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  • 24 Sep 2020
    Dar por terminada una relación de pareja implica un periodo muy peligroso y de mucho riesgo para las mujeres. Más de 60 por ciento de los feminicidios ocurren cuando ellas están intentando dar este paso, afirmó la académica del Centro Universitario de la Ciénega (CUCiénega), de la UdeG, doctora...
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    Dar por terminada una relación de pareja implica un periodo muy peligroso y de mucho riesgo para las mujeres. Más de 60 por ciento de los feminicidios ocurren cuando ellas están intentando dar este paso, afirmó la académica del Centro Universitario de la Ciénega (CUCiénega), de la UdeG, doctora Lidia Karina Macías Esparza.
     
    Lo anterior, durante su participación en el segundo Coloquio Internacional de Género, que se desarrolla bajo la temática “Género, pandemia y cuidados”, organizado por el Centro Universitario del Norte (CUNorte), e inaugurado este 24 de septiembre por el Rector de dicho plantel, maestro Uriel Nuño Gutiérrez.
     
    Macías Esparza, doctora en Psicológica Clínica y de la Salud por la Universidad de Barcelona, resaltó la importancia de que las mujeres puedan conseguir separarse sin riesgo para ellas, así como para sus hijos e hijas, y dijo que las redes de apoyo social son cruciales para que las mujeres puedan mejorar su calidad de vida.
     
    Dichas redes de apoyo pueden disminuir las secuelas asociadas con la violencia. Es decir, las mujeres que tienen fuertes redes de apoyo social tienen menos consecuencias de la violencia como depresión y ansiedad, en comparación con aquellas que no las tienen, explicó. Asimismo, las mujeres que tienen redes de apoyo amplias y fuertes son menos propensas a desarrollar relaciones donde se ejerce violencia.
     
    “Algo que pasa con muchas amigas y familiares de estas mujeres que son violentadas es que en un principio se preocupan, les ayudan, les apoyan para que se separen. Ellas se separan, pero vuelven con la pareja… y la segunda o tercera ocasión que vuelven hay familiares y amigos que se cansan, piensan que les ven la cara de tontos, y deciden ya no apoyar, y esta situación pone en mayor vulnerabilidad a las mujeres”, ejemplificó.
     
    Por lo tanto, es importante que familiares, amigos y profesionales como psicólogos, sepan que esto implica un proceso, que es importante tender redes de apoyo, y aunque en ocasiones se enojen o no comprendan la conducta de la amiga o familiar, la sigan apoyando, indicó.
     
    Una separación física no implica de manera inmediata una separación psicológica, dijo, un proceso que es crucial para que las mujeres puedan terminar con una relación de pareja que les es nociva.
     
    La separación no implica que un día una mujer se levante y decida ese día terminar con una relación, y listo, sino que conlleva un proceso que no es lineal, que tiene idas y venidas, subidas y bajadas. Las mujeres pueden volver y separarse repetidas veces.
     
    Puede conllevar un proceso muy largo en el tiempo, encaminado a incrementar la distancia relacional con la pareja. “Es decir, empezar a sentirnos distanciadas o distanciados emocionalmente”, subrayó.
     
    Definió a la separación psicológica como un proceso crucial para que las mujeres puedan terminar una relación de pareja. Se encuentra anidado en otros dos procesos de mayor alcance: en la instauración y mantenimiento de la violencia, y en la terminación de la relación.
     
    Los psicólogos, como profesionales, es importante que estén formados y especializados en procesos de violencia y, específicamente, en violencia de pareja, y que consideren que este proceso de separación no es algo sencillo que transcurre por sí solo; requieren tener estrategias para ayudar a las mujeres a transitar por ahí.
     
    No es tan fácil como aconsejar: “Pon una denuncia, y vete o sepárate”; tiene que haber una planeación estratégica, acompañada de cambios conductuales y cognitivos que ayuden de manera respetuosa a las mujeres a seguir su propio ritmo para incrementar la distancia relacional con su pareja.
     
