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  • 13 Mar 2020
    Teotihuacán (150 a.C. a 650 d.C.) era una ciudad donde se privilegiaba a los grupos sociales, no a los individuos y su sociedad era incluyente, afirmó la doctora Linda Rosa Manzanilla Naim, arqueóloga mexicana, miembro del Colegio Nacional, quien impartió la conferencia magistral “La ciudad de...
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    Teotihuacán (150 a.C. a 650 d.C.) era una ciudad donde se privilegiaba a los grupos sociales, no a los individuos y su sociedad era incluyente, afirmó la doctora Linda Rosa Manzanilla Naim, arqueóloga mexicana, miembro del Colegio Nacional, quien impartió la conferencia magistral “La ciudad de Teotihuacán en el centro de México. Una metrópoli excepcional de Mesoamérica”.
     
    Como sociedad incluyente, no imponía al recién llegado una forma de ser y permitió el despliegue de entidades diversas. La gente que llegaba podía jugar a la pelota con bastón o con las articulaciones, según fuera su costumbre, por ejemplo.
     
    Se trataba de una ciudad única en su tiempo, muy planificada, 20 kilómetros cuadrados, con 125 mil personas, agregó la ponente durante la Cátedra Latinoamericana Julio Cortázar, en el Paraninfo Enrique Díaz de León, anexo al Museo de las Artes de la Universidad de Guadalajara.
     

    • Una característica es que no representaba a sus gobernantes en propaganda visual, y no se sabe dónde están enterrados.
    • La investigadora supone que como gobierno había una especie de Consejo. “En esta sociedad no importaba quién era gobernante o cómo se llamaba, muy diferente a lo que sucedía en la cultura maya, donde si era importante el gobernante y lo que éste hacía”.

     
    Aclaró que la competitividad de los barrios en Teotihuacán originó la revuelta que provocó que se incendiara la ciudad, y ahí comenzó el colapso.
     
    Explicó que alrededor del año 80 d.C ocurrió una erupción del Popocatépetl, muchos habitantes que vivían por la ladera éste que baja hacia Cholula y otros lugares cercanos, huyeron al valle de Teotihuacán, ocupado por aldeas y empezaron a construir santuarios para apaciguar a los dioses que estaban expulsando fuego. El asentamiento atrajo gente de grupos de lo que hoy es Tlaxcala, Puebla, Oaxaca, Veracruz y posteriormente de Michoacán.
     
    Fue una gran ciudad, de las más grandes del mundo preindustrial, con barrios multiétnicos en el anillo central. Existía un barrio oaxaqueño, que ocupó casi toda la calzada oeste, siendo la oaxaqueña, la minoría mayor de Teotihuacán.
     
    En la parte éste estaba el barrio de los comerciantes de Veracruz, y en la parte oeste, un grupo Michoacano. El orden de la ciudad atrajo a trabajadores de otros lados.
     
    Concluyó al decir que estos grupos que llegaron a Teotihuacán estaban acostumbrados a hacer rituales a la misma deidad: el Dios de las tormentas, esta ciudad se construyó así misma como el centro del mundo conocido, una especie de Roma de entonces.
     
     
    Atentamente
    “Piensa y Trabaja”
    “Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
    Guadalajara, Jalisco, 13 de marzo de 2020

     
    Texto: Martha Eva Loera
    Fotografía: Iván Lara González

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    Teotihuacán fue una sociedad incluyente que daba importancia a sus distintos grupos sociales

    2020-03-13 00:00:00

    Fotografía: Iván Lara 

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  • 13 Mar 2020
    Jalisco cuenta con 380 nuevos abogados, egresados del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), de la Universidad de Guadalajara, apadrinados por el doctor Ricardo Villanueva Lomelí, Rector General de esta Casa de Estudio, en una ceremonia realizada en el Auditorio Telmex...
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    Jalisco cuenta con 380 nuevos abogados, egresados del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), de la Universidad de Guadalajara, apadrinados por el doctor Ricardo Villanueva Lomelí, Rector General de esta Casa de Estudio, en una ceremonia realizada en el Auditorio Telmex.
     
    El Rector General les obsequió algunos termos con frases del libro El principito, de Antoine de Saint-Exupéry, donde se dice que lo esencial no se ve con los ojos. Leyó algunos pasajes de esta obra legendaria, haciendo un símil de cómo estos jóvenes regaron y cuidaron una rosa durante cinco años.
     
