Destinar algunas horas al día, no dejar todo para el final y designar un espacio físico exclusivo para el tiempo de estudio, son algunos consejos que expertas de UDGVirtual, recomiendan a los estudiantes de la Universidad de Guadalajara (UdeG) y otras instituciones educativas, que se enfrentan por primera vez a la modalidad virtual, debido a las medidas de prevención por el Covid-19.
“Haz un cálculo rápido del grado de dificultad o de dedicación que requiere cada una de las tareas o productos que se te encomiendan y destina el tiempo suficiente para ejecutarlos”, recomendó la maestra Carmen Coronado Gallardo, coordinadora de Diseño Educativo de UDGVirtual.
La profesora explicó que es importante leer detenidamente las instrucciones del profesor respecto a las tareas o productos que deberán elaborar y preguntar en caso de dudas, ya que es fundamental que los estudiantes siempre tengan claro qué hacer, cómo hacerlo, cuándo y en dónde depositar o entregar su trabajo.
Un consejo de la maestra Jeanette González Díaz, coordinadora de la maestría en Desarrollo y Dirección de la Innovación, es que el alumno verifique que cuente con los accesos a la herramienta o plataforma que propone el maestro.
“Cuando el docente te indique como hará las sesiones de videoconferencia y que herramienta utilizará, verifica que cuentes con lo necesario para acceder desde tu computadora. Busca tutoriales en internet para que conozcas más la plataforma o herramienta recomendada”, indicó González Díaz.
También sugiere utilizar los recordatorios del correo o del celular para no olvidar las entregas o las sesiones a las que deberás conectarte: “Para no olvidar entregas o videoconferencias importantes, utiliza los recordatorios de tu celular o el calendario de google, te será muy útil para ayudarte a recordar”.
Ambas coinciden en que es necesario mantenerse en contacto con el profesor y con los compañeros, ya sea por redes sociales o un grupo de WhatsApp, esto en caso de que surjan dudas. Los canales de comunicación instantánea son pieza clave.
Asimismo, con el fin de capacitar a los profesores que impartirán sus clases en línea, UDGVirtual ofrece diversas herramientas como microcursos, tutoriales, recursos de apoyo y videoconferencias con temas como: introducción a la plataforma Moodle, ¿cómo realizar una videoconferencia?, cómo ingresar y crear cursos en Google Classroom, entre otros.
Las herramientas gratuitas para estudiantes y profesores están disponibles en: http://www.udgvirtual.udg.mx/microcursos-en-linea-para-profesores, espacio en línea en el que a diario están disponibles nuevos recursos de apoyo.
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“Piensa y Trabaja”
“Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
Guadalajara, Jalisco, 19 de marzo de 2020
Texto: Karina Alatorre | UDGVirtual
Fotografía: Karina Alatorre
Ante los inconvenientes generados por el coronavirus (Covid-19) en materia escolar, es buen momento de revalorar la educación a distancia, donde los estudiantes de la modalidad en línea pueden continuar con sus clases, lo que demuestra que son más las ventajas que desventajas las que ofrece este sistema.
Esto lo expresó la Jefa de la Unidad de Programas Estratégicos, del Sistema de Universidad Virtual (UDGVirtual), de la Universidad de Guadalajara (UdeG), doctora María Elena Chan, quien dijo que es buen momento para conocer todo su potencial.
“Esto es bueno para demostrar todo el potencial que tiene la educación en entornos virtuales y cómo aprovechar mejor las herramientas en línea. Antes se tenía mucha desconfianza, los profesores convencionales pensaban que sólo teniendo caras enfrente tenían control sobre el aprendizaje. Pero estamos aprendiendo que se puede tener un contacto mucho más personal por el intercambio verbal a través de foros y plataformas de conversación, videoconferencias y una gran cantidad de herramientas que nos permiten conocer al otro”, apuntó.
Explicó que, quizás la forma más fácil de entender la educación en línea es asignar tareas por correo electrónico y entregarlas por el mismo medio, pero en realidad es para desarrollar capacidades dentro de las plataformas digitales.