    Hay que considerar que no estén en un riesgo letal que no les permita a las mujeres darse el lujo de planificar una terminación o salida, y en consecuencia tengan que huir, de otro modo las matan; pero en la mayoría de los casos los psicólogos pueden acompañar este proceso de manera estratégica, planeada y cuidadosa.
     
    El coloquio continuará el 25 de septiembre de manera virutal, y se transmite a través de la página deFacebook Live, del CUNorte.
     
    El maestro Uriel Nuño Gutiérrez calificó a la temática de género como nodal, obligada, y que lleva una reflexión necesaria, y en tiempos de COVID-19 es doblemente importante.
     
    Destacó que la pandemia ha impactado el ámbito de la salud, la economía y en materia de violencia a hombres y mujeres de manera diferenciada. 
     
    “Por ello, es de agradecerse que se sumen esfuerzos de tanta gente interesada en construir este tipo de espacios de diálogo y, sobre todo, con el propósito de construir, proponer, que lo hagamos todos juntos aunque tengamos diferentes perspectivas de abordaje teórico, metodológico y vivenciales; esta variedad lo enriquece”, concluyó.
     
     
    Atentamente
    "Piensa y Trabaja"
    "Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara"
    Guadalajara, Jalisco, 24 de septiembre de 2020

     
    Texto: Martha Eva Loera
    Fotografía: José Díaz

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    Inauguran Coloquio Internacional de Género organizado por CUNorte

    2020-09-24 00:00:00

    Fotografía: José Díaz 

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  • 24 Sep 2020
    La necesidad de repensar las modalidades educativas no es un tema nuevo, pero ha adquirido renovada importancia con la crisis sanitaria provocada por la pandemia. Por ello, representantes de diversas instituciones de educación superior compartieron sus experiencias durante la sesión del Seminario...
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    La necesidad de repensar las modalidades educativas no es un tema nuevo, pero ha adquirido renovada importancia con la crisis sanitaria provocada por la pandemia. Por ello, representantes de diversas instituciones de educación superior compartieron sus experiencias durante la sesión del Seminario permanente de la Red de Innovación Educativa RIE360. Perspectivas y estrategias para la nueva realidad, “Modalidades educativas: nuevas miradas desde las universidades de la RIE360”.
     
    Esta red está integrada por nueve instituciones de educación superior, incluida la Universidad de Guadalajara.
     
    La Directora de Desarrollo y Gestión Académica, de la Universidad Anáhuac México, doctora Diana Galindo Sontheimer, admitió que en su modelo educativo predominaba el esquema presencial, y alrededor de 10 por ciento de profesores tenían experiencia en educación a distancia. La Coordinación de Tecnologías de la Información de dicha institución realizó un trabajo intenso para adaptarse.
     
    “Primero, capacitamos a los maestros sobre una plataforma, la que fuera; algunos no habían entrado a Zoom. Pero sus clases eran más expositivas, por eso, en la segunda fase trabajamos para que adquirieran más herramientas de utilidad. Ahora, en Learning Management System hemos capacitado a más de 14 mil maestros en tres meses”, relató Galindo Sontheimer.
     
    Sin embargo, dijo, el temor es que los maestros regresen al estatus anterior cuando pase la pandemia. “Nos queda claro que esta modalidad que hemos denominado virtual también llegó para quedarse”, subrayó.
     
    El Jefe del Departamento de Investigación Educativa, de la Dirección de Formación e Innovación Educativa del IPN, doctor José Jacobo Gómez Quiroz, señaló que la pandemia aceleró dinámicas que se pensaba que llegarían mucho más adelante.
     
    “Las experiencias derivadas de estas modalidades marcan un parteaguas, pero nos arrojan elementos que se consolidaron o se entendió que había que poner a discusión o a operar. Llevar la educación a lo virtual es pensar en pedagogía y mecanismos de gestión y el capital humano que acompañan estos esfuerzos”, dijo.
     
    El Director de Innovación Educativa del TEC de Monterrey, doctor José G. Escamilla de los Santos, relató que emprendieron un programa de capacitación y monitoreo de las sesiones para asegurar la continuidad académica, así como una encuesta diagnóstica sobe temas pedagógicos y tecnológicos.
     