    "La amistad es algo invaluable. Y lo que queremos hay que cuidarlo y cultivarlo. Agradezcan a sus padres, a sus parejas, conecten una mirada con ellos, quienes hicieron posible una de las mejores etapas de su vida", apuntó.
     
    "Hoy egresa una nueva generación de abogados comprometidos para salvaguardar el valor de la justicia dentro de la sociedad. Algunos optarán por estudios de posgrado, otros comenzarán ya a ejercer el derecho. Les recuerdo que para enaltecer y ennoblecer su causa hay que apoyar a los más vulnerables, con ética y humanismo", señaló el doctor Juan Manuel Durán Juárez, Rector del CUCSH.

    Reconoció el tino de los alumnos al elegir como padrino de generación al Rector General, Ricardo Villanueva, quien es de los primeros egresados de la Reforma Universitaria de 25 años.
     
    "De él recibirán finos consejos. También quiero  felicitar a sus padres y madres. Su empeño y dedicación será recompensando con nuevas perspectivas de generación".
    Francisco Javier Anguiano Rodríguez, presidente de la generación 2015-B- 2019-B, externó su admiración y agradecimiento por sus maestros, quienes fueron más allá de los libros para enseñarles.
     
    "Nos tocó una generación en la que ser estudiantes es un peligro. Fuimos una generación que alzó la voz con cada injusticia. Que si somos millennials o ninis. Nos llaman generación de cristal, porque somos transparentes. Somos la generación que menos dinero gana, y más nos cuesta vivir. Pero, podemos llamar familia a todos los que estuvimos en este camino y vienen a darnos el abrazo más sincero que tendremos en mucho tiempo", dijo Anguiano Rodríguez.

    En el acto se dedicó un minuto de aplausos al estudiante de esta generación, Francisco Guadalupe López Lara, fallecido en el año 2019. Su madre recibió el reconocimiento.
     
    La Orquesta Sinfónica de la Universidad de Guadalajara interpretó la pieza "Jericó".
     
    También estuvieron en la mesa del estrado, la diputada vicepresidenta  de la Mesa Directiva del Poder Legislativo de Jalisco,  Mirza Flores Gómez; el diputado local Enrique Velázquez González, del distrito IV; Guillermo Zepeda Lecuona, director del Instituto de Justicia Alternativa y el doctor José de Jesús Becerra, director de la División de Estudios Jurídicos del CUCSH.
     
     
    Atentamente
    “Piensa y Trabaja”
    “Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
    Guadalajara, Jalisco, 13 de marzo de 2020

     
    Texto: Julio Ríos
    Fotografía: Gustavo Alfonzo

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    Rector General apadrina a nuevos abogados del CUCSH

    2020-03-13 00:00:00

    Fotografía: Gustavo Alfonzo 

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  • 13 Mar 2020
    Formar a seres humanos en toda la extensión de la palabra y combatir la desigualdad, han sido los objetivos de la gestión al frente del Sistema de Educación Media Superior (SEMS), del maestro César Barba Delgadillo, quien hoy rindió su primer informe de actividades, en las instalaciones de la...
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    Formar a seres humanos en toda la extensión de la palabra y combatir la desigualdad, han sido los objetivos de la gestión al frente del Sistema de Educación Media Superior (SEMS), del maestro César Barba Delgadillo, quien hoy rindió su primer informe de actividades, en las instalaciones de la Preparatoria 5.
     
    En el acto destacó tres proyectos impulsados por el SEMS y la Rectoría General de la Universidad de Guadalajara para reducir la desigualdad: el Semestre base, enfocado en equilibrar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes de primer ingreso e inculcarles la importancia de ser universitarios; el programa Tus Prioridades, que además de ofrecer a los estudiantes la oportunidad de decidir qué es lo mejor para sus escuelas, abre una ventana para su formación en democracia; así como la asignación de recursos para infraestructura.
     
    “La asignación al SEMS de 94 millones de pesos destinados a la terminación de 57 obras que durante mucho tiempo estuvieron inconclusas. Las obras fueron concursadas y adjudicadas a finales del año pasado, y en estos momentos están en construcción”, declaró.
     
