Secundaria de Zapopan es pionera en el proyecto “Inclusión segura”, creado por alumna de CUGuadalajara
Con el objetivo de diseñar, plantear y generar entornos estudiantiles más accesibles, seguros e inclusivos para las y los estudiantes con alguna discapacidad, la estudiante de la licenciatura en Seguridad ciudadana del Centro Universitario de Guadalajara (CUGuadalajara), Miriam Medina Pérez, desarrolló el proyecto “Inclusión segura: inclusión de personas con discapacidad con enfoque en cultura de paz”, el cual fue puesto en práctica en la Escuela Secundaria Mixta 20 “Francisco Camacho Robles”, ubicada en la colonia Arcos de Zapopan.
“Inclusión segura” cuenta con diversos módulos, los cuales se basan en: creación de red comunitaria de programas preventivos para grupos vulnerables; capacitación y fortalecimiento de redes escolares; vinculación del plantel con programas desde un enfoque en seguridad ciudadana (donde se incentivó la construcción de senderos seguros y equitativos); así como la participación escolar para fortalecer la acción ciudadana mediante actividades, conferencias y charlas, beneficiando a mil 265 personas, entre alumnos, maestros y padres de familia.
“El proyecto surge en el marco de la asignatura ‘Proyecto’, de la licenciatura en Seguridad ciudadana, la cual invita a identificar problemáticas sociales y atender las causas que vulneran a las personas. A partir de esta premisa fue diseñada una intervención basada en la metodología de marco lógico, orientada a generar entornos escolares seguros, accesibles e inclusivos, promoviendo una cultura de paz y colocando siempre a la persona y su sentido humano en el centro”, comentó Miriam Medina.
En otras acciones, hubo capacitaciones en prevención de violencias e identificación temprana, donde se atendieron a entre 200 y 300 alumnos por sesión, dando un aproximado de 264 adolescentes beneficiados.
“Los principales retos estuvieron relacionados con la diversidad de necesidades, la adaptación de contenidos y la sensibilización constante de la comunidad educativa, siempre desde un enfoque de lenguaje humano y de derechos humanos”, agregó.
Este proyecto promueve procesos transversales e interseccionales que fortalecen el tejido social, reconociendo las necesidades específicas de la comunidad para visibilizar los ajustes razonables que las personas con discapacidad merecen, por lo que el proyecto consideró diferentes tipos de discapacidades, entre ellas: discapacidad visual (ceguera), discapacidad auditiva e hipoacusia, neurodivergencias como Trastorno por Déficit de Atención (TDA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y discapacidad intelectual y motriz.
“Trabajamos con una mirada inclusiva e interseccional, entendiendo que la discapacidad no reside en la persona, sino en las barreras del entorno. La inclusión se construye a través de ajustes razonables, accesibilidad y acompañamiento humano. Asimismo, la problemática se enfocó en el contexto específico de la Escuela Secundaria Mixta 20 ‘Francisco Camacho Robles’, la cual se caracteriza por ser una escuela inclusiva, con una comunidad diversa”, informó Medina.
El proyecto buscará expandirse, por lo que ya se tiene acercamiento directo con planteles preescolares y escuelas colindantes, lo que, según mencionó Medina, evidencia la necesidad de estas acciones y estrategias con el fin de que sean permanentes y continuas en todos los planteles educativos.
“Hace falta que las políticas públicas se construyan desde el acompañamiento humano, la integralidad y la continuidad. No basta con acciones aisladas; se requiere una visión que coloque a las personas en el centro, reconociendo su dignidad, diversidad y derechos. La inclusión debe entenderse como un derecho, no como un favor, y la continuidad de las políticas es clave para generar impactos reales y sostenibles. Ese es el objetivo al que aspiro volver y seguir contribuyendo”, agregó.
Licenciatura en Seguridad ciudadana
“Inclusión segura” es un proyecto incubado dentro de las aulas del CUGuadalajara, bajo el acompañamiento académico de la doctora Dolores del Carmen Chinas y asesorías de la maestra Eva Luz O; fue posible gracias al conocimiento adquirido en las materias de: Gestión de la información, Análisis de políticas públicas, Investigación social, Gestión urbana y de seguridad, entre otras.
La aplicación de estos conocimientos hizo que este proyecto fuera reconocido en la Segunda Expo Emprendimiento, organizada el año pasado por el gobierno de Zapopan.
“La formación académica fue determinante para el diseño, implementación y evaluación del proyecto. La licenciatura en Seguridad ciudadana demuestra ser una carrera altamente aplicada, con profundo impacto social y con un fuerte componente humano, capaz de generar transformaciones reales en los territorios”, concluyó.
Atentamente
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Guadalajara, Jalisco, 12 de febrero de 2026
Texto: Anashely Fernanda Elizondo Corres
Fotografía: Cortesía CUGuadalajara