    “Esta encuesta no sólo orienta hacia dónde llevar la capacitación de profesores, sino también a identificar qué profesores pueden convertirse en entrenadores de otros que no contaban con el mismo nivel en ciertas herramientas tecnológicas o aspectos pedagógicos”, apuntó Escamilla.
     
    El Coordinador de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia de la UNAM, doctor Melchor Sánchez Mendiola, indicó que es una realidad que tanto profesores como alumnos utilizan dispositivos y recursos digitales. Fue así como generaron un Mooc  (Massive Open Online Course), denominado “Modelo para armar” y otras herramientas de capacitación.
     
    “Se integró un campus virtual de la universidad en el que se expusieron todos los recursos con los que cuenta la institución y los docentes. Existe la percepción social de que la educación en línea es de segunda categoría, o de segunda clase. Esto nos debe cimbrar”, resaltó.
     
    Sin embargo, llamó a empresas y talentos mexicanos a generar recursos de bajo costo y acceso abierto para no depender de compañías transnacionales como Zoom o Youtube.
     
    “Regresemos, además, a la educación como campo de estudio, a estar conscientes de nuestras limitaciones pero asumamos el reto que se nos viene, y eso implica poner a la educación antes que a la tecnología, escuchar a los estudiantes y hacer más investigación sobre educación en el tema”, concluyó.
     
    Atentamente
    "Piensa y Trabaja"
    "Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara"
    Guadalajara, Jalisco, 24 de septiembre de 2020

     
    Texto: Julio Ríos
    Fotografía: Abraham Aréchiga

    Galería de imágenes Relacionada:

    Universidades comparten experiencias de modalidades a distancia

    2020-09-24 00:00:00

    Fotografía: Abraham Aréchiga

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  • 24 Sep 2020
    La Clínica de Atención Psicológica Integral para el Bienestar (CAPIB), adscrita al Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), reanuda sus servicios al ofrecer asesoría psicológica en línea para estudiantes de la Universidad de Guadalajara (UdeG), mismo que es totalmente gratuito y se...
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    La Clínica de Atención Psicológica Integral para el Bienestar (CAPIB), adscrita al Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), reanuda sus servicios al ofrecer asesoría psicológica en línea para estudiantes de la Universidad de Guadalajara (UdeG), mismo que es totalmente gratuito y se ofrece de lunes a viernes, de 9:00 a 21:00 horas, de acuerdo con el horario específico de clases de los practicantes.
     
    De la misma manera se ofrecerá el servicio a todo público mayor de edad que lo solicite y que esté de acuerdo con este tipo de atención no presencial, previo consentimiento.
     
    Un grupo de 150 practicantes de la licenciatura en Psicología del CUCS, quienes ya se encuentran cursando el último semestre de la carrera, fueron entrenados para ofrecer el servicio de atención psicológica bajo la modalidad en línea, a fin de brindar la confiabilidad, el profesionalismo y la calidad necesarias en todo proceso terapéutico.
     
    El CAPIB es un centro de prácticas profesionales que los estudiantes de Psicología del CUCS deben realizar como parte de la materia de Psicología clínica, detalló la Coordinadora de Docencia del Departamento de Clínicas de Salud Mental, doctora Guadalupe Covarrubias de la Torre.
     
    Indicó que se espera atender al menos a 100 consultantes, por el incremento registrado en las solicitudes de atención que se hicieron a la clínica previo al confinamiento, razón por la que se vio la necesidad de crear este nuevo servicio para la comunidad estudiantil.
     
    El protocolo de atención establecido para esta modalidad parte de una llamada del consultante al número telefónico 33-1058-5200, extensión 33756, de lunes a viernes, de 9:00 a 17:00 horas, para hacer su solicitud de atención y proporcionar datos generales; después, la Coordinadora del CAPIB, maestra Diana García Ruiz, asigna los casos a los asesores de los practicantes y éstos, a su vez, los derivan a los estudiantes con base en su perfil y habilidades.
     
