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29 Abr 2013La Universidad de Guadalajara publicó este lunes 29 de abril, en la Gaceta universitaria los resultados del Programa de Estímulos al Desempeño Docente, que abarcará de abril de 2013 a marzo de 2014. Este programa, que tiene como objetivo fundamental reconocer el esfuerzo y la calidad en el...Cuerpo:La Universidad de Guadalajara publicó este lunes 29 de abril, en la Gaceta universitaria los resultados del Programa de Estímulos al Desempeño Docente, que abarcará de abril de 2013 a marzo de 2014.
Este programa, que tiene como objetivo fundamental reconocer el esfuerzo y la calidad en el desempeño del personal académico de tiempo completo, tiene de I a IX niveles de estímulo, que corresponden de uno a nueve salarios mínimos mensuales que se otorgan con base en la calidad, la dedicación y la permanencia del docente.
Los académicos participantes entregaron sus documentos con base en la convocatoria de esta edición, publicada el 7 de enero del año en curso. Las comisiones dictaminadoras de cada Centro Universitario, del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) y la de la Administración General, evaluaron de los participantes los expedientes, relativos a docencia, investigación, tutorías y gestión académica.
De acuerdo con información de la Unidad de Mejoramiento y Formación Académica, de la Coordinación General Académica, en esta edición del programa, los beneficiados son 2 mil 536 académicos. Cabe aclarar que existen además 426 académicos beneficiados- condicionados que se encuentran actualmente con cargo directivo o de confianza, cuyo beneficio del estímulo surtirá efecto a partir de la fecha en que dejen dicho cargo.
Los docentes beneficiados quedaron de la siguiente manera en los centros universitarios temáticos: de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD) 99, Ciencias Biológico Agropecuarias (CUCBA) 225, Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) 242, Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI) 333, Ciencias de la Salud (CUCS) 337, así como Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) 340.
En los centros universitarios regionales los dictámenes quedaron así: de Tonalá (CUTONALA) 14, Los Altos (CUALTOS) 34, la Ciénega (CUCIÉNEGA) 101, de la Costa (CUCOSTA) 52, de la Costa Sur (CUCOSTA SUR) 68, de los Lagos (CULAGOS) 42, del Norte (CUNORTE) 15, del Sur (CUSUR) 59 y de los Valles (CUVALLES) 46.
También entraron al programa, del Sistema de Universidad Virtual (SUV) 23, del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) 504 y de la Administración General 2.
Las autoridades universitarias y del Sindicato de Trabajadores Académicos de la UdeG trabajaron en conjunto para que a partir de mañana 30 de abril, los beneficiados puedan recibir en tiempo y forma su estímulo.
Guadalajara, Jal., 30 de abril de 2013
Texto: Lucía López
Fotografía: Archivo
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29 Abr 2013El Consejo General Universitario (CGU) de la Universidad de Guadalajara ratificó a la maestra María Asunción Torres Mercado como Contralora para el periodo 2013-2019. Como una de sus acciones planea la sistematización de los procesos. Durante una sesión extraordinaria del máximo órgano de...Cuerpo:El Consejo General Universitario (CGU) de la Universidad de Guadalajara ratificó a la maestra María Asunción Torres Mercado como Contralora para el periodo 2013-2019. Como una de sus acciones planea la sistematización de los procesos.
Durante una sesión extraordinaria del máximo órgano de gobierno de la UdeG, este martes en el Paraninfo Enrique Díaz de León, fue realizada la elección. Torres Mercado logró 99 votos de los consejeros, seguida por 24 del doctor Martín Jaime Peña Guerrero y 17 del doctor Francisco de Jesús Mata Gómez.
La terna de candidatos fue propuesta por el Consejo Social, órgano de carácter consultivo de la Universidad en una sesión ordinaria efectuada el pasado 22 de abril, recordó el Rector General de la UdeG, maestro Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla.
Torres Mercado, al rendir protesta ante el CGU y el Rector General, dijo que representa un “gran reto” ocupar dicho cargo, el cual ha desempeñado desde 1993, ya que se requiere innovar, buscar la mejora continua y capacitarse de forma cotidiana.
Informó que la Contraloría General, encargada de la fiscalización y control de los recursos de la UdeG, tiene en proceso auditorias internas en cada uno de los centros universitarios temáticos y regionales así como los sistemas de Educación Media Superior y de Universidad Virtual.
“El trabajo nuestro consiste en revisar y verificar que los recursos se usan para lo que fueron autorizados, y de acuerdo con la norma interna y la norma fiscal en su caso”, aseveró y dijo que planea la sistematización de los procesos. Espera tener la aprobación de las autoridades universitarias a fin de iniciar con esta labor.
