Gran parte de los indicadores creados en la década de los noventa ya cumplieron su ciclo. En consecuencia casi 20 universidades de las 34 públicas estatales ya se acercan al tope en algunos indicadores, tales como el de profesores con posgrado, perfil PROMEP y matrícula en programas considerados de calida, afirma el doctor Carlos Iván Moreno Arellano, titular de la Coordinación General de Planeación y Desarrollo Institucional (COPLADI) de la Universidad de Guadalajara (UdeG), instancia que impartirá el taller sobre el tema.
Se tiene que reflexionar y dar paso a indicadores de segunda generación, que permitan aproximarse más a lo que sucede en el corazón del proceso académico, afirmó el especialista en Educación Superior. Para ello, como ocurrió hace más de dos décadas, es necesario un debate amplio y que se llegue a un consenso entre universidades y autoridades educativas para definir otros indicadores.
Los indicadores actuales han ayudado a la consecución de tres asuntos muy importantes:
- La mejora de la infraestructura académica.
- La habilitación docente.
- La sistematización de información, de forma sencilla y de fácil interpretación.
El doctor Moreno Arellano explicó que la Asociación Mexicana de Responsables de la Estandarización de la Información Administrativa y Financiera en las Instituciones de Educación Superior (AMEREIAF), en esta ocasión, sesionará en la UdeG y ofrecerá el taller “Construcción e innovación de indicadores institucionales en educación superior”.
La Universidad de Guadalajara (UdeG) ha sido líder en el logro de algunos indicadores y se mantiene a la vanguardia en cuestiones de metodología y uso de tecnologías.
El taller se llevará a cabo el viernes 20 de septiembre, de las 9:00 a las 18:00 horas, en la Sala de Gobierno de la Rectoría del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA). http://www.amereiaf.mx/
A T E N T A M E N T E
“Piensa y Trabaja”
Guadalajara, Jal., 18 de septiembre 2013
Texto: Lucía López
Edición de nota para web: Martha Eva Loera
Fotografía: CUValles