La automedicación de productos como los anticoagulantes, la hidroxicloroquina, la cloroquina y la dexametasona, entre otros, que supuestamente curan el COVID-19, podrían traer severos daños a la salud de las personas, además de que provocan escasez y eso afecta a los pacientes que realmente los requieren.
Lo anterior lo alertó el Coordinador del doctorado de Farmacobiología, del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS) de la UdeG, doctor Miguel Ángel Macías Islas.
“En lo que respecta al COVID-19 no hay ningún medicamento que, hasta ahora, con evidencia científica, haya probado que lo cura. Existen algunos que solamente reducen efectos. Eso es una cosa, pero otra muy distinta es autoprescribirse, porque todo medicamento te ayuda a algo, pero puede tener efectos en otro sistema. En el peor de los casos se trata de eventos adversos”, indicó el también miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI).
Recordó que en redes sociales y grupos de WhatsApp se ha promocionado el uso de estos productos como una cura mágica contra el COVID-19; por ello, se han disparado las compras de pánico de estos productos. Incluso, la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (Cofepris), alertó esta situación desde el año pasado, pues podría provocar desabasto.
Macías Islas añadió que los especialistas se encargan de monitorear las señales de reacción del cuerpo para suspender a tiempo los medicamentos, pero cuando una persona se automedica, los eventos adversos pueden irrumpir cuando es demasiado tarde por falta de ese acompañamiento profesional. Dichos eventos adversos se clasifican en: colaterales, secundarios o reacción adversa o efectos indeseables.
Entre los medicamentos cuyas compras de pánico se han disparado están: hidroxicloroquina, cloroquina, azitromicina, ivermectina, tocilizumab, dexametasona, colchicina, inmunomoduladores y anticoagulantes.
El médico recordó que, por ejemplo, los antivirales tienen efectos gastrointestinales, como náuseas o vómitos, o alteraciones en páncreas e hígado, y alteraciones cardiacas. Los médicos profesionales, por eso, monitorean con pruebas de perfil hepático, pues estos medicamentos, sin el acompañamiento adecuado, pueden provocar daño hepático severo.
“En el caso de la hidroxicloroquina o la cloroquina son antiparasitarios, se usan desde la década de los años 30 del siglo XX en el tratamiento de la malaria y se ha visto que son útiles en las enfermedades virales y las autoinmunes, por eso se empezaron a usar contra el COVID-19, con resultados disímbolos, algunos buenos, otros dudosos; pero son altamente tóxicos para el corazón, pueden generar arritmias cardiacas severas que, incluso, conduzcan a la muerte; además de otros efectos adversos digestivos: náusea, vómito, diarrea, baja en el azúcar, en la sangre y presentar discrasias sanguíneas, que nos puede llevar a anemia severa y a la muerte”, alertó Macías Islas.
Los anticoagulantes pueden provocar hemorragias; los antibióticos, como la azitromicina, pueden derivar en cefaleas, alteraciones auditivas y del equilibrio, trastornos psiquiátricos como la ansiedad y la agitación, y erupciones cutáneas.
“Por todo eso, hay que decirle a la población que busque un médico antes de tomar la decisión de prescribirse medicamentos. Incluso, si le regalan a una persona medicamentos, que hable con un médico. Hay muchos que hacemos telemedicina gratuita y podemos orientar a la gente con una llamada telefónica y hacer preguntas para orientar al paciente”, concluyó.
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"Piensa y Trabaja"
"Año del legado de Fray Antonio Alcalde en Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 9 de febrero de 2021
Texto: Julio Ríos
Fotografía: Gustavo Alfonzo
Fotografía: Gustavo Alfonzo
Por su trayectoria como docente, que ha sabido enriquecer con su ejercicio profesional y como investigador, el Colegio de Contadores Públicos de Guadalajara Jalisco, decidió otorgar el premio Profesor Distinguido 2020 al doctor Javier Ramírez Chávez, académico del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA).