    Dijo que, adicionalmente, la UdeG asignó al SEMS la suma de 103 millones de pesos para concluir, mejorar y construir 70 espacios diversos en las escuelas preparatorias. Por parte del Gobierno de Jalisco, se asignaron 101 millones de pesos para la conclusión, construcción y mejora de 13 espacios en las preparatorias.
     
    Resaltó haber dejado el escritorio para salir a las escuelas a dialogar de frente con las comunidades, visitas con las que reafirmó la urgente necesidad de cambiar las prioridades, de voltear a ver a los que habían dejado hasta el final para ponerlos primero y concluir que es necesario replantear los contenidos, las formas de enseñar y mejorar la infraestructura de las
    escuelas si quieren que los estudiantes estén a la altura de la realidad.
     
    Añadió que un enorme obstáculo es la desigualdad que aún prevalece en las preparatorias, cuya realidad es contrastante entre ellas; además de la inequidad presupuestal entre el SEMS y los centros universitarios.
     
    “Un ejemplo que refleja con más claridad esta grave situación es el siguiente: en los últimos siete años, nuestra matrícula aumentó 40 mil nuevos alumnos; crecimiento superior a la población estudiantil de todos los niveles de la Universidad Autónoma de Querétaro. Sin embargo, ellos reciben un subsidio mayor a los 47 mil pesos por alumno, mientras el SEMS sigue ofreciendo educación de calidad a todo el Estado con menos de 17 mil pesos por alumno”, informó.
     
    Reiteró que uno de los retos del Sistema es detener la violencia y el acoso contra las mujeres, por lo que dijo que habrá cero tolerancia al acoso; combatirán este problema sin cometer injusticias y atenderán las manifestaciones que se han realizado en los planteles.
     
    “Estamos con ustedes, y tengan la certeza de que, en aquellos lugares donde haya acoso o violencia, se sancionará con rigor y sin encubrir a nadie; y, de ser el caso, se derivará a la autoridad judicial. Vamos a incorporar una unidad de aprendizaje sobre equidad de género, impartida por profesoras certificadas, mediante la cual nuestros estudiantes se formarán en la cultura de la paz y el respeto entre mujeres y hombres”, añadió Barba Delgadillo.
     
    En cuanto a la lucha contra el calentamiento global, dijo que no se puede pensar en un ser humano si no es consciente de su papel en el cuidado del planeta. En las preparatorias impulsan acciones y programas para ganar esta batalla. Con las certificaciones de Escuela Verde, Libre de humo o Libre de unicel, dan pasos importantes y hoy, 10 por ciento de los estudiantes cursan una TAE vinculada con el tema de sostenibilidad, donde destaca la que diseñaron junto con el Museo de Ciencias Ambientales.
     
    “Son muchos los retos y proyectos que deben ponerse en marcha para seguir avanzando. La primera es el impulso del Sistema Institucional de Evaluación para Mejorar la Calidad, que creamos ante la desaparición de los órganos de acreditación y que es necesario para mantener e incrementar la calidad de la educación que ofrecemos. El segundo, la creación del Consejo Editorial del SEMS, con el que atacaremos la improvisación en las publicaciones y garantizaremos que el material utilizado en clase sea de calidad, pertinente y a bajo costo”, expresó.
     
    El Rector General de la UdeG, doctor Ricardo Villanueva Lomelí, destacó el Semestre base donde, por primera vez, los alumnos dictaminados en el calendario A, asistieron desde septiembre a clases, e insistió en la necesidad de formar a seres humanos.
     
    Exhortó a los directivos a humanizar su labor y a entender que detrás de cada código hay un estudiante, un profesor o un trabajador.
     
    “Y que detrás de cada cartel o pinta en una pared, hay una mujer. Ese día vamos a entender muchas cosas y nos será más fácil saber cómo debemos reaccionar ante el grito desesperado de tantas mujeres que exigen justicia y que se acabe la impunidad. Si actuamos así, estoy seguro de que vamos a seguir mejorando”, puntualizó.
     
     
    Atentamente
    “Piensa y Trabaja”
    “Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
    Guadalajara, Jalisco, 13 de marzo de 2020

     
    Texto: Laura Sepúlveda
    Fotografía: Gustavo Alfonzo

    Galería de imágenes Relacionada:

    Informe SEMS

    2020-03-13 00:00:00

    Fotografía: Gustavo Alfonzo 

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  • 13 Mar 2020
    Más espacios para la enseñanza del desarrollo tecnológico, pensados para estudiantes de todas las áreas, es uno de los ejes en los que ha trabajado el Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD) en el último año.   Esto lo señaló el Rector del plantel, doctor Francisco Javier...
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    Más espacios para la enseñanza del desarrollo tecnológico, pensados para estudiantes de todas las áreas, es uno de los ejes en los que ha trabajado el Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD) en el último año.
     
