La Rectora General, maestra Karla Planter Pérez, destacó que se trata de una medida para impulsar la igualdad sustantiva dentro de la institución, y que forma parte de una serie de iniciativas prioritarias para transformar a la UdeG desde su raíz con el reconocimiento del talento y las capacidades de las mujeres y los hombres en todos los espacios de decisión de esta Casa de Estudio.
“Es una noticia que celebramos porque representa la consolidación de distintos liderazgos plurales, diversos, capaces y profundamente comprometidos con el presente y el futuro de nuestra universidad”, dijo la Rectora General.
En días pasados, los Consejos de los centros universitarios y del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) sesionaron para elegir las ternas de las y los seleccionados a ocupar las rectorías y la Dirección General del SEMS, para posteriormente presentar las candidaturas a la Rectoría General.
Los nombramientos fueron designados por la Rectora General, por lo que las nuevas rectoras y rectores deberán entrar en funciones a partir del 1 de mayo de 2025 y concluir su periodo el 30 de abril de 2028.
“A las rectoras y rectores que inician esta etapa les expreso toda mi confianza y mi respaldo. Sé que trabajarán con entrega, con honestidad y compromiso. Y a la comunidad universitaria les digo que muy pronto les estaré presentando a estos perfiles, y ¡que nos veremos próximamente en sus planteles!”, detalló.
En el caso de los centros universitarios de Guadalajara (CUGDL), de Tlaquepaque (CUTlaquepaque) y de Chapala (CUChapala), por única ocasión la Rectora General fue la encargada de designar de manera directa a las personas que ocuparán las Rectorías de cada centro para el mismo periodo de mayo de 2025 hasta abril de 2028.
Para el CUTlaquepaque se eligió al doctor Gerardo Alberto Mejía Pérez como Rector del plantel; mientras que el doctor José Alberto Castellanos Gutiérrez continuará en la Rectoría del CUGDL; en CUChapala fue designada la doctora Patricia Rosas Chávez para seguir en el cargo de Rectora de ese centro.
“Sigamos avanzando hacia una universidad más justa, más igualitaria y más conectada con su tiempo. Esta es la universidad que imaginamos… y la estamos construyendo juntas y juntos”, concluyó Planter Pérez.
Nuevos nombramientos:
Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD):
Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA):
Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA):
Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI):
Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS):
Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH):
Centro Universitario de los Altos (CUAltos):
Centro Universitario de la Ciénega (CUCiénega):
Centro Universitario de la Costa (CUCosta):
Centro Universitario de la Costa Sur (CUCSur):
Centro Universitario de los Lagos (CULagos):
Centro Universitario del Norte (CUNorte):
Centro Universitario del Sur (CUSur):
Centro Universitario de Tlajomulco (CUTlajo):
Centro Universitario de Tonalá (CUTonalá):
Centro Universitario de los Valles (CUValles):
Sistema de Educación Media Superior (SEMS):
Centro Universitario de CUTlaquepaque (CUTlaquepaque):
Centro Universitario de Guadalajara (CUGDL)
Centro Universitario de Chapala (CUChapala)
Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“1925-2025. Un Siglo de Pensar y Trabajar”
Guadalajara, Jalisco, 30 de abril de 2025
Texto: Prensa UdeG
Fotografía: Coordinación General de Comunicación Social UdeG
Toda la información y el programa se darán a conocer en el sitio web forodemuseos.mx, donde ya está disponible el enlace de registro https://forms.gle/cFD7Pe3bj7mS87aN7 para que las personas interesadas puedan anotarse y asistir.
Esta actividad, totalmente gratuita, es posible gracias al apoyo de la University of Guadalajara Foundation | USA y el Legado Grodman, y se realiza en el marco del Día Internacional de los Museos, que se celebra el 18 de mayo de cada año.
Los temas de las ponencias se desarrollarán bajo el lema “Museos en movimiento: adaptabilidad y conexión en comunidades cambiantes”, y además habrá una mesa de diálogo en la que se abordará la visión a futuro sobre estos recintos.
“Los museos, además de preservar la memoria, son también agentes activos en los cambios de las comunidades. En la edición 2025 del Foro de Museos MUSA abordaremos su papel en el fortalecimiento del diálogo con sus audiencias desde un enfoque multidimensional del bienestar”, expresó Ana Karina Molina, coordinadora del Foro.
“Tocaremos también el tema de la generación de contenido crítico y educativo en formatos accesibles para el público, la relación del arte y el medioambiente y la importancia de los proyectos curatoriales enfocados en un futuro más sustentable. Tendremos la oportunidad de escuchar los retos, aprendizajes y visiones a futuro desde la voz de líderes de museos en Guadalajara y cerraremos con un espacio propicio para el networking y la convivencia entre los asistentes”.
