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  • 19 Nov 2019
    Las construcciones que ha creado son monumentales, aparentemente irregulares, industriales, a veces ostentosas, casi cinematográficas; hay quienes incluso las consideran experimentales. Eric Owen Moss (Los Ángeles, 1943) es el arquitecto estadounidense que ha deformado, cambiado y confrontado la...
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    Las construcciones que ha creado son monumentales, aparentemente irregulares, industriales, a veces ostentosas, casi cinematográficas; hay quienes incluso las consideran experimentales. Eric Owen Moss (Los Ángeles, 1943) es el arquitecto estadounidense que ha deformado, cambiado y confrontado la arquitectura tradicional para aportar, al paisaje urbano, espacios que quedan en la memoria de quienes los hacen suyos.
     
    Basta ejemplificar su trabajo con el Guggenheim de Helsinki, o el Waffle y el Pterodactyl en Los Ángeles, de entre la decena de proyectos que ha levantado su firma arquitectónica.
     
    Por dicha relevancia, este año el encuentro Arpafil le rendirá un homenaje el lunes 2 de diciembre, en el Paraninfo Enrique Díaz de León, a las 11:00 horas, como parte de las actividades de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL) 2019.
     
    “Es un arquitecto con práctica profesional y docente. Ha sido profesor en Harvard y escuelas de Europa. Junto con otros arquitectos de Los Ángeles ha configurado el origen de la arquitectura deconstructivista; Owen Moss sigue las pautas de este estilo, que es muy experimental, con geometría sui generis; será importante escuchar sus teorías sobre su trabajo”, detalló el miembro del Comité organizador de Arpafil, arquitecto Diego Ángel Vergara Álvarez.
     
    Otro de los homenajeados en Arpafil será el paisajista y urbanista Mario Schjetnan (Ciudad de México, 1945), quien destaca por las intervenciones de rehabilitación de paisajes, como los del Lago de Chapultepec y el parque urbano La Mexicana, en Lomas de Santa Fe, ambos en la capital del país.
     
    A este mexicano se le entregará la Medalla Dr. Jorge Camberos Garibi, el vienes 6 de diciembre, en el salón Juan Rulfo de Expo Guadalajara, a las 18:30 horas.
     
    La Rectora del Centro Universitario de los Altos (CUAltos) y Coordinadora del Programa FIL Pensamiento, maestra Karla Planter Pérez, indicó que esta edición 25 de Arpafil se fusionó con Urbafil, con la finalidad de potenciar un encuentro en el que se analizaran los problemas de la ciudad desde varias miradas.
     
    “En Arpafil se verán temas que no sólo tienen que ver con la arquitectura, sino con el urbanismo a escala local, nacional e internacional. Llevamos 25 años realizando Arpafil y en esta ocasión hay más de 25 actividades”, explicó.
     
    El Rector del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD), doctor Francisco Javier González Madariaga, expresó que dicha fusión obedece a la multidisciplinariedad que emprende la Universidad.
     
    “Son muchas profesiones que participan en la solución del problema que conocemos como ciudad. Tenemos conferencias magistrales con arquitectos de India (país invitado de honor de la FIL 2019). Será interesante conocer su propuesta para solucionar situaciones severas que allá se viven y en el resto del mundo también”, agregó.
     
    González Madariaga informó que, como parte de Arpafil, alrededor 30 despachos de arquitectos mexicanos participarán en la muestra Transcripciones: ejercicios del espacio literario al arquitectónico, en la que crearán productos arquitectónicos a partir de la literatura. La inauguración de la exposición será el lunes 2 de diciembre, a las 20:00 horas, en la galería de la Biblioteca Pública del Estado (BPEJ) de Jalisco Juan José Arreola.
     
    Previo a la muestra, el arquitecto español Juan Calatrava impartirá una conferencia magistral, en el Auditorio de la BPEJ, a las 18:30 horas.
     