El premio consiste en el reconocimiento a la actividad docente, un apoyo económico, además de acceso a los cursos y diplomados que el colegio organice en 2021, que por el momento está siendo de manera virtual.
El reconocimiento fue otorgado el 29 de enero de este año, en las instalaciones del Colegio de Contadores. La ceremonia tuvo lugar de manera híbrida, tanto virtual como presencial.
“Para mí es muy satisfactorio después de 37 años de estar en la vida docente en el CUCEA, haber recibido este reconocimiento. He trabajado con gusto. Mi labor docente la he combinado con mi vida profesional. He impartido no menos de diez o quince materias”.
Entre las materias que impartió el semestre anterior se encuentra Costos Básicos, a nivel licenciatura y la materia de Contabilidad Financiera, en la maestría de Administración.
El doctor Javier Ramírez Chávez nació en Guadalajara Jalisco, el 30 de diciembre de 1955, estudió dos licenciaturas en la Universidad de Guadalajara (UdeG): en Contaduría Pública y Auditor, de la que egresó en 1979, y una más en Administración de Empresas, de la que egresó en 1983, es además maestro en Auditoría por la UdeG y doctor en Administración Escolar y Educativa por el Instituto Mexicano de Estudios Pedagógicos.
En su trayectoria destaca su ejercicio profesional de manera ininterrumpida como Contador Público desde 1976, ha sido, además, docente a nivel pregrado, posgrado y de cursos, talleres y diplomados. Es jefe del Departamento de Contabilidad, del CUCEA.
Es, además, investigador, tiene la máxima categoría de profesor titular C, es certificado por ANFECA (Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración), perfil Promep (Programa de Mejoramiento del Profesorado), es autor y coautor de más de diez libros del área de Contaduría, escribió un libro sobre Contabilidad General que ya lleva vendidos de 25 mil a 30 mil ejemplares.
Su línea de investigación es sobre costos, ética y medioambiental. “Actualmente estoy involucrado en una investigación sobre alternativas de energía limpia y los costos- beneficios que tiene la misma, así como la comparación con la afectación medioambiental correspondiente al uso de energías que implica quema de fósiles”.
El académico trata de compaginar su vida profesional, su labor docente y como investigador, ya que las tres actividades se enriquecen mutuamente. Para él representa un ganar- ganar, ya que la docencia le exige estar actualizado, y esa misma actualización le sirve para la vida profesional.
Explica que gracias a la docencia se tiene oportunidad de tener contacto con proveedores de programas contables, hay capacitación en los mismos en caso de no tener los conocimientos, y “esto hace que lo llevemos a la parte práctica de la vida profesional, y que además se los podamos presentar a los jóvenes como parte de su proceso de educación”.
Para él es necesario que un profesor tenga experiencia profesional como la vocación para la enseñanza. “Es decir que llame la atención trasmitir conocimientos a la juventud, pero que no se haga con motivo de sobrevivencia económica porque no será redituable”.
Destaca la importancia que tiene la experiencia práctica en los jóvenes universitarios. “Procuro que los jóvenes reflexionen sobre la experiencia profesional, y traten de trabajar de manera inmediata en la misma, y que cuando trabajen conozcan leyes, normas, los fundamentos y los razonamientos de cómo se deben hacer las cosas”.
Atentamente
"Piensa y Trabaja"
"Año del legado de Fray Antonio Alcalde en Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 9 de febrero de 2021
Texto: Martha Eva Loera
Fotografía: Fernanda Velazquez
Fotografía: Fernanda Velazquez
Por séptimo año consecutivo, el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI) realizó el Concurso de Lanzamiento CanSat, una iniciativa que se organizó de forma virtual y en la que universitarios de todo el país emularon el lanzamiento de pequeños satélites artificiales llamados Cansat.
El Presidente del Comité organizador, maestro Eduardo Velázquez Mora, explicó que, debido a las condiciones sanitarias, en esta ocasión el concurso se reinventó para que los estudiantes pudieran participar vía remota y así evitar riesgo de contagios de COVID-19.