“Hay mucho que aprender para desarrollar esas capacidades, sobre todo de trabajo colaborativo. El trabajo en equipo es de las cosas más difíciles en el sistema presencial, y en el caso de los espacios en línea hay una gran cantidad de herramientas y de entornos especiales para eso”, indicó.
En cuanto a las complicaciones de la modalidad en línea señaló la disciplina, ya que podemos ser muy dispersos, porque hay tanta información y tanto que ver en Internet que fácilmente se pierde la concentración.
“Lograr concentración, terminar tareas y generar hábitos para estar en tiempo con el cumplimiento de las actividades de aprendizaje, cuesta mucho trabajo, pero una vez que lo logran son hábitos que fortalecen mucho los perfiles. Trabajar en línea consigue que la gente se vuelva disciplinada y cumpla en tiempos”, señaló.
Explicó que el desafío de la educación en línea es lograr que se desarrollen capacidades relacionadas con las tecnologías que vayan más allá del uso cotidiano, es decir, que tengan propósitos de investigación y formación.
“Los más jóvenes tienen como parte de su cultura el uso de la tecnología, en el sentido de que tienen mucha capacidad para buscar información, para aprender por su cuenta. El asunto es que, tal vez, como desafío tendríamos que ver que no es lo mismo aprender lo que uno quiere, cuando uno quiere y en los espacios que uno quiere, que entrar en una lógica de cumplimiento de tareas y hacerlo bajo la guía de los profesores, porque está muy separado lo que es el uso de la tecnología como entretenimiento de lo que son los usos escolares”, subrayó Chan.
Destacó que ante la contingencia, UDGVirtual puso a disposición de los profesores, capacitaciones y recursos para hacer uso de la virtualidad para no interrumpir sus actividades.
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“Piensa y Trabaja”
“Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
Guadalajara, Jalisco, 18 de marzo de 2020
Texto: Laura Sepúlveda
Fotografía: Adriana González | Mariana Hernández
Fotografías: Adriana González | Mariana Hernández
Fenómenos como la pandemia del coronavirus (Covid-19) provocan en la población sentimientos de psicosis colectiva, estrés y ansiedad. Ante tal panorama, especialistas de la Universidad de Guadalajara (UdeG) sostienen que la mejor manera de aprovechar la cuarentena es emprender actividades recreativas en casa, lectura y juegos con los niños, o dedicarse a completar actividades que por indecisión o falta de tiempo no se habían podido hacer.
“Esto generará sentimientos positivos que ayudarán a contrarrestar el estrés y la angustia”, explicó la Jefa del Departamento de Psicología Aplicada, del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), doctora Norma Ruvalcaba Romero.
Entre las recomendaciones que compartió la especialista, están el mantenerse informado a través de fuentes confiables; además, los cuidados individuales también generan una sensación positiva porque implica cuidar a quienes están alrededor de nosotros.
“Todo esto ayuda a mitigar un asunto de salud pública. Porque si no somos nosotros, son otros los que serían afectados. Todos podemos poner nuestro granito de arena”, agregó.
Quienes están confinados en el hogar por el paro de labores recomendado por las autoridades, pueden experimentar sentimientos de desesperación, tristeza o desolación. “Pero hay alternativas para vivirlo de manera fluida. Una de ellas es desconectarnos un poco del mundo exterior y pasar el foco a la convivencia familiar. Retomar hábitos perdidos por el abuso de la tecnología, aunque también es cierto que ésta nos permite estar en comunicación con nuestros seres queridos. La idea es no sumarle al alarmismo”.
Otra manifestación de psicosis colectiva son las compras de pánico. La doctora Ruvalcaba Romero enfatizó que no hay necesidad de hacer este tipo de compras.
“Las autoridades han confirmado que están satisfechas esas necesidades de abasto y consumo. Hacer compras de pánico sólo abona al miedo colectivo. No debemos creer en esos escenarios catastróficos que algunas personas pregonan. Si todos hacemos lo que nos toca, no habrá escenario catastrófico. No son necesarias estas compras de pánico. Aunque sí hay que ser mesurados en el consumo”, subrayó.