El encuentro va dirigido a artistas, estudiantes, gestores culturales, profesionales que laboran en museos, galerías y centros culturales, así como al público en general interesado en los temas.
PONENTES
Marisa Caichiolo
Desde los años noventa, vive y trabaja en Los Ángeles. Además de estudios en procesos curatoriales, cuenta con un doctorado en Historia del Arte y Psicología. Sus investigaciones y curadurías se centran, principalmente, en el impacto de los cambios políticos y sociales, así como en los intercambios culturales que fluctúan entre la teoría y la práctica.
Sus proyectos se han presentado en recintos de importancia internacional: Centro Cultural Kirchner, Argentina; Centro de Arte Contemporáneo DOX, República Checa; Patricia & Phillip Frost Art Museum, Estados Unidos de América; MUSA Museo de las Artes de la Universidad de Guadalajara, México; Centro de Arte de Palos Verdes, Estados Unidos de América; Fundación de Arte Building Bridges, Estados Unidos de América; Centro Cultural KATARA, Catar; Museo de Arte Contemporáneo de Sharjah, Emiratos Árabes Unidos y la Fundación Telefónica, Chile, entre otros.
Fundó Building Bridges Art Exchange, una organización sin fines de lucro y de alcances globales que tiene su sede en Los Ángeles. Su misión consiste en servir como plataforma para el pensamiento crítico, la investigación y la educación artística por medio de programas de residencias y otras actividades vinculantes.
Ha sido curadora, durante seis años consecutivos, de DIVERSEartLA, un sector de museos y de instituciones afines que forma parte de la Feria de Arte de Los Ángeles. Ha sido integrante del equipo curatorial de importantes bienales celebradas en Casablanca, Marruecos; Sharjah, Emiratos Árabes Unidos; Cuenca, Ecuador, y Denver, Estados Unidos de América.
María Helena González López
Se formó como crítica de arte y periodista cultural. Durante años, como María Helena Noval, publicó artículos en medios escritos. Es sobrina directa de Manuel González Serrano. Una de sus líneas de investigación se ha centrado en dar a conocer la vida y la obra de este destacado pintor.
Es licenciada en Historia del Arte y en Periodismo, tiene además una maestría en Desarrollo Cognitivo. Actualmente trabaja en un proyecto de doctorado en Ciencias Cognitivas relacionado con el arte.
En 2018 fue nombrada directora general de Museos y Exposiciones de la Secretaría de Turismo y Cultura del Estado de Morelos, cargo que desempeñó hasta julio de 2022. Ha estado vinculada también con la dirección general del Colegio “Cristóbal Colón” de Cuautla y con la rectoría de la UPEM Campus Cuautla.
Al percatarse de que no existe una colaboración programática entre los universos educativo y museístico, se ha empeñado en fortalecer la pedagogía del arte en el ámbito de la educación básica.
Es creadora y conductora de tres programas de televisión: Acercarte, Helenarte y Cómo vemos México, producidos y transmitidos por el Instituto Morelense de Radio y Televisión.
Antuan Rodríguez
Nacido en Cuba, es un artista integral, ambientalista, transdisciplinario y cosmogónico. Los problemas del entorno natural han ocupado un lugar central en su pensamiento desde el inicio de su formación artística.
Creó el proyecto ECO de arte efímero en 1989. Se tituló en el Instituto Superior Pedagógico “Félix Varela” de Santa Clara; en su tesis Arte, ecología y humanismo destacó el rol del artista como practicante social.
Su creatividad es una búsqueda transdiciplinaria de la conexión humana con el cosmos. Ha desarrollado numerosos proyectos que fusionan arte, diseño y arquitectura para abordar temas como la extinción de las especies, el desequilibrio ambiental, la trata de personas, la codicia financiera y los conflictos globales contemporáneos.
Su trabajo, que ha ganado notoriedad en bienales, ferias y museos de arte, es ya un referente por su enfoque que tiene como punto de partida el reconomiento de leyes universales que rigen y equilibran al todo por medio de vibraciones, geometrías sagradas, sonidos y códigos de comunicación.
Ha participado en importantes exposiciones, entre las que sobresalen las que tuvo en el Museum of Contemporary Art North Miami (2016) y en Building Bridges Art Exchange (2019).