    Para conocer el programa completo de actividades de Arpafil, que se realizarán del 2 al 6 de diciembre, ingresa al sitio electrónico http://www.cuaad.udg.mx/?q=programa
     
    Proyectarán nuevo Mercado de la Flores, en Tonalá
    Como parte de Arpafil, el CUAAD y el ayuntamiento de Tonalá convocan al XXV Concurso Internacional para Jóvenes Arquitectos, en el que estudiantes que cumplan con más de 80 por ciento de sus créditos de licenciatura y egresados de Arquitectura menores de 35 años podrán participar con el proyecto del Mercado de las Flores, en la localidad de San Gaspar de las Flores, en Tonalá.
     
    Dicha delegación, localizada al norte del municipio, cuenta con una tradición de floricultores, por lo que se busca un espacio representativo que resuelva su logística y sea abordado de forma integral y sustentable, procurando los espacios urbanos.
     
    “Hay un interés muy importante del gobierno de Tonalá, un proyecto que tenían en cartera. Detectamos esa oportunidad y lo propusimos con el presidente municipal”, refirió Vergara Álvarez.  
     
    “Buscamos incentivar a jóvenes arquitectos para llevar a cabo una idea conceptual; de darse las circunstancias es probable que se pueda realizar”, dijo el arquitecto Alejandro Canales Daroca, también miembro del Comité organizador de Arpafil.
     
    Habrá un único ganador, quien recibirá 70 mil pesos, junto con menciones de honor a consideración del jurado. Los resultados se darán a conocer en una ceremonia, el viernes 6 de diciembre, en el salón Juan Rulfo de Expo Guadalajara, a las 19:40 horas.
     
    Para conocer las bases y requisitos del concurso se debe llenar un formulario en: https://docs.google.com/forms/d/1A2ShBaZu5bCedPPlaztrPyii0LMLMttaivC5EobtDBY/viewform?edit_requested=true , además de anexar varios archivos que se detallan en el enlace: http://www.cuaad.udg.mx/?q=programa
     
     
    A t e n t a me n t e
    "Piensa y Trabaja"
    Guadalajara, Jalisco, 19 de noviembre de 2019

     
    Texto: Iván Serrano Jauregui
    Fotografía: Fernanda Velazquez | Internet

    Galería de imágenes Relacionada:

    Reconocerán al arquitecto Eric Owen Moss durante Arpafil 2019

    2019-11-19 00:00:00

    Fotografía: Fernanda Velazquez | Internet

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  • 19 Nov 2019
    La Universidad de Guadalajara (UdeG) impulsa un nuevo modelo educativo basado en la innovación, que busca que los profesores tengan nuevas herramientas acordes con la era de la tecnología y la información para gestionar los procesos de aprendizaje en el aula, señaló el Coordinador General Académico...
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    La Universidad de Guadalajara (UdeG) impulsa un nuevo modelo educativo basado en la innovación, que busca que los profesores tengan nuevas herramientas acordes con la era de la tecnología y la información para gestionar los procesos de aprendizaje en el aula, señaló el Coordinador General Académico de esta Casa de Estudio, doctor Carlos Iván Moreno Arellano, durante la inauguración del Workshop “Innovación educativa y transformación pedagógica”, organizado por esa dependencia y que tiene como sede el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA).
     
    En una primera etapa, este proyecto ofrecerá talleres de innovación educativa y nuevos modelos pedagógicos a jefes de departamento y presidentes de academias del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) y de los centros universitarios metropolitanos y regionales, que serán impartidos por expertos del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés).
     
    Durante la inauguración, a la que asistió el Rector del CUCEA, maestro Gustavo Padilla Montes, el Coordinador General Académico explicó que el objetivo es que este grupo integre una red de innovadores académicos y de transformación pedagógica que faciliten mejoras en las formas de enseñanza dentro y fuera del aula, y que esto lo repliquen en sus áreas de trabajo para lograr que más profesores se sumen a ella.
     