“La final se realizó de forma virtual. Los participantes hicieron sus lanzamientos desde varios centros educativos en sus lugares de origen”, informó.
En esta edición los concursantes elaboraron dispositivos que no superaran las dimensiones de una lata de refresco de 355 mililitros, con un peso de hasta 500 gramos. Los lanzamientos fueron programados y transmitidos en vivo desde los centros educativos de los equipos registrados y demás sedes.
Estos pequeños satélites fueron lanzados de forma vertical, y durante el ascenso y descenso tenían que medir algunas variantes del entorno; estos datos se transmitían a una estación en tierra para registrarlas y analizarlas.
A lo largo del concurso, los universitarios tenían que lanzar sus Cansat a una altura de hasta 120 metros, y no 500 metros como anteriormente. También se evaluaron otros factores en los satélites, como su aterrizaje.
Estas actividades ayudan a los universitarios a validar los cálculos que realizan para desarrollar dispositivos como éstos, consideró Velázquez Mora; agregó que el lanzamiento de Cansats puede ser una oportunidad para acercarse a la aeronáutica.
“Además del lanzamiento se evalúa cómo los equipos planifican sus actividades de acuerdo con el estándar de instituciones como la NASA y otras de áreas de la aeronáutica”, dijo.
Competencia nacional
Luego de una serie de rondas, el primer lugar de este concurso fue para el equipo KA’AA Sat Team, de la Universidad Aeronáutica de Querétaro; el segundo lugar fue para Tzab-Ek VI IPN, de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería del IPN, campus Guanajuato.
El equipo que ganó el tercer lugar fue CUCEI SpaceSat, integrado por Emmanuel Paredes Camargo y Alan Saúl Aguilar Segundo, de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica; Gerardo Villaseñor Castañeda, de Ingeniería en Mecánica Eléctrica. Jesús Enrique Anaya Pineda, de Ingeniería Industrial y Carlos Ernesto Álvarez Rosales, de la licenciatura en Física.
Todos ellos apoyados por sus tutores, maestro Juan Carlos Aldaz Rosas, docente de la Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica y el ingeniero Luis García Magallón, quien anteriormente participó en el concurso cuando era estudiante.
En esta edición también se contó con la participación de equipos de instituciones como la Universidad Autónoma de Durango, la UNAM y el Instituto Tecnológico de Jalisco José Mario Molina y Henríquez.
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"Piensa y Trabaja"
"Año del legado de Fray Antonio Alcalde en Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 8 de febrero de 2021
Texto: Pablo Miranda | CUCEI
Fotografía: Cortesía CUCEI
Fotografía: Cortesía CUCEI
México y Jalisco aún tienen una población mayoritariamente joven y, por ello, los gobiernos deben de poner atención en este sector para atenderlo y generar políticas públicas encaminadas a dotarlo de oportunidades de educación y trabajo.
Así lo explicaron especialistas convocados por el Centro de Estudios Estratégicos para el Desarrollo (CEED), de la Universidad de Guadalajara, para participar en el webinar de análisis de los resultados del Censo de Población y Vivienda, del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) 2020; el ejercicio fue moderado por el doctor Adrián Acosta Silva, Coordinador Académico del Proyecto Jalisco a Futuro.
La Jefa del Departamento de Ciencias de la Salud, del Centro Universitario de los Altos (CUAltos), doctora Patricia Vargas Becerra, explicó que nos encontramos en un proceso de transición generacional. La edad media es de 29 años en México, y de 28 en Jalisco; mientras que en países como Alemania es de 45 años; por lo cual, aún estamos lejos del proceso de envejecimiento generalizado que se da en naciones europeas.
“En Jalisco todavía somos una sociedad juvenil; la población de 0 a 19 años es la más numerosa (casi tres millones), seguido de la de 20 a 39 (dos millones y medio). Será después de 2050 cuando tendremos una sociedad en plena adultez”, explicó la integrante Consejo Consultivo Ciudadano para la Política de Población, de la Secretaría de Gobernación (Segob).