    Una vez que el practicante recibe el caso, éste se pone en contacto con el consultante vía telefónica para pactar días y horarios de atención, con lo que comienza el proceso terapéutico en línea.
     
    El practicante, al mismo tiempo, recibe la guía y orientación sobre el caso de parte de su asesor asignado, así como –en su caso– el acompañamiento psicoemocional que éste requiera.
     
    El servicio de atención psicológica en línea del CAPIB inició junto con el calendario escolar 2020-B y continuará así hasta nuevo aviso, es decir, hasta que se permitan las actividades presenciales en el CUCS.
     
    El CAPIB solía tener una alta demanda de atención de parte de la población en general hasta antes del confinamiento por la emergencia sanitaria del COVID-19. En promedio se atendían a 400 pacientes por semestre, con alrededor de 100 practicantes. Los principales motivos de consulta eran: ansiedad, depresión, estrés y problemas de pareja.
     
     
    Atentamente
    "Piensa y Trabaja"
    "Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara"
    Guadalajara, Jalisco, 24 de septiembre de 2020

     
    Texto: Nelda Judith Anzar | CUCS
    Fotografía: Fryda Villa Alejandre

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  • 24 Sep 2020
    La sustentabilidad es una característica que debe privilegiarse en los nuevos desarrollos inmobiliarios que se planeen en las ciudades, señaló el maestro Carlos Ramírez de Loza, quien participó como experto en el panel virtual “Mercado inmobiliario: proyecto construcción, promoción y valuación”, y...
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    La sustentabilidad es una característica que debe privilegiarse en los nuevos desarrollos inmobiliarios que se planeen en las ciudades, señaló el maestro Carlos Ramírez de Loza, quien participó como experto en el panel virtual “Mercado inmobiliario: proyecto construcción, promoción y valuación”, y que fue transmitido en la página de Facebook de la maestría en Valuación de UDGVirtual.
     
    “Lo que se busca es generar ciudades de desarrollo sostenible, con proyectos de bajo consumo energético, de bajo impacto ambiental y que fomenten la relación social, este tipo de proyectos van a ser los más rentables por los bajos costos de mantenimiento, bajos costos de renovación y porque tienen una mejor plusvalía”, comentó el experto.
     
    El panel se desarrolló en el marco del 1er Ciclo de pláticas entre especialistas que organiza el posgrado en Valuación de UDGVirtual y la generación 78-83 de Arquitectura del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD) de la Universidad de Guadalajara (UdeG).
     
    Sobre el precio de los inmuebles, el ingeniero Ramírez de Loza explicó que incide mucho el momento actual que se vive a nivel nacional y se refirió específicamente a la pandemia.
     
    “Hoy debido a la pandemia vemos muchos locales vacíos, hay mucha oferta y poca demanda, por lo que el precio ha bajado. Lo que hoy rige también es qué puedo pagar a través de créditos con base a mi capacidad de pago”.
     
    Por su parte el arquitecto Francisco Guarro Aceves por su parte, habló sobre el tema de cómo se concibe el proyecto de construcción de una obra y presentó ejemplos de cómo se trabaja en la constructora que él dirige: “El proyecto, lo vamos a concebir con base en lo que quiere el cliente, es éste quien determina el concepto del proyecto”, comentó.
     
    En el panel también participó el arquitecto Leodagario García Guerrero quien habló sobre su experiencia con diferentes proyectos, el más reciente, la creación de un hotel de negocios en la carretera a Nogales.
     
    El maestro Rafael Aceves Preciado, docente de la maestría en Valuación, habló sobre el tema de la vivienda. Presentó uno de los proyectos de vivienda vertical donde trabajó recientemente y explicó cómo se ejecutó la promoción y venta de las propiedades de dicho inmueble.
     
    En esta actividad también participó el arquitecto Carlos Benjamín Flores Briseño, quien también se desempeña como docente del posgrado en Valuación de UDGVirtual. Señaló que la maestría responde a las necesidades actuales del campo de la valuación y que sus egresados no se enfocan únicamente a la valuación de bienes inmuebles.
     