    Refirió que un estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), dice que de las habilidades más demandadas en la economía del conocimiento están relacionadas con la flexibilidad, la agilidad, la adaptabilidad, la gestión del tiempo y el manejo del estrés, la colaboración y el trabajo en equipo, la comunicación efectiva, la creatividad e innovación, el pensamiento crítico y la ética, la integridad y el humanismo, que se pueden adquirir mediante distintos canales y no necesariamente en un salón de clases.
     
    “Es importante repensar si esto es lo que los estudiantes están demandando, si es lo que va a ser fundamental en la economía y la sociedad, y qué estamos haciendo en las aulas, cómo lo estamos desarrollando y cómo podemos avanzar más rápido para garantizar que nuestros estudiantes tengan la capacidad de aprender por sí mismos en distintos contextos y no necesariamente en lo que les enseñamos dentro de un aula”, recalcó.
     
    Guillermo Cisneros, experto internacional en educación, dijo que la innovación en la educación va de la mano con la transformación, pues busca cambiar formas de enseñanza manteniendo la esencia y la responsabilidad de los profesores con los estudiantes de ser su palanca de progreso y de desarrollo en sus habilidades profesionales y personales.
     
    El también fundador de Unnivers –institución que capacita en innovación educativa e internacionalización de la educación superior–, aseguró que la ciencia es cada vez más tomada en cuenta para conocer más de cerca cuáles son los procesos de enseñanza aprendizaje, y cómo los profesores pueden adaptar sus prácticas dentro y fuera del aula.
    “Por primera vez, la educación se está empezando a convertir ya no en una intuición de cómo debemos enseñar, sino en una ciencia; ya no sólo qué opinamos sobre cómo se debe aprender y enseñar, sino que tenemos bases científicas que nos ayudan a hacer las cosas mejor y de manera más objetiva”, señaló. 
     
    Durante la charla inaugural de los talleres, la académica del MIT, Vimala Palaniswamy, dijo que estos programas buscan que los profesores no solamente se dediquen a transferir conocimientos ni de desarrollar ciertas habilidades blandas, sino que las personas que eduquen lo apliquen en la comunidad que están construyendo, mediante las tecnologías y los principios de innovación.
     
    Durante los dos días de duración del Workshop “Innovación educativa y transformación pedagógica” los asistentes asistirán a talleres, conferencias y actividades de couching con especialistas en este rubro, a fin de hacer un diagnóstico de los problemas a los que se enfrentan durante sus procesos de enseñanza-aprendizaje para que puedan crear soluciones innovadoras y un proyecto de intervención.
     
     
    A t e n t a me n t e
    "Piensa y Trabaja"
    Guadalajara, Jalisco,
    19 de noviembre de 2019
     
    Texto: Mariana González
    Fotografía: Abraham Aréchiga

    Galería de imágenes Relacionada:

    UdeG apuesta por la innovación educativa y la capacitación de sus académicos

    2019-11-19 00:00:00

    Fotografía: Abraham Aréchiga. 

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  • 19 Nov 2019
    La migración hacia una lógica digital debe trabajarse desde la educación básica y debe orientarse hacia la búsqueda de soluciones digitales de problemas sociales, afirmó el doctor Jorge Alberto Hidalgo Toledo, coordinador académico de posgrados e investigador de la Facultad de Comunicación de la...
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    La migración hacia una lógica digital debe trabajarse desde la educación básica y debe orientarse hacia la búsqueda de soluciones digitales de problemas sociales, afirmó el doctor Jorge Alberto Hidalgo Toledo, coordinador académico de posgrados e investigador de la Facultad de Comunicación de la Universidad Anáhuac y quien participará en el XXVII Encuentro Internacional de Educación a Distancia, que organiza UDGVirtual.
     