Finalmente, en México hay una población de 32.5 adultos mayores por cada 100 menores de 15 años; esto es menos que en América Latina, que tiene 37 adultos mayores por cada 100; o en Italia, que son 178 adultos mayores por cada 100. Jalisco, por su parte, tiene 32.6 adultos mayores por cada 100 menores de 15 años.
“Tenemos un monto de población joven a la cual atender hasta 2050”, añadió Vargas Becerra, quien explicó que el Censo de Población y Vivienda es un alto en el camino para repensar la política pública.
“Las tendencias de la población marcan una inercia que tiene que ser considerada para realizar las políticas de población que requieren los mexicanos y nuestro Estado. El censo es una fotografía de la población en un momento específico. Y esta foto, tanto de México como de Jalisco, fue tomada en marzo de 2020. Y lo tenemos que tener presente, porque en ese momento no estaba todavía presente la pandemia. El censo no nos revela lo que ocurre en la actualidad, lo que pasa en México y Jalisco”, subrayó.
Recordó que en México hay una población de 126 millones de habitantes, con una tasa de crecimiento de 1.1 por ciento. En Jalisco, la población es de 8 millones 348 mil, con una tasa de crecimiento de 1.3 por ciento, y en el Área Metropolitana de Guadalajara (AMG) fue de 5 millones 180 mil, con una tasa de 1.6 por ciento.
Otro dato que compartió Vargas Becerra es que en la historia de los censos se ha incrementado el número de viviendas pendientes, es decir, donde no se encontró a nadie al momento de censar. En 2000 eran 13 mil 816 viviendas pendientes en Jalisco; en 2010, 27 mil 910; pero en 2020 sumaron 114 mil 402.
Indicadores del AMG
El profesor investigador del Centro de Estudios Regionales del CUCEA, doctor Alejandro Canales, se concentró en el AMG, que ahora tiene 5.2 millones de habitantes, apenas superado por Monterrey, que tiene 5.3.
“Hay un aumento de 750 mil nuevos habitantes en el Área Metropolitana de Guadalajara; sin embargo, no todos los municipios se comportaron igual: Guadalajara, hoy con un millón 385 mil habitantes fue perdiendo población sistemáticamente en las últimas tres décadas; en concreto, entre 2010 y 2020 perdió a alrededor de 110 mil habitantes; y aparecen otras tendencias como la de Zapopan, que pasa a ser el municipio más populoso del AMG, al contabilizar casi un millón 476 mil habitantes, con un incremento de 270 mil habitantes. El caso importante no es tanto Zapopan, que ya tenía esa tendencia, sino Tlajomulco, con un crecimiento explosivo en 310 mil personas en diez años, y aporta 42 por ciento del crecimiento de toda el AMG; me refiero de los nuevos habitantes”, informó.
El especialista en Sociología de la Población recordó que en el año 2000 Guadalajara tenía 45 por ciento de la población, pero hoy sólo tiene 27 por ciento; Zapopan brincó de 27 por ciento a 29 por ciento en 20 años; pero Tlajomulco, de sólo tener 3 por ciento, brincó a 14 por ciento; Tonalá pasó de 9 a 11 por ciento; Tlaquepaque de 13 a 14 por ciento, y El Salto, de 2 a 5 por ciento.
El profesor del Departamento de Ciencias Sociales y Jurídicas del CUCEA, doctor Augusto Ricardi, agregó que la actividad económica sigue concentrada en los hombres, pues en Jalisco 96.9 por ciento de quienes se dedican a quehaceres domésticos son mujeres.
El integrante del cuerpo de investigación de Estructura, Movilidad, Capital Social y Desigualdad, se refirió a la tasa de analfabetismo en Jalisco, que es mayor en personas mayores a 75 años, con 18.7 por ciento de esa población, lo cual contrasta con la de 15 a 29 años, donde solamente 0.8 por ciento no sabe leer o escribir. El grado promedio de escolaridad de la población de 15 años y más aumentó de 7.5 en el año 2000, al 9.9 por ciento en 2020.