Baby Solís Serrano
Es divulgadora de arte con énfasis en las prácticas contemporáneas y emergentes. Cuenta con una especialidad en Gestión Museográfica por el Centro de Cultura Casa Lamm y con Maestría en Arte, Análisis y Decodificación de la Imagen Visual por el Instituto Helénico.
Ha trabajado como curadora, crítica y gestora. Desde el 2017 dirige Obras de Arte Comentadas, una de las plataformas de educación de arte contemporáneo más importantes de Latinoamérica. En 2024 fundó PeCA, un club de coleccionismo de arte con más de 50 integrantes en diferentes ciudades del continente.
Ha colaborado con instituciones como el Centro de la Imagen, el Museo Tamayo, la Universidad Autónoma de Aguascalientes, la Universidad de las Artes de Aguascalientes, el Museo de Arte Contemporáneo de Querétaro, la Casa del Lago, el Centro Cultural España y la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, así como con la Cátedra Internacional Inés Amor en Gestión Cultural de la Universidad Nacional Autónoma de México.
PARTICIPANTES EN LA MESA DE DIÁLOGO
Susana Chávez Brandon
María Fernanda Matos Moctezuma
Patricia Urzúa Díaz
Miriam Villaseñor Muñoz
Moderador: Moisés Schiaffino
Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“1925-2025. Un Siglo de Pensar y Trabajar”
Guadalajara, Jalisco, 30 de abril de 2025
Texto: MUSA
Fotografía: Cortesía MUSA
Fotografía: Cortesía MUSA
En las instalaciones de la Biblioteca Pública del Estado de Jalisco “Juan José Arreola” se llevó a cabo la premiación para las y los niños que participaron en el 5to Concurso Nacional de Dibujo y Pintura Infantil, 2025 que tiene el objetivo que los participantes expresen su talento vinculado con la lectura y los libros.
Esta actividad surgió en temporada de pandemia, como una alternativa de participación de la niñez y juventudes que ofertó el espacio de la biblioteca cuando sus puertas se encontraban cerradas.
En esta, su 5ta edición, se contó con la participación de 260 niñas y niños de cinco estados diferentes de la República Mexicana, como Nuevo León, Guanajuato, San Luis Potosí, Quintana Roo, Estado de México, Chiapas y Ciudad de México, así como del interior de nuestro estado, en las tres categorías propuestas: “Sueños” para niñas y niños de 6 a 8 años; “Imaginación” de 9 a 11 años; “Fantasía” de 12 a 14 años.
Las y los ganadores fueron los siguientes:
Categoría “Sueños” de 6 a 8 años.
Categoría “Imaginación” de 9 a 11 años.
Categoría “Fantasía” de 12 a 14 años.
El director de la Biblioteca Pública del Estado de Jalisco “Juan José Arreola”, licenciado José Trinidad Padilla López expresó: “celebramos el talento, la imaginación y la creatividad de nuestros jóvenes artistas”, señaló también su sincero agradecimiento por el entusiasmo de las y los participantes e indicó que: “cada trabajo llenó de alegría este concurso”.
Asimismo, el director del Sistema Universitario de Bibliotecas, doctor Sergio López Ruelas refirió: “agradezco a los papás de las y los niños invitados, a la lectura y a la imaginación, ya que todo esto nos ayuda mucho a plasmarlo en obras artísticas”. Agregó, además, una importante invitación a seguir acudiendo a todas las bibliotecas de la red universitaria, ya que “de los libros surgen las ideas y nunca se deja de soñar”
Asimismo, se contó con la presencia del artista invitado de este año, que no es otro que el reconocido artista Giorgio Mora, así como con la presencia de la doctora María Esther Avelar Álvarez, Coordinadora General Académica y de Innovación de la Universidad de Guadalajara, que ha fungido como aliada estratégica para llevar a cabo este concurso.
Desde la Biblioteca Pública del Estado de Jalisco “Juan José Arreola” siempre se parte del interés genuino en colaborar con expresiones culturales y artísticas para la niñez y las juventudes.
Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“1925-2025. Un Siglo de Pensar y Trabajar”
Guadalajara, Jalisco, 30 de abril de 2025
Texto: Josué Eleazar Nolasco Hernández
Fotografía: Cortesía BPEJ
Los estudiantes de la Licenciatura en Letras Hispánicas del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), reconocen que el gentilicio “tapatío” del habitante de Guadalajara, va más allá del municipio de origen, y se extiende para quienes viven en Zapopan, Tlajomulco, Tlaquepaque, Tonalá, Tepatitlán y Chapala.
Así lo advierte la profesora investigadora de dicho plantel, doctora Patricia Córdova Abundis, quien realizó el estudio "Actitud e identidad lingüística sobre los tapatíos en estudiantes de la Licenciatura en Letras del CUCSH", y dio algunos resultados en el marco del Seminario Permanente de Investigación.
