, entre los que se cuentan Felipe Garrido, Sara Poot, Marco Antonio Campos, Elena Poniatowska, Carmen Villoro y Luis Armenta.
Las cápsulas se transmitirán en las redes sociales antes mencionadas a las 10:00 y a las 19:00 horas, durante los cinco días de la semana, del 28 de septiembre al 2 de octubre.
La invitada de honor será la hija del poeta, Lucinda Gutiérrez Ruiz, quien ha apoyado en la organización de estas actividades de la UdeG.
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"Piensa y Trabaja"
"Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 24 de septiembre de 2020
Texto: Iván Serrano Jauregui
Fotografía: Cortesía UdeG
Fotografía: Cortesía UdeG
La pandemia por el COVID-19 en el mundo ha agravado las diferencias entre la población y dificultado la convivencia comunitaria, afirmó el Presidente de Servicios y Asesoría para la Paz (Serapaz), AC, maestro Miguel Álvarez Gándara, durante la conferencia virtual “Los nuevos retos civiles de la construcción para la paz”.
“La pandemia ha acelerado, ha agravado las tendencias y conflictividades previas; ha generado una dificultad para la convivencia de la vida comunitaria; ha calentado las afectividades y todos estamos viviendo un reto en esta contradicción del encierro. La actividad y las nuevas formas de actividad y este calentamiento subjetivo se agrega a este agravamiento objetivo de las conflictividades”, declaró.
El especialista, Premio Nacional de Derechos Humanos 2017, aseguró que esta emergencia se tiene que asumir como “una nueva capa” en los retos de la paz y las conflictividades.
En la conferencia, que formó parte de la Semana por la Paz, jornada de conferencias virtuales “Hacia la construcción de paz en la sociedad”, organizada por el Centro Universitario de Tonalá (CUTonalá) y moderada por el Jefe del Departamento Ciencias Jurídicas del plantel, doctor Marco Antonio Núñez Becerra, Álvarez Gándara señaló que antes se creía que la ONU era la responsable de traer de fuera las claves y soluciones para lograr la paz en los países en conflicto.
Ahora, esto no es así, pues hay la certeza de que “la paz se construye a partir de los procesos locales y con los propios actores que viven las conflictividades y problemáticas”, y la sociedad civil ha desempeñado un papel fundamental en la generación de estrategias para alcanzar la paz, dijo el también miembro del Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad.
Recordó que México ha sido pionero en la manera de encarar los conflictos con el movimiento zapatista surgido en Chiapas en 1994, que luego de los días de conflicto armado convocó a una fuerza política y social más amplia, incluso, fuera del país.
“Fue el primer tipo de conflicto que se salió de la lectura clásica de las soluciones. Aunque se rompió el diálogo, el proceso de autonomía y la pregunta de ¿quién construye qué? se hizo mucho más sólida, y eso ligó a la paz con la conflictividad; a que la lógica de paz para un conflicto armado se alumbrara también para los conflictos sociales sin tener que esperar a que éstos tuvieran que subir sus condiciones de lucha violenta o del uso de la fuerza”, subrayó.
La forma en cómo se abordó el conflicto zapatista tuvo otra clave: el vínculo de conflictividad y los derechos humanos no como una regalía del Estado, sino como un bien producto de la dignidad humana, detalló Álvarez Gándara.
“Estos tres engarces son considerados como la nueva base luminosa por donde impulsar procesos de paz, ya no sólo para los conflictos armados, sino para quienes están viviendo violencias, y es la sociedad civil a la que le toca ser la entidad que aporte”, dijo.
Además de esa experiencia, en un contexto en el que México vive un conflicto armado atípico tras la llamada “guerra contra el narcotráfico”, generó la aparición de las víctimas como sujetos clave en el país y la aparición de los derechos humanos “como el terreno sobre el cual se están expresando todas las problemáticas”.
“Los derechos humanos dejaron de ser un espacio de expertos y de la lógica jurídica, y se convirtieron en un terreno no solo defensivo, sino propositivo. En el caso de México, además se dio con una característica distinta a otros países, que es el de la justicia transicional, que se generó para ayudar a procesos de paz, para acelerar el cumplimiento de acuerdos y avances en materia de justicia, y con ello se consagró el derecho a la verdad, a la justicia de la víctima, a la reparación del daño y a la no repetición, que se convirtieron en el rasgo de la lucha por los derechos humanos”, concluyó Álvarez Gándara.