La bienvenida a este webinar la ofreció el Director del CEED de la UdeG, maestro Omar Avilés, quien señaló que estos análisis serán útiles para la elaboración de políticas públicas.
“Quiero recordarles que el proyecto Jalisco a Futuro cumple 22 años, y qué mejor que iniciar las celebraciones que con este webinar en el que participan colaboradores de este esfuerzo”, apuntó Avilés.
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"Piensa y Trabaja"
"Año del legado de Fray Antonio Alcalde en Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 5 de febrero de 2021
Texto: Julio Ríos
Fotografía: Cortesía webinar CEED
Fotografía: Cortesía webinar CEED
El próximo 26 de febrero vence el plazo para participar en el Reto de Impacto Jalisco 2021, organizado por SingularityU Mexico Summit, cuyo objetivo es identificar, apoyar y reconocer ideas, proyectos de emprendimiento o startups ya existentes que puedan cambiar la vida a cinco millones de mexicanos en los siguientes cinco años.
Al participar en la charla, organizada por el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA), Vivian Lan Agami, Directora de SingularityU Mexico Summit en Jalisco, dijo que este impacto está enfocado en resolver las problemáticas prioritarias de Jalisco y buscar que sean replicables y escalables en otras regiones del país y el mundo.
“Nos estamos enfocando en tres líneas: educación, salud y reactivación económica; cualquier persona que tenga este deseo de construir un mundo mejor y que tenga una idea, un proyecto establecido, lo invitamos a que aplique y participe”, declaró.
Explicó que uno de los requisitos es que los equipos tienen que estar integrados entre dos y siete personas, ya que consideran que una sola persona no va a lograr un cambio como se lograría trabajando en equipo, con gente que complementa.
“Esto es una iniciativa de conjunto, donde vamos a trabajar con el gobierno de Jalisco. El proyecto ganador hará un trabajo piloto en el Estado, con todas las facilidades. Está involucrado el sector privado, y pueden tener acceso a fondos de inversión con los proyectos exitosos y no solamente el ganador. Si dentro de los finalistas hay proyectos viables, tienen acceso al sector público y privado, a la academia, pues la Universidad de Guadalajara ha sido uno de nuestros grandes aliados. Estamos orgullosos de poder trabajar con ustedes”, apuntó.
Explicó que se van a seleccionar diez proyectos finalistas, que tendrán un periodo de aceleración; para ello trabajan con otras instituciones internacionales, con el objetivo de que en conjunto puedan llevar estos proyectos al siguiente nivel.
“A todos los vamos a acelerar; después de eso, tenemos una red de mentores internacionales que pueden ayudarlos dependiendo de su tema y sus necesidades, para posteriormente definir quién tiene el proyecto con mayor viabilidad y potencial de impacto, el que recibirá un premio de 100 mil pesos y las facilidades para realizar un piloto dentro del Estado”, informó.
Añadió que SingularityU Mexico Summit busca entender cómo podemos usar la tecnología para resolver los grandes retos de la humanidad, ya que la tecnología se está convirtiendo en el centro de casi cualquier industria; pero es importante entender que la tecnología no es el objetivo, sino la herramienta con la que contamos para escalar proyectos.
“Entender la tecnología como herramienta nos permite realmente centrarnos en problemáticas globales para construir un mundo mejor. Todos los retos de la humanidad pueden ser resueltos si les damos la perspectiva correcta y trabajamos para lograrlo”, indicó.
La charla estuvo moderada por el Director del Centro de Innovación para el Aceleramiento al Desarrollo Económico y Social del CUCEA, Samuel Cárdenas Torres.