Bajo este esquema pretende beneficiar el trabajo cotidiano de la contraloría, facilitar el de las autoridades universitarias, para que todo esté en línea y se pueda dar seguimiento constante a los procesos. Torres Mercado seguirá su cargo del 1 de junio próximo al 31 de mayo del 2019.
Torres Mercado es presidenta de la Asociación Mexicana de Órganos de Control y Vigilancia en Instituciones de Educación Superior, A.C. Ha representado a la UdeG ante la Auditoria Superior de la Federación. Es académica del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas.
Además, durante el CGU fue aprobada la modificación de planes de estudio de las licenciaturas en Bibliotecología, Tecnologías de la Información y Gestión Cultural, del Sistema de Universidad Virtual.
La sesión también fue presidida por el Vicerrector Ejecutivo de la UdeG, el doctor Miguel Ángel Navarro Navarro y el Secretario General, el maestro Alfredo Peña Ramos.
Guadalajara, Jal., 29 de abril de 2013
Texto: Eduardo Carrillo
Fotografía: Adriana González
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29 Abr 2013Al desconocer el español, por tratarse de una segunda lengua, y porque el examen que presentan para entrar a la Universidad de Guadalajara está hecho en un formato y contexto que no es el suyo, los estudiantes indígenas que pretenden entrar a alguna de las licenciatura que ofrece la máxima casa de...Cuerpo:Al desconocer el español, por tratarse de una segunda lengua, y porque el examen que presentan para entrar a la Universidad de Guadalajara está hecho en un formato y contexto que no es el suyo, los estudiantes indígenas que pretenden entrar a alguna de las licenciatura que ofrece la máxima casa de estudios de Jalisco compiten en condiciones muy adeversas, señala la responsable del Programa de Apoyo Académico a Estudiantes Indígenas (PAAEI), de la UdeG, Tania Flores de la Torre.
“Tratamos de convencer a las autoridades de lo difícil que es para un candidato de origen ondígena estudiar en nuestra Universidad, porque ellos no compiten desde la misma base que el resto de la población,porque ellos no salieron de un colegio o escuela de la zona urbana que tiene mejor nivel académcio que donde ellos estudiaron, porque el español no es su primera lengua, porque el examen tiene un formato que desconocen y porque las preguntas están fuera de su contexto y porque muchas veces no han comido bien”.
Agrega que solo el Centro Universitario del Norte (CUNorte) es el único de la red universitaria que cuenta con una cuota de entrada para estudiantes indígenas, la mayoría wixarritaris que viven en la zona, de 10 por ciento para cada carrera. “Pero allá no cuentan con carreras imprescindoibles para el desarrollo de sus comunidades, que son las de derecho y medicina, la primera para defender sus dechos y tierras y la segunda para atender problemas de salud entre la población”, añadió la funcionaria de la Unidad de Apoyo a las Comunidades Indígenas (UACI).
Flores de la Torre explica que tienen documentado el caso de un mixteco que hizo el examen para estudiar medicina varias veces, pero no pudo entrar porque le faltaron cuatro puntos, y otros muchos han sido rechazados de la carrera de derecho que es un tema básico para defenderse en la sierra por la misma razón. “Muchos terminan estudiando otras carreras para no quedarse sin preparación universitaria, pero nada que ver con su realidad, porque muchas carreras son eurocéntricas que no comtenplan en nada los conocimientos ancestrales, y así termian aculturizados”.
Añade que están impartiendo tres cursos de preparación para el examen de admisión a la Universidad de Guadalajara: el primero en Ayotitlán, que cuentan con cerca de 30 alumnos; el segundo en el CUNorte, con cerca de 20 alumnos, y el tercero en la UACI, para los indígenas migrantes de la ciudad, que cuentan con solo cinco alumnos, pero esperan que se incorporen más, pues muchos de ellos no están enterados o temen ser discriminados. Informes en 31 34 22 75, ext. 11744 y www.uaci.udg.mx.
Guadalajara, Jal., 29 de abril de 2013
Texto: Juan Carrillo Armenta
Fotografía: Internet
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29 Abr 2013Por iniciativa de los alumnos de segundo semestre de la Preparatoria 16 de la UdeG, durante días pasados se llevó a cabo en el plantel una campaña para informar y prevenir el bullying. Los alumnos apoyados por la Trayectoria de Aprendizaje Especializado (TAE) de diseño, crearon trípticos,...Cuerpo:Por iniciativa de los alumnos de segundo semestre de la Preparatoria 16 de la UdeG, durante días pasados se llevó a cabo en el plantel una campaña para informar y prevenir el bullying.