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"Piensa y Trabaja"
"Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 24 de septiembre de 2020
Texto: Mariana González-Márquez
Fotografía: Cortesía CUTonalá
Fotografía: Cortesía CUTonalá
Dar por terminada una relación de pareja implica un periodo muy peligroso y de mucho riesgo para las mujeres. Más de 60 por ciento de los feminicidios ocurren cuando ellas están intentando dar este paso, afirmó la académica del Centro Universitario de la Ciénega (CUCiénega), de la UdeG, doctora Lidia Karina Macías Esparza.
Lo anterior, durante su participación en el segundo Coloquio Internacional de Género, que se desarrolla bajo la temática “Género, pandemia y cuidados”, organizado por el Centro Universitario del Norte (CUNorte), e inaugurado este 24 de septiembre por el Rector de dicho plantel, maestro Uriel Nuño Gutiérrez.
Macías Esparza, doctora en Psicológica Clínica y de la Salud por la Universidad de Barcelona, resaltó la importancia de que las mujeres puedan conseguir separarse sin riesgo para ellas, así como para sus hijos e hijas, y dijo que las redes de apoyo social son cruciales para que las mujeres puedan mejorar su calidad de vida.
Dichas redes de apoyo pueden disminuir las secuelas asociadas con la violencia. Es decir, las mujeres que tienen fuertes redes de apoyo social tienen menos consecuencias de la violencia como depresión y ansiedad, en comparación con aquellas que no las tienen, explicó. Asimismo, las mujeres que tienen redes de apoyo amplias y fuertes son menos propensas a desarrollar relaciones donde se ejerce violencia.
“Algo que pasa con muchas amigas y familiares de estas mujeres que son violentadas es que en un principio se preocupan, les ayudan, les apoyan para que se separen. Ellas se separan, pero vuelven con la pareja… y la segunda o tercera ocasión que vuelven hay familiares y amigos que se cansan, piensan que les ven la cara de tontos, y deciden ya no apoyar, y esta situación pone en mayor vulnerabilidad a las mujeres”, ejemplificó.
Por lo tanto, es importante que familiares, amigos y profesionales como psicólogos, sepan que esto implica un proceso, que es importante tender redes de apoyo, y aunque en ocasiones se enojen o no comprendan la conducta de la amiga o familiar, la sigan apoyando, indicó.
Una separación física no implica de manera inmediata una separación psicológica, dijo, un proceso que es crucial para que las mujeres puedan terminar con una relación de pareja que les es nociva.
La separación no implica que un día una mujer se levante y decida ese día terminar con una relación, y listo, sino que conlleva un proceso que no es lineal, que tiene idas y venidas, subidas y bajadas. Las mujeres pueden volver y separarse repetidas veces.
Puede conllevar un proceso muy largo en el tiempo, encaminado a incrementar la distancia relacional con la pareja. “Es decir, empezar a sentirnos distanciadas o distanciados emocionalmente”, subrayó.
Definió a la separación psicológica como un proceso crucial para que las mujeres puedan terminar una relación de pareja. Se encuentra anidado en otros dos procesos de mayor alcance: en la instauración y mantenimiento de la violencia, y en la terminación de la relación.
Los psicólogos, como profesionales, es importante que estén formados y especializados en procesos de violencia y, específicamente, en violencia de pareja, y que consideren que este proceso de separación no es algo sencillo que transcurre por sí solo; requieren tener estrategias para ayudar a las mujeres a transitar por ahí.
No es tan fácil como aconsejar: “Pon una denuncia, y vete o sepárate”; tiene que haber una planeación estratégica, acompañada de cambios conductuales y cognitivos que ayuden de manera respetuosa a las mujeres a seguir su propio ritmo para incrementar la distancia relacional con su pareja.
Hay que considerar que no estén en un riesgo letal que no les permita a las mujeres darse el lujo de planificar una terminación o salida, y en consecuencia tengan que huir, de otro modo las matan; pero en la mayoría de los casos los psicólogos pueden acompañar este proceso de manera estratégica, planeada y cuidadosa.
El coloquio continuará el 25 de septiembre de manera virutal, y se transmite a través de la página deFacebook Live, del CUNorte.
El maestro Uriel Nuño Gutiérrez calificó a la temática de género como nodal, obligada, y que lleva una reflexión necesaria, y en tiempos de COVID-19 es doblemente importante.
