PONENCIAS:

• Anticortesía para adultos en el aula de inglés como segundo idioma. Los Simpson y las hamburguesas de Bob: Un análisis del lenguaje y la crítica social.

Carmen de Jesús Ruiz Pinto.

Erick Méndez.

• Percepción de los estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera sobre el uso de los descansos cerebrales.

Saúl Parra.

• Conexión cultural en el aprendizaje del inglés a través de la música.

Alexa Giovanna Zaragoza Alcántar.

Karla Reneé Juárez Juárez.

Marte Vladimir Peña López.

• Los cuentos populares como herramienta para enseñar adjetivos y promover la conciencia cultural.

Dayra Yunuén Hernández Montes.

Mariana Josset González Martínez.

Ronny Haziel Soto Barragán.

• Recursos y estrategias en una clase de inglés como lengua extranjera para estudiantes ciegos y con discapacidad visual: un estudio de caso.

Brenda Lía Sánchez Guevara.

• El uso del microaprendizaje para la enseñanza de vocabulario a estudiantes de EFL.

Bryan Antonio García Solís.

Shandee Francín Delgadillo Sosa.

María Guadalupe Muñoz Francisco.

9 de abril, de 10:00 a 12:00 h.

Auditorio 1, Edificio H, planta baja, CUCSH Belenes (Avenida José Parres Arias #150, San José del Bajío, Zapopan, Jalisco).

http://www.cucsh.udg.mx/actividades/xxi-coloquio-de-investigacion-estudiantes-lidile [1]