Y agregó: “Que no se caiga en la trampa del miedo colectivo. El miedo nos pone a ocuparnos, pero en otros casos nos paraliza. No necesitamos estar paralizados”.
Recomendó a quienes se quedan en casa, que dediquen el tiempo a actividades largamente postergadas, pero que apasionen a las personas.
“Es tiempo de mantenernos proactivos con cosas que por desidia hemos dejado de hacer, en lugar de pensar en el miedo o la tristeza. Todos sabemos qué nos gusta hacer. Y todo ello ayuda a desbaratar las emociones negativas”, dijo.
Actividades de recreación infantil
La presencia de las niñas y los niños en casa por el paro de labores, es una excelente oportunidad para retomar el vínculo afectivo que se pierde por la prisa cotidiana.
“Con los niños que se queden en casa es una oportunidad. Para los papás que tienen la fortuna de estar con ellos en casa, se recomienda que estén de manera activa. Hay muchos recursos para descargar. Y me refiero a actividades en físico, o lo que puede elaborarse en casa como manualidades, con materiales de reúso, títeres. ¡Hay un montón de actividades! Es el momento de jugar, que el niño se sienta acompañado y el adulto mitigue la ansiedad. Jugar y leer juntos es generador de emociones positivas que ayudan a desbaratar las negativas”, añadió Ruvalcaba Romero.
La especialista recordó que en la página de Facebook del Departamento de Psicología Aplicada del CUCS están publicando recursos para niños en casa, aprobados por la UNICEF y otras instituciones.
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“Piensa y Trabaja”
“Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
Guadalajara, Jalisco, 18 de marzo de 2020
Texto: Julio Ríos
Fotografía: Archivo
Fotografías: Archivo
El coronavirus (Covid-19) no sólo afecta a la salud. Las consecuencias podrían extenderse también a la economía durante este año, al afectarse el mercado laboral, la tasa inflacionaria, el crecimiento económico y, por ende, los bolsillos de los mexicanos, afirmó el Coordinador del doctorado en Estudios Económicos, del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA), de la Universidad de Guadalajara, doctor Antonio Ruiz Porras.
Explicó que dos motivos de la presión inflacionaria podrían ser el tipo de cambio y la reducción de bienes y servicios en el país. Alrededor de 70 por ciento de los bienes y servicios en México podrían tener una afectación a la alza en sus precios como consecuencia de la subida del precio del dólar. Esto podría verse en el próximo trimestre del año.
El investigador externó su preocupación, ya que muchos productos que son utilizados en México están asociados con empresas estadounidenses. Hay productos agrícolas que son importados como el maíz.
Dijo que no se espera un mayor incremento del dólar con respecto al peso. “Lo más que podríamos ver sería un cambio de 24 pesos, pero yo esperaría un valor de equilibrio de 23 pesos”.
Esto no ayuda en un contexto en el que, por la emergencia, mucha gente está reduciendo su productividad de bienes y servicios, y esto último podría afectar la tasa de crecimiento económico del país y generar una presión inflacionaria, ya que ante menos productos en el mercado, los precios, de acuerdo con la ley de la oferta y la demanda, tienden a la alza.
Afectaciones al crédito, consumo y empleo
Es probable que también haya reducciones de créditos a las empresas y al consumo durante el segundo trimestre del año, y ante un aumento del desempleo podría haber, además, la necesidad de reestructurar muchas deudas.
El investigador del CUCEA señaló probables cambios en los patrones del consumo al incrementar los gastos en salud, y una reducción en los gastos corrientes de las familias.
Los cambios en los patrones de gastos son ya las compras de pánico de productos como tapabocas, papel higiénico, gel y alcohol. “De repente, la demanda fue inusitada y las empresas que fabrican este tipo de productos, tienen desabasto”, indicó.
Para finales de año, el empleo podría verse impactado. Lo malo es que el desempleo en México ha incrementado de manera consistente desde hace más de un año, dijo.
“Lo más probable es que haya presiones en el mercado laboral, de manera que la tasa de desempleo podría incrementar en uno o dos puntos porcentuales. Al cerrar noviembre se ubicó en 3.5 por ciento de la población económicamente activa (PEA), lo que quiere decir que podría llegar a 5.5 por ciento para fines de este año”, vaticinó.