    Esto lo señaló el Rector del plantel, doctor Francisco Javier González Madariaga, durante su primer informe de actividades, este viernes en el auditorio Ignacio Díaz Morales del campus Huentitán.
     
    Uno de estos espacios es el edificio de la licenciatura en Diseño, Arte y Tecnologías Interactivas en el CUAAD sede Huentitán, con una superficie de mil 200 metros cuadrados en sus tres plantas, y donde se creó el iOS Development Lab.
     
    El Rector del CUAAD refirió, en un recorrido previo, que aquí se enseña sobre desarrollo de aplicaciones en sistemas mediante el lenguaje de programación Swift. Con esto se diversifica la enseñanza de las artes y el diseño del plantel, mediante la oferta de conocimientos de programación de sistemas para efectos especiales en cine, videojuegos, web y más.
     
    A partir del siguiente ciclo escolar, el iOS estará abierto al resto de la comunidad universitaria y después a personas externas, pues se busca ofertar cursos de certificación en desarrollo de aplicaciones.
     
    Durante su informe ante la comunidad del CUAAD, González Madariaga indicó que actualmente hay 7 mil 600 estudiantes, 716 docentes y 273 integrantes del personal administrativo, distribuidos en las tres sedes: Huentitán, Artes y Música.
     
    “El CUAAD cuenta con 142 profesores que han recibido el reconocimiento al Perfil Deseable del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Prodep). Tenemos 38 profesores con la membresía al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del Conacyt, y tres académicos más que pertenecen al Sistema Nacional de Creadores. Durante 2019 se dio la nueva incorporación al SNI de diez académicos”, informó.
     
    Señaló que a la fecha hay cerca de 20 mil profesionistas que han egresado de los tres planteles del CUAAD, desde su creación.
     
    González Madariaga resaltó que de los 14 posgrados que posee el plantel, nueve están reconocidos en el Padrón del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC).
     
    Dos posgrados se ofrecen tanto en nuestras sedes, como fuera de éstas: la maestría en Estudios Cinematográficos, en la Cineteca Nacional de la Ciudad de México y el doctorado en Ciudad, Territorio y Sustentabilidad, en la Universidad Central de Ecuador, en la ciudad de Quito”, dijo.
     
    Sobre nuevos posgrados que pretenden crear para los próximos meses están el doctorado en Investigación e Innovación para el Hábitat Sustentable, y la maestría en Mariachi.
     
    Mejoran infraestructura
    En el último año, el CUAAD trabajó para lograr entornos físicos accesibles con diseño universal para ser usados por todas las personas. “En nuestra sede de Huentitán se concluyó la rampa de conexión hacia el edificio de posgrados, posibilitando con esta obra una mejor accesibilidad a nuestra infraestructura”, subrayó González Madariaga.
     
    El CUAAD Huentitán, al estar construido sobre terrenos por donde escurre el agua rumbo a la barranca, registraba alrededor de 8 mil litros que corrían por minuto durante el temporal, y que se combinaban con aguas residuales. Por ello, se trabajó en la creación de un sistema de captación y control de aguas pluviales y la instalación de un biodigestor sanitario, con capacidad de procesamiento de 60 mil litros.
     
    González Madariaga compartió que en el CUAAD sede Artes Plásticas (Exclaustro de Santa María de Gracia) se remodeló el salón A-11 de danza, y se realizó el acondicionamiento del espacio para el funcionamiento del Instituto Transdisciplinar, en CUAAD Huentitán.
     
    En CUAAD sede Música (Exclaustro de San Agustín) se adquirió un arco magnético para la biblioteca de esta sede.
     
    “De igual forma, fueron sembradas 132 especies de árboles endémicos en los diferentes espacios de la sede Huentitán, al tiempo que se realizó el diagnóstico y poda para la prevención de plagas en los árboles”, recordó.
     
    El Rector General de la Universidad de Guadalajara (UdeG), doctor Ricardo Villanueva Lomelí, reconoció el impulso que ha dado el CUAAD a la oferta transdisciplinaria, como lo hace con la licenciatura en DATI y la maestría en Diseño e Innovación Digital.
     