Para conocer más detalles de la convocatoria se puede ingresar a la página web https://singularityumexicosummit.com/reto2021
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"Piensa y Trabaja"
"Año del legado de Fray Antonio Alcalde en Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 5 de febrero de 2021
Texto: Laura Sepúlveda
Fotografía: Cortesía webinar CUCEA
Fotografía: Cortesía webinar CUCEA
UDGVirtual está abriendo brecha en cuanto a la formación de investigadores en la gestión cultural, puesto que no existe un programa similar a nivel internacional, señaló el doctor José Luis Mariscal Orozco, coordinador de la maestría y doctorado en Gestión de la Cultura de UDGVirtual, que próximamente abrirá su periodo de inscripciones para el calendario 2021-B.
“Existe vasta experiencia en cuanto a la formación de gestores culturales, tanto a nivel licenciatura como de posgrado, pero no sobre cómo formar investigadores en gestión cultural y eso es lo que estamos haciendo en este posgrado. Revisamos qué estamos entendiendo por investigar la gestión cultural, cuáles son los límites metodológicos y epistémicos, y eso lo hemos hecho junto con los mismos estudiantes”, comentó el académico.
Explicó que en este posgrado se busca contribuir a la construcción de marcos teóricos y epistémicos de la propia disciplina de la gestión cultural, un proceso en el que los estudiantes tanto de maestría y de posgrado, se vuelven partícipes.
“La investigación juega un papel importante para la generación de nuevos conocimientos, que sirven para mejorar los procesos de las profesiones. Lo que pretendemos es documentar y organizar las experiencias que se llevan a cabo en la práctica para definir nuevos conceptos y metodologías que generen avances para la formación de nuevos gestores culturales con información estructurada y articulada”.
Los 10 estudiantes del doctorado y los nueve de maestría desarrollan proyectos de investigación orientados a las líneas de generación aplicación del conocimiento, en temas como políticas culturales, participación social en la cultura, patrimonio, apropiación de espacios públicos, empresas culturales y modelos de gestión de desarrollo sostenible, entre otros.
La maestría está enfocada principalmente a agentes culturales que han trabajado en la gestión, egresados de licenciatura en alguna carrera relacionada con las ciencias sociales, principalmente gestión cultural y que tienen experiencia comprobada en el campo.
“En el caso del doctorado, la mayoría de estudiantes son profesores de algunas universidades en programas relacionados con la gestión cultural, que desean profundizar en sus conocimientos y convertirse en investigadores”, señaló Mariscal Orozco.
El núcleo académico del programa de maestría y doctorado está conformado por profesores que cuentan con una alta producción académica, 14 de ellos forman parte del Sistema Nacional de Invetsigadores (SNI). “Es un numero alto comparado con otros programas y además participan activamente en proyectos de investigación tanto nacionales como internacionales”, agregó el coordinador del posgrado.
Tanto la maestría como el doctorado son programas que se cursan 100 por ciento en línea, por lo que se puede cursar desde cualquier parte del mundo. Actualmente estos cuentan con alumnos de Jalisco, Aguascalientes, Ciudad de México, Campeche, Chihuahua, Sonora, Querétaro y Nuevo León, así como una alumna de Colombia.
La duración de la maestría es de dos años, mientras que del doctorado es de tres años. Toda la información se encuentra disponible en su sitio web https://gestioncultural.udgvirtual.udg.mx/
“Este semestre egresa la primera generación de la maestría y en un año más la primera del doctorado. Pretendemos que nuestros egresados sean capaces de entender que existen diferentes formas de hacer gestión cultural y que a partir de eso se pueda innovar en la práctica”, indicó el coordinador del posgrado.
Agregó que por el momento el posgrado no cuenta con becas debido a que el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del CONACYT excluyó de su convocatoria a los posgrados a distancia dedicados a la formación de investigadores.
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"Piensa y Trabaja"
"Año del legado de Fray Antonio Alcalde en Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco, 5 de febrero de 2021
Texto: Karina Alatorre | UDGVirtual
Fotografía: Karina Alatorre