    “Nos encontramos en un proceso de hipermediatización de la vida y la cultura. Todo atraviesa por interfaces tecnológicas, prácticamente estamos viviendo la migración de casi todas las instituciones tradicionales del mundo moderno hacia los procesos digitales. Se trata de una dinámica que no solo va a afectar los procesos económicos, políticos y culturales sino también los educativos”, comentó. 
     
    De acuerdo con el experto, la digitalización en el campo de lo educativo se ha limitado al proceso de alfabetización mediático en una especie de instruccionismo basado en la lógicas tradicionales de utilizar la comunicación y los medios para facilitar el pensamiento crítico, para introducir a los alumnos en ciertas temáticas y hacérselas más atractivas.
     
    “Son instruccionismos que te enseñan a apretar botones y saber hacer procesos con ciertos dispositivos, pero hoy necesitamos que la gente piense y actúe digitalmente, y esto implica una alfabetización más profunda. En nuestro país nos hemos quedado únicamente en aumentar la conexión, pero tenemos fallos muy grandes en el currículo digital”.
     
    Explicó que para lograr esa alfabetización profunda es importante que los profesores también estén en esa racionalidad digital: “No tenemos profesores que piensen digitalmente, mi profesor tecnológico es aquel que de repente usa ciertas herramientas como las redes sociales, pero que se usan más como una herramienta de consumo y no para generar soluciones”.
     
    Informó que la tecnología ha propiciado una nueva revolución industrial, por lo que se estima que el 65 por ciento de los niños que van a entrar a la primaria, se van a desempeñar en profesiones que no han sido inventadas.
     
    “Hay un antes y un después de Google y Facebook; vemos por ejemplo a Uber con su modelo de desarrollo que no lleva más de 5 años instituido en el mercado, y que se ha democratizado; hoy ya hay enfermeras que se agrupan para dar servicios de asistencia a través de aplicaciones, nada de eso está en nuestras aulas todavía”.
     
    El doctor Hidalgo, quien es miembro de la Academia Mexicana de la Comunicación (AMC) y de la Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación (AMIC), participará en el panel sobre Cultura Digital que se llevará a cabo en el Encuentro Internacional de Educación a Distancia, del 2 al 6 de diciembre en el marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL).
     
    Este evento académico organizado por UDGVirtual reunirá a una decena de expertos de países como México, India, Estados Unidos, España, Canadá, Chile y Colombia. Está dirigido a estudiantes, profesores y público en general interesado en temas como la transformación digital, el desarrollo tecnológico con visión de futuro, las nuevas profesiones y los desafíos de la educación.
     
    El programa de actividades e información sobre el proceso de inscripción están disponibles en http://encuentro.udgvirtual.udg.mx/
     
    Atentamente
    “Piensa y trabaja”
    Guadalajara, Jalisco, 19 de noviembre de 2019

     
    Texto: Karina Alatorre | UDGVirtual
    Fotografía: Cortesía UDGVirtual

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  • 19 Nov 2019
    Este viernes 22 de noviembre es el último día para obtener entradas de preventa de la edición 33 de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara. Para adquirir estos boletos es necesario acudir a las oficinas de la FIL, ubicadas en avenida Alemania 1370, en la colonia Moderna, en Guadalajara, o...
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    Este viernes 22 de noviembre es el último día para obtener entradas de preventa de la edición 33 de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara. Para adquirir estos boletos es necesario acudir a las oficinas de la FIL, ubicadas en avenida Alemania 1370, en la colonia Moderna, en Guadalajara, o si te encuentras fuera del área metropolitana, puedes comprarlos a través de un depósito bancario y recogerlos en taquillas.
     
    El programa de la FIL contará con la participación de 800 escritores, provenientes de 37 países y representantes de trece lenguas. Además, traerá a las mentes más brillantes que difundirán el acontecer actual del pensamiento, la cultura y la ciencia, y mostrará lo mejor de la literatura actual con la participación de Mario Vargas Llosa, Siri Hustvedt, Antonio Muñoz Molina, Luisa Valenzuela, Markus Zusak, Amin Maalouf, Marcela Serrano, Annie Ernaux, Alessandro Baricco, Arun Gandhi, Vandana Shiva, Dacre Stoker, Elena Poniatowska y Frank Miller, entre otros.
     