En este contexto, podría no ser favorable la guerra comercial entre Arabia Saudita y Rusia por el control del mercado petrolero, y esto significa presiones adicionales sobre la economía mexicana, ya que el país árabe bajó el costo del petróleo. Si los precios se desploman más, economías como la mexicana van a enfrentar un escenario donde sea no redituable la producción de petróleo, por significar un costo menor importarlo.
El investigador recordó que 30 por ciento de los ingresos públicos dependen de la venta de petróleo.
Si se prolonga esta crisis adicional al coronavirus, es decir, la baja en los precios del petróleo, las finanzas públicas podrían salir afectadas, lo que podría significar recortes presupuestales y que el gobierno tenga que endeudarse, además de ser necesaria una reforma fiscal para incrementar impuestos.
Algunos efectos provocados por la guerra comercial por el petróleo, de continuar ésta, podrían verse a finales de este trimestre, es decir, al cerrar marzo, y a partir del segundo trimestre habría efectos en las finanzas públicas si no hay arreglos entre Arabia Saudita, Rusia y la Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP).
Recomendaciones
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“Piensa y Trabaja”
“Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
Guadalajara, Jalisco, 18 de marzo de 2020
Texto: Martha Eva Loera
Fotografía: Cortesía CGCS
Como parte de las medidas preventivas anunciadas por el Gobierno de Jalisco y la Universidad de Guadalajara, ante la contingencia del Covid-19, la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, cancela el maratón de lectura del Día Mundial del Libro, que se realizaría el próximo 23 de abril en la Rambla Cataluña de Guadalajara y diversos municipios de Jalisco, dedicado al libro Crónicas marcianas, de Ray Bradbury.
Los estudios del comportamiento de la pandemia Covid-19 han demostrado que una de las medidas preventivas más eficaces para la contención del contagio es el distanciamiento social, por lo que se recomienda a toda la población mantener la calma, seguir las indicaciones de las autoridades y estar atentos a la información que surja por los canales oficiales.
La prioridad de la FIL Guadalajara es salvaguardar la salud y el bienestar de sus trabajadores, socios y lectores.
Aunque el maratón de lectura no se realizará presencialmente en la Rambla Cataluña ni en otras sedes, la celebración por el Día Mundial del Libro se efectuará en las redes sociales de la Feria, donde, gracias a la colaboración con Editorial Planeta, obsequiaremos ejemplares del libro Crónicas marcianas, de Ray Bradbury. La dinámica para participar se dará a conocer más adelante.
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“Piensa y Trabaja”
“Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
Guadalajara, Jalisco, 17 de marzo de 2020
Texto: FIL
Fotografía: Abraham Aréchiga
Con videoconferencias, microcursos en línea, diversos recursos y tutoriales disponibles a partir de este martes 17 de marzo, es como el Sistema de Universidad Virtual (UDGVirtual) de la Universidad de Guadalajara apoyará la capacitación de profesores de la Red Universitaria, que impartirán clases en línea, debido a la aplicación de medidas de prevención por parte de las autoridades universitarias para evitar la proliferación del Covid-19.
Los profesores tienen la oportunidad de participar en seis microcursos en línea que son gratuitos, autogestivos y con una duración aproximada de cuatro horas, en cualquiera de los siguientes temas:
1. Nociones de diseño instruccional de cursos en línea
2. Nociones para la docencia en ambientes virtuales
3. Introducción al uso de plataforma Moodle para docentes
4. Búsqueda de recursos informativos confiables
5. Producción de un video educativo
6. ¿Cómo realizar una videoconferencia?
Los académicos interesados deben solicitar su inscripción al correo
docencia.suv@redudg.udg.mx, incluyendo su nombre completo, código y centro universitario de adscripción. Recibirán respuesta por la misma vía.
En cuanto a las videoconferencias, versan sobre temas como Google Drive, Google Hangouts y Google classroom, así como sobre los mismos temas de los microcursos antes mencionados. Su duración estimada es de dos horas y se realizarán los días 18 y 19 de marzo de manera sincrónica, a través de la plataforma Zoom.