Los resultados de la investigación hablan de la fuerza de la identidad tapatía, subrayó la doctora Patricia Córdova: “Se trata de un hallazgo interesante sobre el uso del término tapatío de manera ampliada, es decir, no es necesario que yo haya nacido en Guadalajara, pero me asumo como tapatía o como tapatío. Esto significa un cambio semántico, un ensanchamiento del gentilicio”, explicó.
Explicó que ante la pregunta ¿qué significa para ti ser tapatío o tapatía?, el 70 por ciento de los entrevistados (estudiantes de letras), lo asoció como algo positivo y que refuerza la seguridad cultural.
“Como lingüista, se descubre si es una comunidad de hablantes o una comunidad lingüística: parece lo mismo, la comunidad de hablantes comparte formas de hablar, variantes lingüísticas, también comparte apreciaciones, creencias”, dijo la investigadora.
Por otro lado, las actitudes lingüísticas, propiciadas por elementos internos y externos en el individuo, demuestran aspectos negativos de los miembros de una comunidad lingüística ante personas extrañas.
“Lo que implica comentarios porque no tienen la misma cultura y cómo se manifiestan ante ello para demostrar un fenómeno de coerción y de rechazo de esos hablantes, una delimitación cultural ideológica y lingüística”, indicó.
El asunto, apuntó, no sólo tiene repercusiones al pronunciar palabras de un modo u otro o la aceptación o el rechazo en la vida cotidiana, también como instrumento para la persecución en contextos de conflictos y movilidad humana.
“Hay una intersección entre la literatura y la lingüística en la novela de Mario Vargas Llosa, La Fiesta del Chivo que nos retrata en la dictadura de Trujillo, cómo mataban a los haitianos que no pronunciaban como ellos la variante lingüística ‘perejil’. Esto puede costarte aceptación o rechazo social. Puede costarte el sentimiento de seguridad o inseguridad lingüística”, dijo Córdova Abundis.
La investigadora estudia la forma en cómo hablamos: la entonación y las palabras que elegimos para determinar las creencias, actitudes de aceptación o rechazo con respecto a los fenómenos de lenguaje. Así, entrevistó a 70 estudiantes que hablaron sobre sus percepciones sobre el ser tapatío.
Explicó que su interés en la sociolingüística cognitiva se centra en la percepción de los fenómenos de la lengua en la sociedad en general.
“Es una sociolingüística vanguardista porque no solo hace una sistematización de datos, sino una sociolingüística”, concluyó.
Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“1925-2025. Un Siglo de Pensar y Trabajar”
Guadalajara, Jalisco, 29 de abril de 2025
Texto: Adrián Montiel González
Fotografía: Iván Lara González
Fotografía: Iván Lara González
En el marco del 30 de abril, Día de las Niñas y los Niños, las doctoras encargadas del Instituto de Psicología y Educación Especial del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la UdeG, hablaron del panorama actual de atención a las infancias con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
La Coordinadora del Programa de intervención psicoeducativa a alumnos con altas capacidades y doble excepcionalidad del CUCS, doctora María de los Dolores Valadez Sierra, dijo que según datos del Plan Nacional Anual de Trabajo de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial 2024, fueron atendidos 39 mil 467 niños con TDAH; de éstos, 3.6 por ciento en Jalisco.
Expresó que aunque hay un alza en las consultas, estudios de 2019 reflejan que en Latinoamérica menos de 7 por ciento de los infantes con TDAH llevan tratamientos farmacológicos y menos de 23 por ciento reciben tratamiento multimodal.
En primera instancia el TDAH se puede evidenciar a partir de factores notorios y continuos, como la dificultad de focalizar, poner atención, mantener la retención y el alternar actividades, explicó la Coordinadora del Programa de intervención a alumnos con TDAH del CUCS, maestra Elizabeth de Alba Villegas.
“Cuando hablamos de TDAH tocamos una forma de neurodesarrollo del proceso cognitivo de poner atención, lo que es un área que abarca tres funciones cognitivas principales: mantener, focalizar y alternar. Estas tres funciones nos dan como resultado una estabilidad atencional y, con ello, permite a los sujetos tener un proceso de aprendizaje lo más adecuado posible”.
Estos factores deben presentarse por un tiempo prolongado y ser revisados por un especialista que elabore un test para un diagnóstico preciso; además, es importante que se detecte antes de los 12 años para poder tener un mejor tratamiento.