    En esta edición de la FIL se presentarán alrededor de 630 novedades editoriales, además de diversos foros, encuentros y conferencias magistrales. Quienes estén interesados en la preventa podrán adquirir sus entradas a quince pesos en las oficinas de la FIL Guadalajara, y hacerlo en el horario de 9:30 a 18:30 horas. Durante la Feria, los boletos tendrán un costo de 25 pesos para adultos y 20 pesos para niños, estudiantes, maestros, personas de la tercera edad y miembros de la Fundación Universidad de Guadalajara con credencial vigente.
     
    La preventa es para el público en general, escuelas y grupos. Las personas que radiquen fuera de Guadalajara podrán reservar sus boletos vía telefónica, efectuar el pago por medio de un depósito bancario y recogerlos en taquillas de Expo Guadalajara. Al adquirir los boletos de preventa podrán solicitar un impreso con una selección de actividades recomendadas del programa FIL Joven o consultarlo en el este enlace.
     
    La FIL Guadalajara contará con un área de exhibición y venta de más de 43 mil metros cuadrados, donde más de dos mil editoriales de 47 países ofrecerán un amplio catálogo de títulos. En sus 32 anteriores ediciones, la Feria ha recibido alrededor de catorce millones de visitantes que, junto con los autores, académicos y profesionales, han vivido intensamente el festejo del libro y la lectura.
     
    Para mayores informes y compra de los boletos de preventa se debe contactar a Nancy Cruz, al número (33) 3268-0914, en horarios de oficina, o en el correo electrónico: taquillas@fil.com.mx.
     
     
    Atentamente
    “Piensa y trabaja”
    Guadalajara, Jalisco, 19 de noviembre de 2019

     
    Texto: FIL
    Fotografía: Adriana González

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  • 18 Nov 2019
    En dos años, 132 mil 538 alumnos de preparatoria y licenciatura han sido beneficiados con el programa "Sendero seguro" impulsado por la Federación de Estudiantes Universitarios (FEU) de la Universidad de Guadalajara, e implementado en 2017 para disminuir la incidencia delictiva alrededor de los...
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    En dos años, 132 mil 538 alumnos de preparatoria y licenciatura han sido beneficiados con el programa "Sendero seguro" impulsado por la Federación de Estudiantes Universitarios (FEU) de la Universidad de Guadalajara, e implementado en 2017 para disminuir la incidencia delictiva alrededor de los planteles  universitarios.
     
    El presidente saliente de esta organización estudiantil, Jesús Arturo Medina Varela dio que conocer en conferencia de prensa que el programa abarca 40 por ciento de la comunidad estudiantil y cubre 36 escuelas preparatorias, nueve centros universitarios y siete municipios en todo el Estado. 
     
    Hace dos años cuando fue instituido el programa piloto de Sendero Seguro lograron beneficiar a 76 mil 641 estudiantes en siete preparatorias y cuatro centros universitarios del Área Metropolitana de Guadalajara (AMG) y solo estaba involucrado el municipio de Zapopan. 
     
    “La meta es llegar a toda la comunidad universitaria. Estamos sobre un 40 por ciento de cobertura, no tenemos por ahora la cobertura total de estudiantes de la UdeG que es de 284 mil. Focalizamos en estos planteles porque era donde había mayor incidencia. En el resto de los municipios como no se reportaba tanta incidencia, son lugares que no hemos atendido. La mayoría de los delitos están concentrados en el AMG, pero en otras regiones del estado no hemos podido llegar, como en Tepatitlán, Lagos de Moreno, en Autlán, Ocotlán o Ameca que también lo están demandando”, explicó.  
     