Se llevarán a cabo en los turnos matutino y vespertino, y se pretende que sean grabadas para que posteriormente estén disponibles como recurso de apoyo. Los horarios y los enlaces para conectarse a las videoconferencias están disponibles en la página web de UDGVirtual.
Además, se pondrán a disposición de la comunidad dos casos de aplicación práctica de actividades de aprendizaje para orientar a la comunidad acerca de cómo trabajar durante la contingencia en las dos plataformas Moodle y Google classroom.
UDGVirtual también pondrá a disposición de los profesores tres tutoriales básicos sobre las diferentes herramientas de la plataforma de estudio en línea, Moodle, que actualmente ya se utiliza en la Red Universitaria.
Además, están al alcance de los profesores, recursos de apoyo con herramientas y estrategias de aprendizaje a distancia, contenidos en el sitio de Tutoriales de Google for Education.
En apoyo a los estudiantes, estarán disponibles a partir del 19 de marzo una serie de videotutoriales cortos para uso de herramientas de las plataformas Moodle y Google classroom.
Estas son las primeras acciones que UDGVirtual implementará para apoyar en la capacitación de profesores, pero se trabaja en otras más, que serán anunciadas en los próximos días.
Texto: Karina Alatorre / UDGVirtual
Foto: Cortesía
Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
Guadalajara, Jalisco, 17 de marzo de 2020
Con videoconferencias, microcursos en línea, diversos recursos y tutoriales disponibles a partir de este martes 17 de marzo, es como el Sistema de Universidad Virtual (UDGVirtual) de la Universidad de Guadalajara apoyará la capacitación de profesores de la Red Universitaria, que impartirán clases en línea, debido a la aplicación de medidas de prevención por parte de las autoridades universitarias para evitar la proliferación del Covid-19.
Los profesores tienen la oportunidad de participar en seis microcursos en línea que son gratuitos, autogestivos y con una duración aproximada de cuatro horas, en cualquiera de los siguientes temas:
Los académicos interesados deben solicitar su inscripción al correo
docencia.suv@redudg.udg.mx, incluyendo su nombre completo, código y centro universitario de adscripción. Recibirán respuesta por la misma vía.
En cuanto a las videoconferencias, versan sobre temas como Google Drive, Google Hangouts y Google classroom, así como sobre los mismos temas de los microcursos antes mencionados. Su duración estimada es de dos horas y se realizarán los días 18 y 19 de marzo de manera sincrónica, a través de la plataforma Zoom.
Se llevarán a cabo en los turnos matutino y vespertino, y se pretende que sean grabadas para que posteriormente estén disponibles como recurso de apoyo. Los horarios y los enlaces para conectarse a las videoconferencias están disponibles en la página web de UDGVirtual.
Además, se pondrán a disposición de la comunidad dos casos de aplicación práctica de actividades de aprendizaje para orientar a la comunidad acerca de cómo trabajar durante la contingencia en las dos plataformas Moodle y Google classroom.
UDGVirtual también pondrá a disposición de los profesores tres tutoriales básicos sobre las diferentes herramientas de la plataforma de estudio en línea, Moodle, que actualmente ya se utiliza en la Red Universitaria.
Además, están al alcance de los profesores, recursos de apoyo con herramientas y estrategias de aprendizaje a distancia, contenidos en el sitio de Tutoriales de Google for Education.
En apoyo a los estudiantes, estarán disponibles a partir del 19 de marzo una serie de videotutoriales cortos para uso de herramientas de las plataformas Moodle y Google classroom.
Estas son las primeras acciones que UDGVirtual implementará para apoyar en la capacitación de profesores, pero se trabaja en otras más, que serán anunciadas en los próximos días.
A t e n t a me n t e
“Piensa y Trabaja”
“Año de la Transición Energética en la Universidad de Guadalajara”
Guadalajara, Jalisco, 17 de marzo de 2020
Texto: Karina Alatorre | UDGVirtual
Fotografía: Cortesía UDGVirtual