Alba Villegas expresó que el TDAH aparece mayormente en varones; actualmente en México se tiene entre cinco y 12 por ciento de población escolar con esta condición neurodiversa.
“A partir de agosto de 2024 y lo que va de 2025 en el instituto hemos tenido 2 mil 76 servicios, de los cuales 373 fueron niñas, y mil 703 niños; realizamos intervención grupal, individual y trabajamos de la mano con los padres”, añadió Alba Villegas.
Sobre los casos que reciben, dijo que aunque cada vez son más los papás que se interesan en saber cómo ayudar a sus hijos, son los profesores quienes derivan a los infantes a consulta, puesto que tienen dificultades para socializar, aprender o reaccionan de maneras reactivas ante un llamado de atención.
En el mismo tenor, Valadez Sierra explicó que muchas veces los padres que presentan TDAH o algún otro trastorno neurodivergente suelen señalar que no es necesario continuar con terapias o esquemas de acompañamiento; sin embargo, es importante que esto ocurra para que el desarrollo psicosocial de los menores sea bueno a lo largo de su vida.
La Directora del Instituto de Psicología y Educación Especial, doctora Grecia Emilia Ortiz Coronel, explicó que el trabajo realizado con las niñas y los niños se lleva a cabo en conjunto con neuropediatras, paidopsiquiatras, pediatras, nutriólogos infantiles y especialistas, por lo que no sólo reciben a niñas y niños con TDAH, sino también a pacientes del Espectro autista, dificultad de aprendizaje o lenguaje, así como trastorno por déficit de atención y altas capacidades.
Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“1925-2025. Un Siglo de Pensar y Trabajar”
Guadalajara, Jalisco, 29 de abril de 2025
Texto: Valeria Estefania Jiménez Muñiz
Fotografía: Abraham Aréchiga
Fotografía: Abraham Aréchiga
Este martes 29 de abril a las 11:30 horas la alarma sísmica sonó en todos los planteles de la Red Universitaria de la Universidad de Guadalajara, incluidos los 12 pisos y tres sótanos del edificio de Rectoría General; esto como parte de la participación de esta Casa de Estudio en el primer simulacro nacional 2025.
Los 348 planteles que integran la red, distribuidos en las diversas regiones Jalisco, sumaron la participación de más de 349 mil personas, entre alumnos de preparatorias y centros universitarios, personal docente, administrativo y operativo. En promedio, los planteles de la UdeG fueron desalojados en siete minutos, así lo declaró la Rectora General, maestra Karla Planter Pérez.
“Siete minutos para evacuar es un tiempo bastante bueno. Tanto los jóvenes, como nosotros, vamos aprendiendo y no podemos bajo ninguna circunstancia dejar de participar en estos ejercicios”, añadió.
Planter Pérez informó que el edificio de Rectoría General fue desalojado en un tiempo estimado de 6:30 minutos, casi un minuto más que el año pasado, debido a que durante este ejercicio fueron desalojadas 886 personas, 150 más que en 2024.
“Esto nos dice que tenemos que seguir trabajando de manera constante en todos los macrosimulacros que haya, y seguir los ejercicios que el área de Protección civil de la UdeG realiza. La cultura de protección civil se cultiva y se trabaja de forma permanente, no es algo que se da por sí solo. Es muy importante declarar que, a pesar del tiempo, todo se hizo de manera ordenada; nadie gritó, corrió o empujó”, declaró.
Este ejercicio de simulacro tomó como hipótesis un sismo de magnitud 8.1, con una profundidad de 11.3 kilómetros y con epicentro frente a las costas de Jalisco, a 15.38 kilómetros de Careyes, en el municipio de La Huerta. Y participaron más de 11 mil 620 brigadistas universitarios, involucrados en las labores de evacuación.
En una rueda de prensa realizada ayer, autoridades universitarias invitaron a miembros de la Red Universitaria a sumarse a las brigadas de sus áreas de trabajo y contribuir con ello a garantizar la seguridad dentro de sus espacios laborales. También destacaron que las unidades de protección civil de los planteles universitarios reciben capacitación cada semestre para mejorar los tiempos en ejercicios de esta índole y brindar conocimiento general de seguridad en casos de emergencias.
Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“1925-2025. Un Siglo de Pensar y Trabajar”
Guadalajara, Jalisco, 29 de abril de 2025
Texto: Anashely Fernanda Elizondo Corres
Fotografía: Fernanda Velazquez I Edgar Campechano Espinoza I Leopoldo Garnica
Fotografía: Fernanda Velazquez I Edgar Campechano Espinoza I Leopoldo Garnica