    Medina Varela aseguró que aunque no se logró la meta de disminución de incidencia delictiva en Guadalajara, los resultados del programa son positivos y puso como ejemplo que en 2017 registraron 355 robos, en 2018, 279 y en lo que va de 2019 se han registrado 255.
     
    En los cuatro trimestres de 2019 el municipio de Guadalajara es el que presenta la mayor cantidad de robos en las inmediaciones de los planteles con 173 casos, seguida de Zapopan con 38, Tlaquepaque con 20 casos y Tonalá y El Salto con 12 casos cada uno.
     
    “Hemos logrado contener la incidencia, el tercer trimestre se nos disparó en solo el municipio de Guadalajara con 73 casos, pero el resto de los municipios va a la baja, desde que se interviene a principios del año”, dijo.
     
    Detalló que 29 por ciento de los robos son por arrebato pero sin violencia, 21 por ciento fue con arma de fuego, en 18 por ciento hubo agresión física,  14 por ciento con arma blanca, 12 por ciento de los casos fue robo a vehículos o autopartes y seis por ciento daño al patrimonio.
     
    Explicó que con esa política de seguridad se ha logrado involucrar no solo a los estudiantes  y docentes para fomentar el autocuidado y la cultura de denuncia, sino también a los comerciantes, los colonos, la policía y a los ayuntamientos para que las jóvenes puedan transitar con tranquilidad a sus centros de estudio sin ser víctimas de la delincuencia.
     
    En estos dos años el programa ha tenido una inversión de 268 millones 304 mil 577 pesos provenientes de cuatro municipios, Gobierno del Estado, recursos de la UdeG y de la FEU que han sido destinados al diseño, rehabilitación y saneamiento de las áreas verdes, calles, banquetas, puentes, cámaras de vigilancia y alumbrado público en mal estado, balizamiento y recolección de desechos sólidos en torno a planteles educativos de esta Casa de Estudio.  
     
    El presidente de la FEU detalló que 162 millones 208 mil pesos han sido aportados por el Ayuntamiento de Guadalajara, 33 millones 687 mil pesos por Zapopan, 17 millones 609 mil pesos por parte de Tlaquepaque, 60 mil 259 pesos por Puerto Vallarta, 47 millones 648 mil pesos por el Gobierno del Estado en tanto que la UdeG ha aportado 14 millones 873 pesos y la FEU 218 mil pesos.
     
    Además de los mil 700 operativos de patrullaje policial alrededor de los planteles, los 500 talleres educativos, por parte de la Coordinación General de Seguridad Universitaria de la UdeG, fue realizada la segunda consulta estudiantil “¿Cómo somos? ¿Cómo estamos?”, así como la “Brigada FEU” que elaboró 30 brigadas para intervenir con talleres y actividades las colonias Unidad Modelo, González Gallo, Olímpica y Quinta Velarde, en Guadalajara.
    Inauguran mural para visibilizar violencia.
     
    Inauguran mural para visibilizar violencia
     
    Los muros de las oficinas de la FEU sirvieron como lienzo para visibilizar la violencia y el drama de las personas desaparecidas en Jalisco y sus familias en un mural que fue inaugurado este lunes por el presidente saliente de esta organización estudiantil, Jesús Arturo Medina Varela y Francisco Javier Armenta Araiza, Presidente electo de la FEU 2019-2022.
     
    El mural “Ni todos los sueños, ni todas las voces pueden ser disueltas en ácido” está compuesto por imágenes que muestran la lucha de las madres y familiares de las personas desaparecidas, la intervención que se hizo de la ahora llamada “Glorieta de las y los desparecidos”, así como de los estudiantes universitarios que han perdido la vida por la violencia o se encuentran en calidad de desaparecidos, explicó Medina Varela.
     