    La grabación de este panel está disponible para consulta, en la página de Facebook de la maestría.
     
     
    Atentamente
    "Piensa y Trabaja"
    "Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara"
    Guadalajara, Jalisco, 24 de septiembre de 2020

     
    Texto: Karina Alatorre | UDGVirtual
    Fotografía: Cortesía UDGVirtual

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  • 24 Sep 2020
    Con el objetivo de fomentar la participación de periodistas y estudiantes de Jalisco en el Premio Jalisco de Periodismo (PJP) 2020, ganadores de ediciones pasadas impartirán tres charlas virtuales a partir de este viernes 25 de septiembre.   La primera charla, “El regreso del infierno, los...
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    Con el objetivo de fomentar la participación de periodistas y estudiantes de Jalisco en el Premio Jalisco de Periodismo (PJP) 2020, ganadores de ediciones pasadas impartirán tres charlas virtuales a partir de este viernes 25 de septiembre.
     
    La primera charla, “El regreso del infierno, los desaparecidos que están vivos”, se realizará este viernes 25, a las 10:00 horas, y estará a cargo de los periodistas Alejandra Guillén, Diego Petersen Farah y Darwin Franco Migues, ganadores del PJP 2019 en las categorías de Reportaje y Crónica. La charla será moderada por la periodista y conductora Claudia Rebeca Reynoso.
     
    Durante esta sesión, los participantes hablarán sobre la desaparición forzada de personas en el Área Metropolitana de Guadalajara (AMG), las cifras que aquejan a nuestra entidad, así como del regreso de aquéllos que vivieron esta lamentable situación.
     
    La segunda charla, titulada “El fotoperiodismo en tiempos de pandemia”, tendrá lugar el viernes 2 de octubre, a las 10:00 horas, y estará a cargo de Francisco Javier Guasco Palacios, Jorge Alberto Mendoza y Rafael del Río, fotoperiodistas y ganadores del PJP.
     
    Los ponentes hablarán sobre cómo hacen su trabajo en la actualidad con las medidas sanitarias que se han implementado por la pandemia, así como los riesgos que conlleva tener que salir a la calle para lograr captar imágenes vigentes.
     
    Finalmente, la última charla programada, “Periodismo en tiempos de cobertura digital”, se realizará el próximo viernes 16 de octubre, a las 10:00 horas, con la participación de Gricelda Torres Zambrano y José Luis Jiménez Castro, periodistas galardonados con el Reconocimiento a la Trayectoria Periodística “El Despertador Americano” en 2014 y 2019, respectivamente.
     
    Torres Zambrano y Jiménez Castro platicarán sobre cómo la pandemia los ha llevado a modificar el método de trabajo al realizar sus coberturas, especialmente en las instituciones, donde sus actividades se han transmitido a través de las plataformas digitales.
     
    La convocatoria para participar en el PJP 2020 estará vigente hasta el 23 de octubre, a las 23:59 horas, y los trabajos a postular se deberán de subir al sitio: http://www.premiojaliscoperiodismo.org
     
     
    Atentamente
    "Piensa y Trabaja"
    "Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara"
    Guadalajara, Jalisco, 24 de septiembre de 2020

     
    Texto: Martha Guadalupe Cárdenas
    Fotografía: Archivo UdeG

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    Inician este viernes charlas virtuales con ganadores del Premio Jalisco de Periodismo

    2020-09-24 00:00:00

    Fotografía: Archivo UdeG

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  • 23 Sep 2020
    La salud de los estudiantes y trabajadores es una prioridad para la Universidad de Guadalajara (UdeG). Gracias al Programa de Cardioprotección Universitaria todos los centros universitarios, las escuelas preparatorias, el edificio de Rectoría General y demás dependencias de esta institución...
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    La salud de los estudiantes y trabajadores es una prioridad para la Universidad de Guadalajara (UdeG). Gracias al Programa de Cardioprotección Universitaria todos los centros universitarios, las escuelas preparatorias, el edificio de Rectoría General y demás dependencias de esta institución contarán con desfibriladores semiautomáticos.
     
