Con el propósito de establecer líneas de investigación interinstitucionales sobre diversidad y desigualdad educativa, así como propiciar un intercambio de saberes entre estudiantes de pueblos originarios de México, Canadá y Brasil, el Centro Universitario del Norte (CUNorte), recibió a las doctoras Corina Borri-Anadon, investigadora de la Université du Québec à Trois-Rivières, y Kelly Russo, de la Universidade do Estado do Rio de Janeiro. La actividad se realizó en colaboración con las Coordinaciones de Internacionalización (CI) y de Extensión y Acción Social (CEAS), de la Universidad de Guadalajara (UdeG)
“Mi visita nació de diversas inquietudes, obstáculos, retos y dificultades que presentaban nuestros estudiantes de pueblos originarios al momento de querer realizar intercambios estudiantiles. Era necesario, para nosotros, mapear un poco lo que se hace en la UdeG en esos términos, hacer contacto para que, en las próximas convocatorias de movilidad, exista un mejor plan de apoyo para los estudiantes mexicanos y canadienses, ambos provenientes de comunidades originarias”, declaró Borri-Anadon.
Para promover mejores experiencias de movilidad, la profesora participó, del 16 al 20 de febrero, en talleres, conferencias y entrevistas en distintos programas educativos del CUNorte, además de diversas actividades en pro de la interculturalidad llevadas a cabo del 25 de febrero al 5 de marzo por la CEAS y la UACI.
“Utilizando la experiencia de Quebec y Brasil como espejo y motor de cambio, docentes y estudiantes de pueblos originarios compartieron experiencias sobre los desafíos en el acceso, la permanencia y la identidad dentro de la educación superior. Estas actividades nos permitieron consolidar redes de colaboración académica que trascienden fronteras para el beneficio de nuestra comunidad universitaria”, agregó la Mtra. Victoria Haro Sánchez, responsable del Área de Internacionalización del CUNorte.
“Hicimos conversatorios con estudiantes de pueblos originarios para conocer sus experiencias en la universidad, pero también sus intereses y motivaciones para una posible movilidad hacia Canadá. Fui muy bien recibida dentro de la comunidad del CUNorte y la UdeG, y gracias a estos espacios pudimos entender cuáles son los retos que son comunes entre nuestras instituciones. En Guadalajara se realizaron varias actividades, en la colonia Ferrocarril y en preparatorias, para conocer cómo la institución se vincula con estas comunidades en el Área Metropolitana (AMG)”, mencionó Borri-Anadon.
Desde 2018, ambas investigadoras desarrollan proyectos de cooperación internacional que proponen acercamientos entre Quebec y Brasil en el campo de la diversidad y desigualdades en la educación.
Para la doctora Borri-Anadon, estas actividades son necesarias para reforzar la interculturalidad y ayuda a pensar a las instituciones de una manera transnacional, logrando trabajos colaborativos y construir una visión mucho más amplia de cómo viven las experiencias los estudiantes.
“El desafío que vamos a tener después de la distancia, y luego de que cada uno vuelva a sus agendas, a sus horarios y compromisos, va a ser justamente mantener el contacto, mantener vivos estos vínculos y mejorar en términos de financiamiento y del desarrollo de proyecto. Me llevo diversos compromisos, reuniones marcadas para que sigamos trabajando y reflexionando en el tema”, añadió.
Los objetivos particulares este primer acercamiento, son: Conectar las realidades de los pueblos originarios de Quebec (Canadá) y Río de Janeiro (Brasil) con la comunidad de CUNorte para entender que los desafíos de identidad, acceso y permanencia educativa son problemas globales que requieren soluciones colectivas; fortalecer la identidad estudiantil, analizar políticas de inclusión, y construir redes de solidaridad entre universidades.
Por: Anashely Fernanda Elizondo Corres
Fotografías: Victoria Haro Sánchez | CUNorte / Cortesía
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Guadalajara, Jalisco, 9 de marzo de 2026