    El trabajo gráfico fue realizado por el artista urbano de origen italiano JupiterFab que ya ha realizado otras intervenciones en la Unidad Modelo y que busca crear consciencia entra la comunidad y dejar un espacio de memoria y no olvido de quienes han sido víctimas de la inseguridad en el país. 
     
     
    A t e n t a me n t e
    "Piensa y Trabaja"
    Guadalajara, Jalisco, 18 de noviembre de 2019

     
    Texto: Mariana González
    Fotografía: Gustavo Alfonzo

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    Más de 132 mil estudiantes de la UdeG son beneficiados del programa "Sendero seguro"

    2019-11-18 00:00:00

    Fotografía: Gustavo Alfonzo 

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  • 17 Nov 2019
    Fátima Aracelly Gómez Rentería está a un semestre de terminar su carrera en Negocios Internacionales; pero eso no lo hubiera logrado sin el apoyo que el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) le proporcionó a través de la Estancia Infantil Guardería, exclusiva para hijos...
    Cuerpo:

    Fátima Aracelly Gómez Rentería está a un semestre de terminar su carrera en Negocios Internacionales; pero eso no lo hubiera logrado sin el apoyo que el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) le proporcionó a través de la Estancia Infantil Guardería, exclusiva para hijos de estudiantes.
     
    Sus tres hijos han pasado por los cuidados que ofrece la guardería, ubicada al interior de dicho plantel, que incluye servicio de pediatra y alimentación a través del área de Nutrición.
     
    “Cuando he necesitado apoyo de psicólogo o pediatra para mis hijos, me han apoyado. Ahí les dan de comer. Estoy muy contenta con los servicios que ofrece, sin ningún costo. Lo único que tengo que llevar son cambios de ropa y pañales, y a veces ni éstos, ya que ahí los proporcionan”, expresó la estudiante del CUCEA, de 37 años de edad.
     
    “Hace seis años entré a la carrera. He dejado de ir dos semestres por situaciones de salud de mis hijos, pero vuelvo”, contó Gómez Rentería.
     
    “Ingresé estando embarazada de mi primer bebé, quien ya está en primero de primaria; mi hija, quien acaba de salir de la guardería el año pasado, y actualmente llevo a mi otro bebé de año y medio. Me los han atendido desde los dos o tres meses hasta los cuatro años”.
     
    “Muchas veces pensé en dejar la carrera para atender a mis hijos –afirmó–, pero la Directora de la guardería, Mónica Teresita de la Mora Padilla, me ha dicho que le eche ganas, que ya falta poco para que termine, y eso me ha servido para continuar con mis estudios universitarios”.
     
    Otro caso es el de Pedro Pérez Guardado, padre de la niña Valeria Estefanía, quien también fue ingresada a la guardería del CUCEA mientras su padre estudiaba la licenciatura en Sistemas de Información, de la cual egresó en el calendario 2015-A.
     
    “Ella estuvo asistiendo a la guardería alrededor de año y medio, desde que tenía un año y seis meses, y hasta los tres años. Es una niña con mucha independencia, y sabe relacionarse socialmente”, dijo Pérez Guardado.
     
    “Se me dio el apoyo para que mi hija pudiera tener los cuidados que necesitaba mientras yo asistía a clases, y al salir la recogía. Si no hubiera sido por este servicio, de otra manera hubiera sido difícil poder seguir estudiando”, externó convencido.
     
    “Para mi hija era una motivación asistir a la guardería debido a las actividades y juegos que aquí tenía –agregó–. Recuerdo que ella decía: ‘Quiero ir’. Esta guardería cuenta con personal altamente capacitado, y agradezco el servicio brindado”.
     
    “Hubo el caso de una chica que no sabía que aquí había una guardería. Le llamaron la atención los juegos infantiles, y preguntó. Le proporcionamos informamos. Ella nos comentó que ese día pensaba desertar, y nos pidió que recibiéramos a sus pequeños. Ella, afortunadamente, ya terminó su carrera”, explicó la Directora de Estancia Infantil Guardería del CUCEA, Mónica Teresita de la Mora Padilla.
     