Los alumnos apoyados por la Trayectoria de Aprendizaje Especializado (TAE) de diseño, crearon trípticos, pancartas y carteles con información sobre esta problemática y acudieron a cada aula para difundir la información.
“Me tienen sorprendida. Ya hicieron campaña grupo por grupo y están preparándose para salir a la comunidad de San Martín de las Flores, donde hay un alto índice de violencia y delincuencia. Con esto, pienso que donde está la Universidad hay luz y me siento orgullosa de decir que los alumnos con la disciplina que les hemos inculcado, han realizado esta campaña”, explicó la directora del plantel, maestra Rosalinda Mariscal Flores.
Añadió que invitarán a las otras Preparatorias del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) a sumarse a la campaña, con el fin de llevar un mensaje preventivo a todos las escuelas.
“Los carteles manejan mensajes muy profundos y explican que la violencia no solo son los golpes sino los apodos o el hostigamiento. De nuestra parte como directivos, tratamos de darles un ejemplo de respeto”, comentó la directiva.
La campaña se realiza por parte de más de 50 alumnos y a la fecha ha impactado a mil 700 estudiantes del plantel ubicado en San Martín de las Flores de abajo.
Guadalajara, Jal., 29 de abril de 2013
Texto y fotografía: SEMS
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29 Abr 2013En México, hasta diciembre de 2012 eran atendidos 170 mil 122 niños con aptitudes sobresalientes, desde preescolar hasta secundaria, de acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública, informó María de los Dolores Valadez Sierra, coordinadora del Laboratorio de Psicología y Educación...Cuerpo:En México, hasta diciembre de 2012 eran atendidos 170 mil 122 niños con aptitudes sobresalientes, desde preescolar hasta secundaria, de acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública, informó María de los Dolores Valadez Sierra, coordinadora del Laboratorio de Psicología y Educación Especial, del Departamento de Psicología Aplicada del Centro Universitario de Ciencias de la Salud.
Lo anterior al dar a conocer los pormenores del taller para niños con altas capacidades o aptitudes sobresalientes Desarrollando mis potencialidades.
Si bien la Secretaría de Educación y algunas otras universidades han estado impulsando la atención a estos niños, todavía resulta insuficiente. No llega a todos los niños que lo necesitan, hace falta mayor formación de los profesionales para que los atiendan.
Desarrollando mis potencialidades, un taller para niños con altas capacidades, iniciará para niños de ocho a once años el 7 de mayo, en horario de 4 a 6 de la tarde; el sábado 11 de mayo iniciará para los niños, de 4 a 7 años, con horario de 11 a 13 horas.
Señaló que a nivel internacional de un 3 a un quince por ciento de los niños tienen aptitudes sobresalientes.
La especialista señaló que los niños con altas capacidades son aquellos que tienen potencialmente mayor capacidad, ya sea cognitiva, creativa, socioafectiva, artística y psicomotriz y que tienen un alto desempeño que los sitúan por arriba del promedio del grupo de los niños de su edad. “En este caso hablamos de altas capacidades intelectuales y creativas”.
“Por ley se tiene que dar atención a estos niños para desarrollar su capacidad y su potencialidad al máximo, ya que los niños aprenden a un ritmo más rápido y de una forma diferente del resto de los niños de su grupo. El hecho de que no sean atendidos implica que no son atendidas sus diferencias individuales y tampoco se está promoviendo su máximo desarrollo”.
La falta de atención a los niños con altas capacidades puede provocar que se aburra en la escuela, sufra problemas de conducta, bajo rendimiento escolar, bajo aprovechamiento escolar, o incluso puede abandonar la escuela, sin añadir todos los problemas emocionales que pueden derivar. El pequeño puede sentirse ansioso, deprimido, frustrado y es más fácil etiquetarlo con problemas de conducta más que con una alta capacidad.
El taller tendrá lugar hasta junio. El grupo de niños de ocho a once años deberán asistir durante los martes y los de 4 a 7 años, los sábados. En los horarios ya mencionados. En esta ocasión estará enfocado en las aptitudes y habilidades creativas. “Trabajaremos la originalidad, la fluidez, la flexibilidad, la analogía, la redefinición y la elaboración a través de la creación de un planeta que el niño va a ir diseñando”.
La sede será el Laboratorio de Psicología y Educación Especial, CUCS, ubicado en Sierra Nevada 950, colonia Independencia. El requisito para que los niños puedan asistir a los talleres es que el niño tenga aptitudes sobresalientes o altas capacidades intelectuales. Tienen que comprobarlo a través de una constancia expedida por la Secretaría de Educación Pública.