    La Co-coordinadora del Sistema Institucional de Seguridad, Salud y Medio Ambiente (SISSMA), doctora Sandra Margarita Rubio Ávila, dijo que este programa nació en la Coordinación General de Recursos Humanos (CGRH) de la necesidad de atender dos importantes renglones de la gestión del talento humano: la seguridad y la salud en los espacios de trabajo.
     
    El SISSMA elaboró un diagnóstico en el cual se detectó que 75 por ciento de los trabajadores de la Universidad tienen entre 30 y 59 años de edad y, por lo tanto, constituyen población de riesgo.
     
    “Además, el pasado 8 de octubre de 2019 se publicó, mediante el decreto No. 27346/LXII/19 en el Periódico Oficial del nuestro Estado, la reforma del artículo 109 de la Ley de Salud del Estado de Jalisco, donde se establece la obligación de que en todo edificio público o privado que genere concentración de al menos 50 personas en concurrencia, cuente con al menos un desfibrilador que será instalado en un lugar de fácil acceso, cuya ubicación, operación y funcionamiento deberá de estar claramente señalizado”, recordó Rubio Ávila.
     
    El Coordinador del SISSMA, doctor Rodolfo Armas Ramírez, explicó que 80 por ciento de los infartos ocurren fuera de los hogares, ya sea en la vía pública o en espacios de trabajo, y los primeros cinco minutos son clave para actuar y salvar vidas; por ello, un desfibrilador incrementa 34 por ciento la posibilidad de sobrevivir.
     
    “Como parte de este programa, nuestra institución adquirió 216 desfibriladores y 216 botiquines de primeros auxilios, que serán colocados y entregados en 43 centros universitarios y edificios administrativos, 70 preparatorias metropolitanas y regionales, 96 módulos y siete extensiones del Sistema de Educación Media superior”, informó Armas Ramírez.
     
    Los kits contarán con un desfibrilador externo semiautomático, vitrina de seguridad y señalética, proporcionando la capacitación necesaria para la operación y atención ante algún evento. Se adquirieron también 34 desfibriladores de entrenamiento y 136 maniquíes para la capacitación del personal universitario.

    Además, se realizarán capacitaciones a partir de la primera semana de septiembre a todo el personal que desee aprender a utilizar los desfibriladores, sean o no de la comunidad médica. La idea es capacitar a 20 por ciento de los empleados, como mínimo.
     
    Esos aparatos estarán en vitrinas con una placa con la siguiente leyenda: “Zona Universitaria Cardioprotegida”, las cuales, obviamente, no tendrán llave, pero estarán vigiladas mediante videocámaras y contarán con alarma para garantizar su buen uso; además de que personal médico monitoreará su condición cada semana.
     
    Rubio Ávila dijo que se estima que ocho de cada 10 personas que sufren un infarto no conocen los síntomas previos, como el dolor de pecho, náuseas o dolor en el brazo izquierdo, y eso también formará parte de la capacitación.
     
    Informó que, afortunadamente, durante los últimos tres años no ha habido ninguna defunción por infarto al miocardio entre la comunidad universitaria, y el personal del SISSMA ha logrado salvar la vida de seis personas que sufrieron un evento de este tipo.
     
    “Se hizo de forma manual, imagínense cuántas vidas podremos salvar con estos aparatos. Cualquier inversión, si se salva una vida, vale la pena por donde se le vea. La vida no tiene precio. La visión de la Rectoría General es privilegiar este renglón de la salud laboral”, concluyó Armas Ramírez.
     
     
    Atentamente
    "Piensa y Trabaja"
    "Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara"
    Guadalajara, Jalisco, 23 de septiembre de 2020

     
    Texto: Julio Ríos
    Fotografía: Gustavo Alfonzo

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    Instala UdeG 216 desfibriladores para planteles y dependencias de la Red Universitaria

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    Fotografía: Gustavo Alfonzo 

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