    Atenderán denuncias de acoso
    Durante la ceremonia del informe de actividades de González Madariaga, un grupo de mujeres estudiantes se manifestaron de forma pacífica portando pancartas, a fin de exhortar a las autoridades universitarias a crear un protocolo óptimo para el seguimiento de denuncias de víctimas de acoso y hostigamiento al interior del CUAAD.
     
    Exigieron atención psicológica para las alumnas y perspectiva de género, así como reparación del daño y capacitación del personal administrativo, docente y alumnado, y las investigaciones pertinentes de los profesores acusados.
     
    Al respecto, el Rector del CUAAD prometió dar cabal seguimiento a las peticiones de las denunciantes. En su discurso destacó que se sigue trabajando de la mano con la Defensoría de los Derechos Universitarios (DDU).
     
    “Cualquier recurso interpuesto ante la Comisión de Responsabilidades y Sanciones de este centro será atendido conforme al debido proceso. Nadie aquí debe ser discriminado por sus preferencias sexuales, estéticas, creencias, posiciones políticas o ideológicas. Intensificaremos la difusión de los protocolos para que se den cauce a las denuncias correspondientes por discriminación, acoso, hostigamiento, entre otras”, recalcó.
     
    Durante su intervención, el Rector General refirió que las mujeres no tendrían que manifestarse de esa manera, si recibieran respuesta oportuna por parte de las instituciones.
     
    “Detrás de una pinta hay una mujer tratando de decirnos algo, pido (a las autoridades de todos los centros) una documentación de todas las denuncias realizadas. Debemos reconocer que en la Universidad llevamos 200 años de impunidad de acoso y hostigamiento. Creámosle a las mujeres”, expresó.
     
    Recalcó que suspender clases en todos los planteles educativos de la UdeG obedece a medidas precautorias para evitar los contagios del Covid-19.

    Recordó que las clases seguirán de forma virtual y que todo docente y estudiante tiene derecho a una cuenta gratuita e ilimitada de Google (Gmail, Drive, Docs, Classroom y más), para realizar trabajos digitales y a distancia.
     
     
    A t e n t a me n t e
    “Piensa y Trabaja”
    “Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
    Guadalajara, Jalisco, 13 de marzo de 2020
     
    Texto: Iván Serrano Jauregui
    Fotografía:  Fernanda Velazquez | José Díaz

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    CUAAD innova con oferta tecnológica y reforzamiento de infraestructura

    2020-03-13 00:00:00

    Fotografía:Fernanda Velazquez | José Díaz

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  • 13 Mar 2020
    La Universidad de Guadalajara extrema medidas de prevención ante un posible brote La Universidad de Guadalajara suspenderá las clases presenciales en escuelas preparatorias (bachillerato) y centros universitarios (licenciaturas y posgrados), con el objeto de evitar contagios en integrantes de la...
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    La Universidad de Guadalajara extrema medidas de prevención ante un posible brote
    La Universidad de Guadalajara suspenderá las clases presenciales en escuelas preparatorias (bachillerato) y centros universitarios (licenciaturas y posgrados), con el objeto de evitar contagios en integrantes de la comunidad universitaria y sus familias ante la contingencia del coronavirus (Covid-19).
     
    Aunque en Jalisco no se ha presentado ningún caso y la enfermedad se encuentra en esta entidad en fase 1, lo más prudente es anticiparse a fin de evitar la propagación del virus.
     
    A continuación, enlistamos las medidas de prevención a tomar en cuenta para toda nuestra comunidad universitaria:

    • La suspensión de clases presenciales se hará efectiva a partir del próximo martes 17 de marzo y se prolongará durante dos semanas. En los próximos días se valorará si la medida continúa al regreso del período vacacional de Primavera (semanas Santa y Pascua).
    • Las actividades académicas continuarán de manera virtual, por vía remota y a distancia, para lograr el cumplimiento de los programas y no afectar los procesos de formación de nuestros estudiantes. La institución cuenta con distintas opciones tecnológicas para llevar a cabo estas medidas. Cada centro universitario definirá las políticas y acciones específicas de acuerdo con sus estrategias y contexto particular.
    • De la misma manera, se suspenden actos académicos, informes de actividades de los rectores de los centros universitarios, así como eventos masivos a partir del próximo martes 17 de marzo y hasta nuevo aviso.
    • Las actividades administrativas continuarán de manera presencial y se extremarán las medidas de prevención en los espacios de trabajo. 
    • Los jóvenes que se encuentran realizando trámites de admisión podrán continuar con los mismos, y la programación de citas que ya estaba estipulada continúa vigente.
    • Seguiremos manteniendo informada a la comunidad universitaria a través de nuestros sitios oficiales, así como en las redes sociales de nuestra institución.