Destacó que la pandemia ha impactado el ámbito de la salud, la economía y en materia de violencia a hombres y mujeres de manera diferenciada.
“Por ello, es de agradecerse que se sumen esfuerzos de tanta gente interesada en construir este tipo de espacios de diálogo y, sobre todo, con el propósito de construir, proponer, que lo hagamos todos juntos aunque tengamos diferentes perspectivas de abordaje teórico, metodológico y vivenciales; esta variedad lo enriquece”, concluyó.
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"Piensa y Trabaja"
"Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 24 de septiembre de 2020
Texto: Martha Eva Loera
Fotografía: José Díaz
Fotografía: José Díaz
La necesidad de repensar las modalidades educativas no es un tema nuevo, pero ha adquirido renovada importancia con la crisis sanitaria provocada por la pandemia. Por ello, representantes de diversas instituciones de educación superior compartieron sus experiencias durante la sesión del Seminario permanente de la Red de Innovación Educativa RIE360. Perspectivas y estrategias para la nueva realidad, “Modalidades educativas: nuevas miradas desde las universidades de la RIE360”.
Esta red está integrada por nueve instituciones de educación superior, incluida la Universidad de Guadalajara.
La Directora de Desarrollo y Gestión Académica, de la Universidad Anáhuac México, doctora Diana Galindo Sontheimer, admitió que en su modelo educativo predominaba el esquema presencial, y alrededor de 10 por ciento de profesores tenían experiencia en educación a distancia. La Coordinación de Tecnologías de la Información de dicha institución realizó un trabajo intenso para adaptarse.
“Primero, capacitamos a los maestros sobre una plataforma, la que fuera; algunos no habían entrado a Zoom. Pero sus clases eran más expositivas, por eso, en la segunda fase trabajamos para que adquirieran más herramientas de utilidad. Ahora, en Learning Management System hemos capacitado a más de 14 mil maestros en tres meses”, relató Galindo Sontheimer.
Sin embargo, dijo, el temor es que los maestros regresen al estatus anterior cuando pase la pandemia. “Nos queda claro que esta modalidad que hemos denominado virtual también llegó para quedarse”, subrayó.
El Jefe del Departamento de Investigación Educativa, de la Dirección de Formación e Innovación Educativa del IPN, doctor José Jacobo Gómez Quiroz, señaló que la pandemia aceleró dinámicas que se pensaba que llegarían mucho más adelante.
“Las experiencias derivadas de estas modalidades marcan un parteaguas, pero nos arrojan elementos que se consolidaron o se entendió que había que poner a discusión o a operar. Llevar la educación a lo virtual es pensar en pedagogía y mecanismos de gestión y el capital humano que acompañan estos esfuerzos”, dijo.
El Director de Innovación Educativa del TEC de Monterrey, doctor José G. Escamilla de los Santos, relató que emprendieron un programa de capacitación y monitoreo de las sesiones para asegurar la continuidad académica, así como una encuesta diagnóstica sobe temas pedagógicos y tecnológicos.
“Esta encuesta no sólo orienta hacia dónde llevar la capacitación de profesores, sino también a identificar qué profesores pueden convertirse en entrenadores de otros que no contaban con el mismo nivel en ciertas herramientas tecnológicas o aspectos pedagógicos”, apuntó Escamilla.
El Coordinador de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia de la UNAM, doctor Melchor Sánchez Mendiola, indicó que es una realidad que tanto profesores como alumnos utilizan dispositivos y recursos digitales. Fue así como generaron un Mooc (Massive Open Online Course), denominado “Modelo para armar” y otras herramientas de capacitación.
“Se integró un campus virtual de la universidad en el que se expusieron todos los recursos con los que cuenta la institución y los docentes. Existe la percepción social de que la educación en línea es de segunda categoría, o de segunda clase. Esto nos debe cimbrar”, resaltó.
Sin embargo, llamó a empresas y talentos mexicanos a generar recursos de bajo costo y acceso abierto para no depender de compañías transnacionales como Zoom o Youtube.
“Regresemos, además, a la educación como campo de estudio, a estar conscientes de nuestras limitaciones pero asumamos el reto que se nos viene, y eso implica poner a la educación antes que a la tecnología, escuchar a los estudiantes y hacer más investigación sobre educación en el tema”, concluyó.
Atentamente
"Piensa y Trabaja"
"Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 24 de septiembre de 2020
Texto: Julio Ríos
Fotografía: Abraham Aréchiga
Fotografía: Abraham Aréchiga