Psicólogos formados en alta capacidad impartirán el taller. A la par se dictará un taller para los papás. “Ellos se pueden enfrentar a las constantes quejas en la escuela por el comportamiento del niño y a la poca habilidad de los docentes para trabajar con este tipo de población infantil”.
Para mayor información, los interesados pueden escribir al correo electrónico doloresvaladez@yahoo.com.mx o comunicarse al celular 33 10 63 88 68.
Guadalajara, Jal., 29 de abril de 2013
Texto: Martha Eva Loera
Fotografía: Internet
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29 Abr 2013Con el tema anual “Imaginación: Cómic + animación + tecnología”, del 24 al 28 de abril se realizó la XVIII edición de Papirolas en Expo Guadalajara, en el cual participaron aproximadamente 101 mil niñas y niños, jóvenes y adultos. En rueda de prensa Marcela García Bátiz, Directora de Papirolas...Cuerpo:Con el tema anual “Imaginación: Cómic + animación + tecnología”, del 24 al 28 de abril se realizó la XVIII edición de Papirolas en Expo Guadalajara, en el cual participaron aproximadamente 101 mil niñas y niños, jóvenes y adultos.
En rueda de prensa Marcela García Bátiz, Directora de Papirolas e Igor Lozada Rivera Melo, Secretario de Vinculación y Difusión Cultural de la Universidad de Guadalajara, señalaron que este Festival Infantil y Juvenil se ha consolidado como único en su tipo en México.
En Papirolas 2013 contamos con dos presentaciones especiales de Itati Cantoral como cuenta cuentos, acompañada del artista plástico tapatío Abel Galván; dos conferencias magistrales sobre difusión de la ciencia, por la doctora Julieta Fierro, investigadora del Instituto de Astronomía y profesora de la Facultad de Ciencias de la UNAM; así como la premier de la película de animación “El Secreto del Medallón de Jade”, producción de la empresa jalisciense Kaxan.
Dentro de los eventos especiales tuvimos la presencia de la Orquesta Sinfónica Infantil y Juvenil de la Secretaría de Educación Jalisco formada por 230 músicos y un coro de 60 personas interpretando música que cautivó a chicos y grandes. El Coro de Niños Cantores de Zapopan, integrado por niños de 5 a 12 años también visitó el foro del festival con dos presentaciones y un repertorio de canciones dirigidas especialmente al público infantil.
En cinco días de Festival, los niños y jóvenes participaron en 40 talleres, 11 libres para público en general y 6 en la Pecera de las Ideas, donde expertos nacionales e internacionales impartieron actividades relacionadas con el cómic, la animación y la tecnología, con apoyo de 120 talleristas especializados y capacitados en el tema anual.
Los talleres con mayor demanda fueron: Súper héroes, Súper Empalagosos y la Capa del Súper Héroe (3 a 6 años); ¿Qué veo? (7 a 9 años); Luces, cámara y acción y El Barro de Tlaquepaque (10 a 12 años) y Quiero ser DJ y Salpicarte (13 a 18 años). En la Pecera de las Ideas, el taller Creando Animación impartido por la escuela de Angouleme, Francia; y en actividades libres, el Cinemaquillaje fue altamente demandado.
Papirolas 2013 ofertó más de 313 espectáculos o intervenciones: 73 eventos en espacios cerrados y 240 en pasillos del Festival. Un total de 27 grupos e instituciones participaron en los espectáculos, como Luis Delgadillo y Los Keliguanes, Circo Dragón, Fonámbules, Troker, CONABIO, Devorarte, Tempo, El Tlakuache, Tony Navarro, entre otros.
Nuevamente, se llevó a cabo el programa “Padrino” que patrocina el pago de las entradas de alumnos de escasos recursos, su transporte y un refrigerio; y que este año también incluyó el obsequio de libros a 900 personas beneficiadas, de los siguientes centros: Jardín de Niños “Juan José Arreola” de Tepatitlán; CDI 1 Zapopan, Vespertina Los Altos, Secundaria Mixta No. 39, CDI 7 Guadalajara, las escuelas “18 de marzo”, “Tierra y Libertad” y “Belisario Domínguez”.
En esta edición, Papirolas recibió 250 escuelas y asociaciones civiles con pre registro de miércoles a viernes, de instituciones públicas y privadas. La población estudiantil atendida en este Festival fue de 40 mil alumnos, de los cuales 30% corresponde al nivel Preescolar, 45% de Primaria, 15% de Secundaria y 10%, Preparatorias.
Guadalajara, Jal., 29 de abril de 2013
Texto y fotografía: Papirolas
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