     
    La Universidad de Guadalajara pide a la comunidad universitaria seguir la evolución de esta pandemia a través de canales oficiales y no difundir información falsa o imprecisa.
     
    El Gobierno de Jalisco ha instalado una mesa técnica integrada por presidentes municipales, titulares de las secretarías del gabinete estatal e instituciones de educación superior, incluida la UdeG. Esta mesa se reunirá todos los días y emitirá información minuto a minuto.
     
     
     A t e n t a me n t e
    “Piensa y Trabaja”
    “Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
    Guadalajara, Jalisco, 13 de marzo de 2020

     
    Texto: Prensa UdeG
    Fotografía: Abraham Aréchiga

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  • 13 Mar 2020
    Alumnas y alumnos del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), de la Universidad de Guadalajara (UdeG), conversaron en el foro de análisis “La comunidad del CUCSH frente a las violencias en contra de las mujeres”, este 12 de marzo.   La académica del Departamento de Estudios...
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    Alumnas y alumnos del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), de la Universidad de Guadalajara (UdeG), conversaron en el foro de análisis “La comunidad del CUCSH frente a las violencias en contra de las mujeres”, este 12 de marzo.
     
    La académica del Departamento de Estudios Socio Urbanos, doctora Celia Magaña García, abordó el tema “Dimensiones de la desigualdad de género en la Universidad de Guadalajara”, en la que recordó que las primeras feministas se caracterizaron por un rechazo al determinismo biológico, teorizando respecto a que no hay género más débil que otro. Las mujeres, entonces, son objeto de discriminación.
     
    Expuso que la desigualdad no es legítima socialmente, se basa en deficiencias físicas o morales, y se naturalizan las desigualdades de género. La igualdad, dijo, no puede lograrse si no se atienden las exigencias de redistribución y de reconocimiento.
     
    “Pero, ¿cómo traducir este concepto tan abstracto a una práctica institucional en la Universidad?”, se preguntó Magaña García.
     
    Propuso trabajar e investigar en las siguientes dimensiones: acoso y hostigamiento sexual, estereotipos de género e impacto en educación, conocimientos previos sobre género, transversalidad de género y normatividad institucional.
     
    Otras dimensiones a revisar son: la paridad, los puestos directivos, la generación de estadísticas e indicadores de género desarregladas en la UdeG y centros universitarios, la segregación por sexo de las carreras, presupuestos con perspectivas de género, respeto a las orientaciones sexuales y respeto al cambio de identidad de género.
     
    “En estas dimensiones tenemos que generar trabajos de investigación, y es fundamental registrarlo”, apuntó Magaña García.
     
    Mostró preocupación porque en Jalisco la prevalencia laboral es de 29.5, está por encima de la media nacional que es de 26.6. En cuanto a violencia escolar, la entidad tiene 32.2, por encima de la tasa nacional (25.3).
     
    Alumnas y alumnos del CUCSH trabajaron durante toda la tarde exponiendo sus propias investigaciones y propuestas. Por ejemplo, se abordó la situación de las mujeres en la dimensión política del país.
     
    En el Poder Ejecutivo, apenas 12.5 por ciento de mujeres ocupan alguna secretaría; 18 por ciento son ministras de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, y 19 por ciento magistradas de tribunales colegiados. Además, solamente hay 25 por ciento de juezas y 22 por ciento de consejeras del INE, y ninguna presidenta nacional de partidos políticos.
     
    Las y los estudiantes plasmaron los resultados de estos indicadores y su discusión e investigaciones en diferentes proyectos de tesis en el CUCSH.
     
     
    A t e n t a me n t e
    Piensa y Trabaja
    “Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
    Guadalajara, Jalisco, 13 de marzo de 2020

     
    Texto: Julio Ríos
    Fotografía: Gustavo Alfonzo

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    Fotografía: Gustavo Alfonzo 

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