    Este servicio es un alivio para muchas madres que son alumnas, quienes, de no contar con esta prestación de la guardería ya hubieran desertado de sus carreras o les costaría más trabajo cursar sus estudios universitarios. Existen casos de estudiantes que habían dejado la licenciatura y han vuelto para terminar sus estudios, gracias a los servicios que aquí prestamos, añadió Mora Padilla.
     
    Los niños son recibidos desde los 45 días de nacidos y hasta que cumplen cuatro años. La guardería abrió en 2012 con 45 niños en el turno matutino. Así continuó en el año 2013, y en 2014 abrió el turno vespertino. Actualmente recibe a niños de 7:00 a 14:00 horas, en el turno matutino y de 14:00 a 20:00 horas, en el vespertino.
     
    “Siempre tenemos la capacidad llena en cada turno, y hay una lista de espera de alrededor de 30 estudiantes, tanto hombres como mujeres”, detalló.
     
    Actualmente, hay 90 beneficiados: 48 niñas y 42 niños de hasta cuatro años de edad, hijos de 85 estudiantes (dos de ellos varones) del CUCEA. Las edades de la mayoría de las estudiantes beneficiadas oscilan entre los 22 y 27 años, aunque hay mayores de 30 años.
     
    El plan es solicitar recursos para el próximo año, de manera que puedan ser ampliadas las instalaciones para poder atender a más niños.
     
    Los servicios que ofrece la guardería incluyen la alimentación de acuerdo con la edad, peso y talla de los niños. “Hay 40 menús basados en la normativa del IMSS. Pero si alguna comida no les gusta a los pequeños, como la avena porque se espesa, la nutrióloga recomienda que puedan darse alimentos igual de nutritivos y que les gusten. Por ejemplo, sustituir esa sopa por una de verduras y la avena se las preparan en agua fresca”, detalló.
     
    “Los menores de seis meses sólo necesitan leche, y para ello contamos con un lactario con capacidad para dos madres y sus bebés; o si lo prefieren, pueden dejarnos en frascos la leche materna; después de los seis meses los pequeños inician con papillas; a los ocho se les dan alimentos picados finamente; a los diez se les dan trozos más grandes”, dijo.
     
    La alimentación incluye, en el turno matutino, desayuno y comida, y alrededor de las 11:00 horas agua fresca de frutas; en el turno vespertino, la comida y una merienda a las 19:00 horas, pero antes, a las 17:00 horas se les da agua fresca de frutas.
     
    Hay una nutrióloga y dos cocineras para cada turno, que son las encargadas de los alimentos; además de una pediatra y una psicóloga para los dos turnos, y una enfermera y nueve maestras que trabajan directamente con los niños (ellas son especialistas en educación inicial o preescolar, o asistentes educativos y puericultoras), por cada turno. Además, hay dos personas de limpieza por cada turno, quienes constantemente están aseando las instalaciones.
     
    Otros servicios son fomento a la salud, a cargo de la pediatra y las enfermeras, quienes se encargan de la revisión de las instalaciones para detectar que sean adecuadas  para los niños; además de llevar el control de las vacunas, el peso y talla, junto con el área de nutrición; y las actividades del área de pedagogía.
     
    Los requisitos para que una mamá o papá, estudiantes del CUCEA, puedan ingresar a sus hijos a la guardería es que acrediten ser alumnos y que sus hijos  tengan desde 45 días hasta cuatro años, y que llenen una solicitud. Pueden pedir información desde las 7:00 hasta las 20:00 horas.
     
     
    A t e n t a me n t e
    "Piensa y Trabaja"
    Guadalajara, Jalisco, 17 de noviembre de 2019

     
    Texto: Martha Eva Loera
    Fotografía: Israel Martínez Flores

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    Fotografía: Israel Martínez Flores

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